手寫聽評課記錄表幼兒園

手寫聽評課記錄表幼兒園一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園手工制作

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：制作小鳥巢

聽課人員信息：

聽課人姓名：李評課

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，提前準(zhǔn)備好了手工制作的材料和模板。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過圖片引入小鳥巢的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張老師選擇了適合大班學(xué)生的手工制作方法，通過講解和示范，讓學(xué)生了解制作過程。在學(xué)生動手制作過程中，張老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。結(jié)束階段，張老師組織學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行總結(jié)歸納。布置的作業(yè)是制作一個小鳥巢，并觀察小鳥的生活。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在制作過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過圖片和視頻展示了小鳥巢的制作過程，使學(xué)生更直觀地理解。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解小鳥巢的制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。通過觀察學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們能夠獨立完成小鳥巢的制作，并在作品中展現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。

2.知識掌握：

學(xué)生們對手工制作的基本技巧和步驟有了較好的理解和記憶。他們能夠正確使用剪刀、膠水等工具，按照指定的步驟進(jìn)行制作。此外，學(xué)生們對小鳥的生活習(xí)性也有一定的了解，能夠觀察和描述小鳥巢的特點。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重學(xué)生的知識和技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過制作小鳥巢，學(xué)生們培養(yǎng)了動手操作的興趣，增強了對自然環(huán)境的關(guān)注和保護意識。他們學(xué)會了珍惜資源，尊重生命，體現(xiàn)了全面發(fā)展的教育理念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的熟練掌握和對學(xué)生情況的充分了解。她能夠通過生動的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過有效的師生互動，確保學(xué)生能夠積極參與到課堂活動中。此外，她的教學(xué)計劃和資源準(zhǔn)備都非常充分，使得整個教學(xué)過程順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上非常成功，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授制作過程時，可以更加詳細(xì)地解釋每一步的原理和目的，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，她可以鼓勵學(xué)生更積極地參與到討論和實驗中，提高他們的思考和解決問題的能力。最后，她可以考慮在課堂上引入更多的評價方式，如學(xué)生互評和自我評價，以促進(jìn)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和提高。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課以跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和評價，可以幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。為了支持她的成長，學(xué)?？梢蕴峁I(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，例