3份人教版七年級語文上冊第五單元測試題含答案

人教版七年級語文第五單元測試題（總分100分，考試時間120分鐘）一、積累和運用（19分）1.下列加點字的注音正確的一項是（

）（2分）A.屋脊（jí）

嗔怪(chēn)

俯沖(fǔ)

怪誕不經(jīng)(dàn)B.收斂(liǎn)

虐待(nǜe)

羞怯(qùe)

神采奕奕(yì)C.蹣跚(pán)

溫馴(xùn)

懲戒(chéng)

迫不及待(pò)D.感慨(kài)

代孵(fū)

消耗(hào)畏罪潛逃（qián）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）(2分)A.

污澀辨護約束戀戀不舍B.禿鷹紅綾匍匐

大相莖庭C.安詳

禁錮慫勇不明原委D.凝望鑒賞憂郁一心一意3.請從所給的詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。(2分)(1)教師在教育教學(xué)中幫助學(xué)生成長，______（引導(dǎo)引領(lǐng)指引）自己也就成長起來。(2)一個明智的人就是一個不會被表面現(xiàn)象所欺騙的人，他甚至（預(yù)示預(yù)兆預(yù)見）到了事情將往哪一方向變化。4.古詩文默寫。(6分)（1）,秋風吹散馬蹄聲。山入潼關(guān)不解平。（2）自古逢秋悲寂寥，。便引詩情到碧霄。（3）僵臥孤村不自哀。（4），思而不學(xué)則殆。

5.閱讀下面文字，按要求完成下面的題目。（4分）

①文學(xué)天賦首先是對語言天生的敏感性，讓語言具有高度的審美價值。=2\*GB3②并不是所有的語言都可稱為文學(xué)，要把“文字”寫成“文學(xué)”，需要對其賦予詩意，音樂感和美感。

=3\*GB3③詩人之所以能成為詩人，就是因其對語言特殊的運用力和感受力。=4\*GB3④其次，作家應(yīng)該有一顆特別敏感的心，他要對所有的人和事物都有好奇，對別人的痛苦能感同身受，有一種共感力。=5\*GB3⑤這種稟賦也不是所有人都具備的，很多人都很麻木，凡事無所謂。（1）第=2\*GB3②句的標點符號有誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。(1分)（2）第

=3\*GB3③

句有語病，請將修改好的句子寫在下面的橫線上。(2分)（3）請指出第=5\*GB3⑤句“這種稟賦”指代的內(nèi)容。（1分）

6.名著導(dǎo)讀。(3分)

魯迅先生稱之為“神魔小說”，林庚先生稱之為“童心之作”的是哪一部書？請你說出本書的兩個情節(jié)。（3分）

二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）7.近年來，關(guān)中地區(qū)一進入冬季就會迎來嚴重的霧霾，為此，環(huán)保部門下大力氣整治環(huán)境污染。為此，七年級（2）班召開“遠離污染愛護家園”的主題活動。(6分)（1）請為此次活動擬一則宣傳語。（不超過15個字）（2分）（2）對于開展此次活動你有什么建議？(2分)

（3）請為本次活動擬寫結(jié)束語。（2分)三、閱讀（35分）（一）閱讀《貓》中的幾段文字，完成8～11題。（10分）自此，我家好久不養(yǎng)貓。冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡游玩，好象是具有天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物，它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親和三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有對于前幾只貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。這時，妻買了一對黃色白芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮嚀著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。妻道:“張媽，留心貓，它會吃鳥呢?！睆垕尡闩軄戆沿堊搅巳?，隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。一天，我下樓時，聽見張媽在叫道:“鳥死了一只，一條腿沒有了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的?”我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好象它曾與它的敵人掙扎了許多。我很憤怒，叫道:“一定是貓，一定是貓!”于是立刻便去找它。妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道:“不是這貓咬死的還有誰?它常常對著鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽!你為什么不小心?”張媽默默無言，不能有什么話來辯護。于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。三妹在樓上叫道:“貓在這里了?！彼稍诼杜_板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚!”便逃到屋瓦上了。我心里還憤的，以為懲戒的還沒有快意。隔了幾天，李媽在樓下叫道:“貓，貓!又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快地跳過露臺、嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了!我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針!我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機會了!至此，我家永不養(yǎng)貓。8.請用簡潔的語言概括本文所描寫的事件。(2分)9.結(jié)合文段說說，“我”為什么會認為貓“畏罪潛逃”了？(2分)10.你如何理解下面的句子。（2分） 想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針。11.前文“自此，我家好久不養(yǎng)貓”和文末“自此，我家永不養(yǎng)貓”兩句所包含的情感有何不同？你從作者的養(yǎng)貓故事中獲得了哪些啟迪?(4分)（二）閱讀下面的文字，完成12～15題。（11分）手指上的溫度坐在母親的小院里曬太陽，冬天的太陽。

母親的小院落，還是從前的模樣。幾十年了，無數(shù)個季節(jié)花開花落，星月流轉(zhuǎn)，它卻堅定地守在這里，等著我回來曬太陽。

母親把炒好的南瓜子捧出來給我嗑。夏天的時候，母親的小院里，還有門前屋后，總會開滿艷艷的黃花，是南瓜的花。不多久，就看到很有些壯觀的場面：大大小小的南瓜，睡在綠的葉間，像胖娃娃。母親吃不掉那些南瓜，母親栽種它們的目的，是為了取里面的籽。把那些籽洗凈，曬干，炒熟，就是香味四溢的瓜子兒。母親知道她的孩子喜歡吃。

母親的腳步聲在院門外響起，胳膊肘里挎著篾籃，蔑籃里是碧綠的青菜，很蓬勃。母親不知打哪兒學(xué)到一句很時髦的話，笑瞇瞇地對我說，這是綠色食品。父親跟在后面進來，也說，這是綠色食品，一點農(nóng)藥都沒打過的。母親回頭，佯怒道，怎么我跑到哪兒你跟到哪兒，跟貓兒似的?

父親就對我告狀，說母親老是欺負他。母親不甘落后，也搶著告狀，說父親欺負她了。我問怎么個欺負法的？兩個人就傻笑，說不出個所以然來，只嘟囔著說，反正欺負了。

心突地一緊，想起小時候，受了冷落，總是以這樣的方式來引起父母的注意，到母親面前告狀，說姐姐欺負我了。母親就會抱抱我，親親我。母親的溫度，通過手指傳給我，我小小的心，很安靜很溫暖。

陽光綿軟如絮?；秀敝?，從前的那個小女孩長大了，而我的父母卻小了，愿望只剩下那么一點點：只想不被我們遺忘掉。

眼睛觸到父親的白發(fā)，母親的皺紋，突然無話。記起回來時，曾在包里塞進一條煙，是帶給父親的。雖說吸煙有害健康，是我極力反對的，但父親沒別的嗜好，就愛吸兩口。我所能做的，也就是順了他的喜好，讓他開心。

父親得了香煙很得意，跑到母親跟前炫耀，他晃著那條煙饞母親，說，丫頭帶給我的。其神態(tài)，像意外得了寶貝的孩子。

母親不樂意了，跑過來，對我攤開雙手說，我也要。我覺得好笑，我說你又不吃煙，要煙做什么？低頭到包里翻找，我找出一盒巧克力，是單位同事結(jié)婚時發(fā)的喜糖，我隨手放在包里面了。我把巧克力拿出來給母親，母親驚喜非常，把那盒包裝精美的巧克力托在掌上，看了又看，然后舉到父親跟前，歡天喜地地說，看，丫頭還是最寶貝我，送我的東西比送你的好看。

午飯過后，我回城里。半路上，到包里掏紙巾擦手，手觸到一個紙盒，掏出來，竟是我給母親的那盒巧克力。不知何時，母親又把它悄悄塞回到我的包里面，上面的包裝都未曾動過。

原來，母親所索要的，不過是我手指上的溫度。12.你如何理解本文題目“手指的溫度”的含義？(3分)13.父親和母親為什么互相告狀？（3分）14母親為什么把巧克力包裝都沒拆又悄悄塞回來了？（3分）15.學(xué)完本文，對你有什么啟發(fā)呢？(2分)(三)閱讀文言文《狼》，完成16～19題。(10分)一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。16.用“/”劃分下列句子朗讀節(jié)奏(只劃一處)。(2分)其一犬坐于前17.解釋下面句中加點的詞語。（4分）(1)擔中肉盡()(2)綴行甚遠（）(3)弛擔持刀（）(4)屠自后斷其股()18.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。19.概括狼的形象，并說說這則故事對你有什么啟示？（2分）

（四）閱讀下面的詩歌，完成21～22題。（4分）秋夕杜牧銀燭秋光冷畫屏①，輕羅②小扇撲流螢③。天街夜色涼如水，臥看牽?？椗?。【注】①畫屏:繪有花紋圖案的屏風。②羅:柔軟的絲織衣物。③流螢:螢火蟲。20.請描繪前兩句詩所寫的生活場景。（2分）21.請找出詩中的比喻句，并加以賞析。（2分）四、作文（40分）22.根據(jù)要求作文。（40分）每一天都是不同的，都值得我們認真對待，認真體會生活中的每一天……請以《那一天》為題目，寫一篇作文。要求：①文體自選（詩歌、戲劇除外）；②表達真情實感不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息。=4\*GB3④力求做到文從字順，不少于600字。參考答案一、積累和運用（19分）1.（2分）C2.（2分）D3.（2分）（1）引導(dǎo)（2）預(yù)見4.（6分）（1）終古高云簇此城河流大野猶嫌束（2）我言秋日勝春朝晴空一鶴排云上（3）尚思為國戍輪臺(4)學(xué)而不思則罔（每空1分，如有錯字、別字、漏字、加字，該空不得分。）（4分）（1）(1分)并不是所有的語言都可稱為文學(xué)，要把“文字”寫成“文學(xué)”，需要對其賦予詩意、音樂感和美感。(2分)詩人之所以能成為詩人，就是因其對語言特殊的感受力和運用力。（3）(1分)作家應(yīng)該有一顆特別敏感的心，他要對所有的人和事物都有好奇，對別人的痛苦能感同身受，有一種共感力。6.（3分）《西游記》情節(jié)示例：大戰(zhàn)紅孩兒真假美猴王二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）7.（6分）（1）（2分）示例：提高環(huán)境意識保護美好家園（2）（2分）示例：搜集資料了解霧霾成因開展演講比賽增強環(huán)保意識組織活動人人爭當環(huán)保衛(wèi)士。（3）（2分）示例：同學(xué)們，環(huán)保不是說說而已，而是需要我們?yōu)榇烁冻鲂袆?。哪怕一個不經(jīng)意的動作；分類扔垃圾，揀拾身邊的垃圾，小小的一個舉動，一定會感染更多的人加入環(huán)保隊伍。讓我們行動起來，為建設(shè)美好家園，重現(xiàn)美好藍天而努力吧。（言之成理即可）三、閱讀（35分）（一）（10分）8.（2分）討厭(漠視)、悔恨(內(nèi)疚、傷痛、后悔)9.（2分）因為第三只貓長的不好看，家人不喜歡它。我因為厭惡它，見它凝視鳥籠，就主觀臆斷認為它吃了鳥兒，認為它畏罪潛逃。10.（2分）將貓的無抵抗的逃避與“我”的暴怒虐待作強烈對比，把“我”對貓的暴怒和虐待比作針，并進行反復(fù)強調(diào)，生動形象地寫出了“我”內(nèi)心的刺痛，表現(xiàn)了“我”冤枉了貓后內(nèi)疚、自責、痛悔的心情。11.（4分）“好久不養(yǎng)貓”的情感是，養(yǎng)貓固然快樂，但亡失的失落更讓人難受;“永不養(yǎng)貓”的情感是，強烈的負罪感無法消除，見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命。啟迪:要善待每一個生命(關(guān)愛弱小生命);無論做任何事，千萬不能憑個人好惡、私心、偏見加以處置，否則就會出差錯，甚至造成無法補救的嚴重過失。（二）（11分）12.（3分）一方面指母親的溫度，通過手指傳給我，讓我的心，變得安靜、溫暖。另一方面是我長大后對父母的回報，我把愛的溫度。再傳給父母。13.（3分）父親和母親互相在孩子面前互相告狀，其實是想引起孩子注意，得到孩子的溫暖和重視。14.（3分）母親不是喜歡巧克力，而是喜歡孩子送她的東西。喜歡孩子對她的愛。所以她在得到巧克力的之后，又心疼孩子把巧克力送回去。體現(xiàn)了父母與孩子互相關(guān)愛，互相溫暖。15.（2分）愛應(yīng)該是相互的，父母同樣也需要孩子的關(guān)愛。所以我們要懂得用行動關(guān)愛父母，從小事做起。（可以聯(lián)系實際，言之成理即可）（三）（10分）16.（1分）其一/犬坐于前。17.（4分）（1）完（2）緊跟著（3）放下（4）大腿18.（2分）正要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆的后面，一只狼正在柴草堆里打洞，意圖通過打洞來攻擊屠戶后面。19.（3分）狼的形象：貪婪、狡詐、兇狠。示例：像狼一樣的惡人，不管耍怎樣的花招，總是要被識破的。只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利。（四）（4分）20.（2分）在一個秋天的晚上，銀白色的蠟燭發(fā)出微弱的光，給屏風上的圖畫添了幾分暗淡而幽冷的色調(diào)。這時，一個孤單的宮女正用小扇撲打著飛來飛去的螢火蟲。21.（2分）天街夜色涼如水)是比喻句?！疤祀A”指皇宮中的石階。“夜色涼如水”暗示夜已深沉，寒意襲人，該進屋去睡了?？墒菍m女依舊坐在石階上，仰視著天河兩旁的牽牛星和織女星。寫出了宮女的孤寂之情。四、作文（40分）22.（40分）（略）

人教部編版七年級上冊語文第五單元檢測卷一、積累(18分)1．閱讀下面的文字，根據(jù)拼音寫出漢字。(3分)這里mào____密的青草在向你頻頻點頭，當蘋果滾落在草地上時，你會將你的目光跟zōng____它，你會用你的臉龐親昵它。花園，我美麗的花園！你走遍天yá____也找不到這樣的花園，也找不到這樣清澈、活潑的流水，也找不到這樣的春天和夏天?！猍波蘭]切斯拉夫·米沃什《牧歌》，張振輝譯2．古詩文名句默寫。(8分)(1)夫君子之行，________________，________________。(諸葛亮《誡子書》)(2)________________，欸乃一聲山水綠。(柳宗元《漁翁》)(3)何當共剪西窗燭，________________。(李商隱《夜雨寄北》)(4)劉禹錫在《秋詞》中借白鶴形象抒發(fā)豪邁樂觀之情的詩句是“________________，________________”。(5)古詩詞中有很多含有“酒”字的句子，請你寫出完整的兩句：________________，________________。3．解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)止有剩骨：____________(2)而兩狼之并驅(qū)如故：____________(3)一狼洞其中：____________(4)屠自后斷其股：____________4．下列關(guān)于名著知識及文學(xué)文化常識的表述，有誤的一項是()(3分)A.《論語》是儒家的經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”。B.《西游記》是明代吳承恩寫的一部神魔小說，全書以豐富的想象描寫了師徒四人在取經(jīng)途中歷經(jīng)磨難的過程，歌頌了取經(jīng)人不畏艱險、勇于斗爭、百折不撓的精神。C.古代有很多運用借代的詞語，如：桃李指學(xué)生，烽煙指戰(zhàn)爭，絲竹指音樂，嬋娟、嫦娥指月亮，汗青指史冊，須眉指男子，手足指同學(xué)，伉儷指夫妻等。D.《狼》選自《聊齋志異》，作者是蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，清代文學(xué)家。二、閱讀(53分)(一)名著閱讀(4分)5．閱讀下面的語段，完成題目。(4分)行者連忙接了貶書道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷?！彼麑×耍粼谛渲?，卻又軟款道：“師父，我也是跟你一場，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果，你請坐，受我一拜，我也去得放心?！碧粕D(zhuǎn)回身不睬，口里唧唧噥噥道：“我是個好和尚，不受你歹人的禮！”行者見他不睬，又使個身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫：“變！”即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜。那長老左右躲不脫，好道也受了一拜。大圣跳起來，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟，你是個好人，卻只要留心防著八戒言語，途中更要仔細。倘一時有妖精拿住師父，你就說老孫是他大徒弟。西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我?guī)煾浮！碧粕溃骸拔沂莻€好和尚，不提你這歹人的名字，你回去罷?！蹦谴笫ヒ婇L老三番兩覆，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒奈何才去。你看他：噙淚叩頭辭長老，含悲留意囑沙僧。選段中唐僧趕走悟空的原因是()A.悟空打死了六個強盜。B.悟空三次打死白骨精幻化的人。C.假悟空打倒唐僧，搶走了行李。D.悟空發(fā)怒毀掉了人參果樹。(二)文學(xué)作品閱讀(18分)一碗米粉天有些冷了，父親突然對我說，陪我去一趟桂林吧。父親越來越老了，行動也越來越不方便了，已經(jīng)不能獨自外出了。我那時正好要去西雙版納，就說，桂林你已去過了，西雙版納還沒去過，干脆和我一起去西雙版納吧。父親搖搖頭。我又提了幾個父親沒去過的地方，父親仍然搖頭，態(tài)度很堅決。沒辦法，只好陪父親去桂林。路上，我問，為什么非要去桂林呢？父親說，我要去吃米粉。就為這原因？我哭笑不得。桂林米粉，我們那兒就有賣的，大老遠跑去就為吃碗米粉，看來，父親真的變成了老小孩。車站旁邊就有賣米粉的，我說，給你買一碗？父親不讓，帶著我一家一家地找。我說，隨便買一碗不就行了，何必找來找去的。父親很堅決地說，不，我要找一位姓楊的。我奇怪，他的米粉特別好吃？父親嗯了一聲，又說，我還欠他一碗米粉錢呢。父親說，那是十五年前的事了。那次他來桂林，玩得很開心，眼看返程的時間就要到了，他匆匆趕到車站，買了返程的車票。這時，肚子咕咕地叫個不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也許是因為太餓了的緣故吧，那天的米粉特別好吃?？墒堑人跺X的時候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出來。他的錢包丟了，身上一分錢也沒有了。他尷尬地站在那里，臉上立刻冒出一層汗。店主看出了他的窘態(tài)，問，沒帶錢？父親低下頭說，錢丟了。這樣吧，把你的地址、姓名給我，回去我一定把錢寄給你。店主又打量了一下父親，說，不用了，下次到桂林來，還來吃我的米粉，不過得給兩份錢。父親紅著臉答應(yīng)了。十五年了，父親沒有再來過桂林，那碗米粉在父親的心頭揮之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓楊。父親和我把車站周圍的小吃店找了幾遍，也沒有找到那位姓楊的。父親就向人打聽，終于有人告訴父親，姓楊的店主早搬走了，搬到哪里沒有人知道。失望如厚厚的陰云，蒙在父親的臉上，他連連嘆氣。父親開始帶我在桂林慢慢尋找。要在那么大的桂林尋找一個不知道姓名的人，談何容易。我們找了整整兩天，也沒有找到。天越發(fā)冷了，再過24小時我們就要回去了。這時，我突然想到，在網(wǎng)上尋找那位姓楊的店主。我進了一家網(wǎng)吧，在網(wǎng)上發(fā)帖，請網(wǎng)友幫忙尋找。第二天中午，有人打我手機，說他就是我們要找的人，請我和父親去吃他的米粉。我和父親按他說的地址真的找到了他。父親一眼就認出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手，說：“可找到你了，可找到你了！”語氣中滿是激動。老楊的頭發(fā)全白了，動作慢慢騰騰的，老態(tài)畢現(xiàn)。只是我有些疑惑，這個小店我前天來過，店主是個年輕人。也許是他的兒子吧，我想。米粉端上來了，味道確實不錯。父親吃得很香，也很從容。然后，父親執(zhí)意按照自己的標準付了錢。臨別時，父親又一次握住了老楊的手，說，要是我還能來桂林，我還來吃你的米粉。老楊使勁地點頭，久久地握著父親的手。返回途中，我的電話響了，是老楊打來的。他說，我們吃米粉的那家小店并不是他的，他身體不好，幾年前就收了生意。聽說我們在找他，他特意和店主商量，臨時當了一會兒店主，又給我們做了一次米粉。他說，他今天特別高興。6．用一句話概括文章主要內(nèi)容。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．請用簡潔的語言概括文中的父親是一個怎樣的人。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．賞析下面的句子。(3分)父親一眼就認出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手，說：“可找到你了，可找到你了！”________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．作者在開篇寫父親堅持要去已經(jīng)去過的桂林，而不去沒有去過的西雙版納，這樣寫用意何在？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀愕玫降膯l(fā)。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)非文學(xué)作品閱讀(14分)關(guān)于高科技產(chǎn)品的主題閱讀“走兩步”，認出你某諜戰(zhàn)片中有一個場景引起了人們對步態(tài)識別技術(shù)的關(guān)注：戴著面罩的間諜在安保系統(tǒng)的最后一道防線現(xiàn)形了，原來是他的步伐“出賣”了他。知道嗎？影片中的步態(tài)識別技術(shù)如今已走進了現(xiàn)實。在生物識別技術(shù)領(lǐng)域，目標的有效識別距離以步態(tài)識別技術(shù)最遠，可達50米?！安綉B(tài)識別技術(shù)”中的“步態(tài)”不僅包括體型特征，如高矮、胖瘦等，還包括運動特征，如運動方式、姿態(tài)等。在“走兩步”的背后是強大的自動步態(tài)識別系統(tǒng)，主要包括監(jiān)控攝像機、計算機以及步態(tài)視頻序列處理與識別軟件，而建立步態(tài)數(shù)據(jù)庫也是非常關(guān)鍵的工作。這一系統(tǒng)在識別身份的功能基礎(chǔ)上，能夠存儲和跟蹤個人信息，關(guān)注個人健康發(fā)展，在運動員精準訓(xùn)練、疾病篩查、智能家居等方面能發(fā)揮重要的作用。炫酷新裝備心情杯這款智能水杯，杯身顏色可以根據(jù)你正在經(jīng)歷的事情、你的心情而變化。例如，你支持的球隊進球時，水杯內(nèi)置的LED燈會立刻呈現(xiàn)藍色，似乎它也在跟你一起為球隊助威?！靶〖~扣”這款高清智能攝像機外形像紐扣，能通過語音、面部和步態(tài)識別，鎖定你的拍攝對象，自動選擇、錄制最精彩的瞬間，并將其編輯成可共享的短視頻。愛牙儀它是一款智能口腔自測儀，讓你的口腔環(huán)境清晰可見，還能通過精準定位牙菌斑，準確檢出蛀牙、牙周炎等口腔疾病的早期癥狀，有效預(yù)防、診斷各種口腔疾病。觸感屏這是模擬實物觸感的屏幕。當手指在魚的圖像上移動，能充分感受到魚鱗特有的質(zhì)感。若是將手指移動到魚眼位置，你會發(fā)現(xiàn)手指的滑動沒有絲毫阻力，就好像撥弄一顆小珠子?！按蟀住彼且环N智能機器人。只要說出“大白”的名字就可以將其喚醒，進而完成你的各項指令。它可以陪著你出去或者在家玩耍，解答你天文、地理等方面的問題，還能預(yù)報天氣狀況，播放投影、電影，甚至可以跟你聊天。砰！音樂來了！語音識別技術(shù)主要解決30厘米到5米范圍的語音交互問題，它的代表產(chǎn)品就是智能音箱。讓音箱聽懂你的語言，需要解決三個核心問題：聽見、聽準和聽懂。從技術(shù)角度來看，就是拾音、讀音和解音三個關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)。拾音是最為基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，必須保證音箱聽見你的聲音；讀音是將符合要求的聲音轉(zhuǎn)換成文字；解音則是識別人類的指令甚至情感。距離音箱3米內(nèi)，你只有使用普通話發(fā)出“播放‘歌手＋歌名’”的明確指令，音箱才會精準播放歌曲。如說“播放周杰倫的《青花瓷》”，這首歌濃郁的中國風就會撲面而來。當距離超出5米，識別率就會下降甚至接收不到指令。在音樂方面，人工智能還有更廣泛的應(yīng)用。如在音樂訂制網(wǎng)站，你可以根據(jù)所選擇的主題、樂器、節(jié)奏、氛圍和時長等多個元素訂制樂曲。當按下“渲染”鍵后，砰！樂曲就誕生了！人工智能軟件不僅完成了譜曲，同時也負責演奏和混音工作。(根據(jù)《大眾科學(xué)》等期刊資料編輯)軒軒是科技館的志愿者，小可在她那里看見了以上有趣的資料，對科技館很好奇，軒軒便帶她去參觀。11．根據(jù)情境完成題目。(7分)(1)輸入個人相關(guān)信息后，小可開始體驗館內(nèi)種種新奇的科技產(chǎn)品，她做不到的一項是()(3分)A.戴上面具，穿上軒軒的外套，步態(tài)識別系統(tǒng)仍然準確地“認出”了她。B.用智能口腔自測儀輕松檢測出蛀牙等早期癥狀，提醒自己注意保護牙齒。C.看到觸感屏上魚的圖像，用手指輕輕地滑過，就像真的觸摸到魚鱗一般。D.對著智能音箱說：“來一首周××的中國風！”音箱就播放出《青花瓷》。(2)軒軒帶小可走向一扇神奇的門，隔著約十米遠，軒軒說：“芝麻開門！”門開了。這里發(fā)揮作用的是步態(tài)識別技術(shù)還是語音識別技術(shù)？請作出判斷，并介紹其工作原理。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．小可是個球迷，她想去看世界杯決賽。在科技館這么多智能產(chǎn)品中，她想攜帶其中兩件。如果你是軒軒，你會推薦哪兩件？為什么？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．軒軒播放了一首動聽的樂曲，她說這是自己的作品，是送給小可的禮物。之前，她在音樂訂制網(wǎng)站的主題欄選擇了“友誼”，樂器欄選擇了“長笛”，節(jié)奏欄選擇了“舒緩”……按下“渲染”鍵，樂曲就誕生了。小可感謝之余，產(chǎn)生了疑惑：這個作品是軒軒的原創(chuàng)嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)古詩詞閱讀(3分)曉過鴛湖(清)查慎行曉風催我掛帆行，綠漲春蕪岸欲平。長水塘南三日雨，菜花香過秀州城。14．請從內(nèi)容和情感的角度，在下列三首詩中選擇與《曉過鴛湖》最相近的一首(填寫字母)，并簡述你選擇的理由。(3分)【A】夜書所見(宋)葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！綛】有感(明)張以寧馬首桓州又懿州，朔風秋冷黑貂裘?？蓱z吹得頭如雪，更上安南萬里舟?！綜】絕句(宋)志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(五)文言文閱讀(14分)【甲】狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。(選自《聊齋志異》)【乙】有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長亦頗馴竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革。此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉！”然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？(選自《閱微草堂筆記》)15．解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)目似瞑：____________(2)眈眈相向：____________(3)將嚙其喉：____________(4)此人何取而自貽患耶：____________16．用“/”給文中畫線部分斷句。(限斷兩處)(2分)稍長亦頗馴竟忘其為狼。17．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)(1)一狼徑去，其一犬坐于前。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)陽為親昵，而陰懷不測。________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．甲、乙兩段文字寫出了狼的什么共同特征？作者對狼分別持怎樣的態(tài)度？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作(49分)19．育才中學(xué)將舉行關(guān)于“弘揚民族文化”的社會熱點問題研討會。該校學(xué)生會主席小華將前往邀請我市民族文化研究專家李曉冬教授參加此次研討會。假如你是小華，見到李教授后，你會怎樣說呢？請把你要說的話寫在橫線上。(9分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)青春是一段重要的人生旅程。進入青春期，夢想、友誼、親情、個性，時時與我們相伴；孤獨、迷惘、挫折、叛逆，常常與我們同行。一路走來，每個人都有著別樣的青春風景。請從上面的材料中選取兩三個關(guān)于青春的關(guān)鍵詞，寫一篇作文，表達你對“別樣的青春風景”的聯(lián)想、感悟或思考。要求：(1)自選角度，確定關(guān)鍵詞并使之形成有機的關(guān)聯(lián)。(2)題目自擬，立意自定。(3)除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明。(4)不少于600字。(5)不得抄襲，不得套作。(6)文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。答案1.茂蹤涯2.(1)靜以修身儉以養(yǎng)德(2)煙銷日出不見人(3)卻話巴山夜雨時(4)晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄(5)示例：①對酒當歌人生幾何②開軒面場圃把酒話桑麻③酒困路長惟欲睡日高人渴漫思茶3.(1)僅，只。(2)舊，原來。(3)洞穴，這里用作動詞，指挖洞。(4)大腿。4.C5.B6.父親堅持要我陪他去桂林，幾經(jīng)找尋，如愿地償還了十五年前的那碗米粉錢。7.父親是一個誠信、感恩、重情重義、執(zhí)著的人。8.通過語言描寫和動作描寫，(運用反復(fù)的修辭手法)表現(xiàn)了父親找到老楊后的激動和喜悅(興奮)之情。9.設(shè)置了懸念，為下文故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊，激發(fā)讀者閱讀的興趣。10.示例一：我得到的啟發(fā)是要做一個誠信、感恩的人。文中的父親堅持去桂林償還15年前的那碗米粉錢，這種信守承諾、懂得感恩的精神感染了我。示例二：我得到的啟發(fā)是要做一個善良、善解人意的人。文中的老楊看出父親丟失錢包的窘態(tài)，不僅不收錢，還邀請父親再來吃他的米粉。11.(1)D(2)示例：運用的是步態(tài)識別技術(shù)。它的工作原理是：首先，步態(tài)識別系統(tǒng)攝入步態(tài)和相應(yīng)的身份信息；然后，系統(tǒng)提取步態(tài)特征并存儲到步態(tài)數(shù)據(jù)庫；當系統(tǒng)再次檢測到相同步態(tài)的時候，便會從數(shù)據(jù)庫中找出對應(yīng)的信息，進而確認身份。12.示例：推薦“小紐扣”。因為這款高清智能攝像機能鎖定小可喜歡的球員，自動選擇、錄制最精彩的瞬間，并將其編輯成可共享的短視頻。推薦“大白”。因為這是一種智能機器人，它可以陪伴小可去看球，解答遇見的各種問題，甚至可以跟小可聊天。13.示例：我認為是軒軒的原創(chuàng)。盡管樂曲是人工智能軟件制作并演奏出來的，但樂曲的主題、樂器、節(jié)奏等核心元素都是由軒軒確定的。(言之成理即可)14.C。兩首詩中的“風”都是春風；兩首詩寫的都是動人的春景；兩首詩都寫出春天的美好；兩首詩都表達詩人內(nèi)心的喜悅。15.(1)閉上眼睛。(2)兇狠注視的樣子。(3)咬。(4)招致。16.稍長/亦頗馴/竟忘其為狼。17.(1)一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。(2)表面上裝出親熱的樣子，暗中卻懷有不可推測的惡意。18.陰險、狡猾、奸詐。甲文主要譏諷嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼子野心、秉性不改。狼本性是不會改變的，不能被狼的表象蒙蔽，人們對像狼這樣的人要時刻提高警惕，不能心存幻想，要奮起斗爭，除惡務(wù)盡。19.示例：李教授，您好！我是育才中學(xué)學(xué)生會主席小華。我們學(xué)校于某日將舉行關(guān)于“弘揚民族文化”的研討會，誠摯邀請您來參加。請問您有時間嗎？20.略。人教部編版七年級上冊語文第五單元綜合素質(zhì)檢測（時間：120分鐘分數(shù)：120分）一、積累與運用（24分）1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）（3分）A.失蹤/淙淙長廊/朗讀編譯/遍體鱗傷B.紅綾/凌亂凝望/疑惑膨脹/悵然若失C.蜷伏/卷曲辯護/辨別慫恿/勇往直前D.怪誕/涎水哺乳/輔助禁錮/固若金湯2.下列句子加點成語使用有誤的一項是（）（3分）A.短短的午睡時間，可以讓你在下午乃至整個晚上都神采奕奕。B.《我的前半生》剛播出不久就引發(fā)爭議，人物設(shè)置、故事劇情與原著大相徑庭。C.我國某些地區(qū)獵殺野生動物的鏡頭，簡直令人觸目驚心。D.在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)出來。3.下句子中沒有語病的一項是（）（3分）A.通過這次宣傳活動，使同學(xué)們增強了交通安全意識。B.本次善款籌集，得到了大約3000左右愛心人士資助。C.越來越多的農(nóng)村干部認識到，交通是否方便，是招商引資的一個重要條件。D.一個人約束自己的言行，不但要靠紀律意識，還要靠自身的品德修養(yǎng)。4.下列語句的順序排列恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①它們都貼有特殊的綠色食品標志，象征著產(chǎn)品是無污染的、充滿健康和活力的產(chǎn)品。②我國綠色食品行業(yè)發(fā)展也很快，日前已有203家企業(yè)開發(fā)了389種綠色食品。③最先聞名于世的綠色產(chǎn)品是各種綠色食品。④現(xiàn)在國際上綠色食品的生產(chǎn)企業(yè)已達1.64萬家，它們的產(chǎn)品行銷全球各地。A.①②④③

B.②④①③

C.③①④②

D.④②③①5.《朝花夕拾》中《父親的病》和《藤野先生》兩篇文章分別寫到了“庸醫(yī)害人”和“國人圍觀槍殺中國人”，這兩個事件先后觸發(fā)了魯迅怎樣的思想變化？請用簡潔的語言進行概括。（不超過20字）（3分）6.綜合性學(xué)習(xí)。閱讀下面的材料，完成后面的題。（9分）材料一：一些公民在旅游活動中表現(xiàn)出來的“不修邊幅、不講衛(wèi)生、不懂禮儀、不守秩序、不遵法規(guī)、不愛護環(huán)境和公共設(shè)施、喧嘩吵鬧”等不文明行為，嚴重損害了中國“禮儀之邦”的形象，引起了海內(nèi)外輿論的廣泛關(guān)注和批評，廣大群眾反應(yīng)強烈。材料二：國民素質(zhì)教育要從青少年抓起，將養(yǎng)成教育作為實施文明旅游素質(zhì)教育的突破口，突出道德準則的規(guī)范教育和文明陋習(xí)的糾正教育，使青少年養(yǎng)成自覺遵守社會公德和行為規(guī)范的良好品質(zhì)與行為習(xí)慣。文明旅游不僅有賴于旅游者內(nèi)心的自覺，制度約束同樣重要，尤其是對于“放縱型”不文明旅游行為的治理，更是不可或缺。（1 ）閱讀材料一，用一段連貫的話寫出你的探究所得。（字跡清晰，書寫工整，簡潔明了，不超過50字）（3分）（2）根據(jù)上聯(lián)補寫下聯(lián)。（3分）文明與山水同在，（3）根據(jù)材料二，說說提升公民旅游文明素質(zhì)可以采取哪些措施。（3分）二、閱讀理解（46分）（一）閱讀下面的古詩，完成7-8題。（4分）夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。7.“君問歸期未有期”中兩個“期”字連用，表達了作者怎樣的思想感情？（2分）8.“巴山夜雨漲秋池”中“漲”字用得極其生動，說說妙在哪里。（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成9-11題。（10分）一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。9.下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）A.止：止有剩骨一狼得骨止B.從：一狼仍從擇其善者而從C.去：一狼徑去太丘舍去D.意：意暇甚意將隧入以攻其后也10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。11.語段（一）按照屠戶

、懼狼、御狼、殺狼的順序敘事，從“一狼得骨止，一狼仍從”等行為和“

”的神情可以看出狼的狡猾，這個故事更表現(xiàn)了屠戶的。

（3分）（三）閱讀《貓（節(jié)選）》，完成12-14題。（9分）春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢?！睆垕尡闩軄戆沿堊搅巳?。隔一會，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”

張媽默默無言，不能有什么話來辯護。

于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。

三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”

它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。

我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。

隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！

我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

我永無改正我的過失的機會了！

自此，我家永不養(yǎng)貓。12.“我”根據(jù)什么判定芙蓉鳥是這只花白貓咬死的？（3分）13.分析下面句子的表達效果。（3分）想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！14.結(jié)尾句“自此，我家永不養(yǎng)貓”在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用？（3分）（四）閱讀下文，完成15-18題。（12分）救命的海鷗科里?瓦爾克?迪倫①在我12歲的時候，有一次跟著祖父出海捕魚。②我們滿載而歸，可是在往回駛的時候，我們的船撞上了一個暗礁，船也沉了下去，祖父領(lǐng)著我游向了一個小島礁。島礁上歇著一只海鷗，當我們爬上島礁時，它只是微微地往后退了退，并沒有飛走。③我們離海岸非常近，大約只有幾百米，祖父想要領(lǐng)著我游向海岸，不過祖父很快打消了這個念頭，因為我們看見了附近的兩條大鯊魚。祖父告訴我，或許是我們船上的魚把鯊魚引了過來，又或許它們本來就生活在這里。它們在附近游來游去，一直沒有離去④海岸不遠處有樹林也有房子，我和祖父就對著房子呼救，可是沒人注意到我們。這片海岸都是亂石，沒有碼頭也沒有游客，我們靠岸的碼頭也不在這里——祖父只是為圖方便才想要從這里穿行。⑤【A】整整三天，鯊魚沒有離開，那只海鷗也沒有離開。我們什么也沒吃，又餓又渴。后來一只螃蟹來到了島礁上，祖父把它捉住了，然后把它掰成了兩半，雖然是生的，很難吃，但我們還是把它吃了下去。當我手上還剩最后一只蟹腿的時候，我把它遞給了那只海鷗，它慢慢地靠近。祖父看了看它說：“難怪它一直停在這里，原來它的翅膀脫臼了，我想我能夠捉住它，至少……我們能多點食物，不會馬上餓死?！雹尬乙擦粢獾搅四侵缓ｚt的翅膀，有一塊高高隆起的地方，那應(yīng)該就是它翅膀的骨頭?！綛】“它真可憐！”我說。⑦這時，祖父已經(jīng)伸手捉住了它，他摸了摸海鷗的翅膀告訴我他沒有說錯，它的翅膀骨頭脫臼了，就在祖父打算擰斷它的脖子時，我阻止他說：“祖父，你可以治好它的翅膀嗎？”⑧“治好它的翅膀？”祖父問我。⑨我點點頭，祖父遲疑了一下，像是突然想到了什么，他興奮地把海鷗遞給我，接著從口袋里掏出幾張皺巴巴濕漉漉的錢和半支記賬用的鉛筆。他把這些錢拿在手上使勁甩，大約一個小時后，錢終于干了，祖父用鉛筆在每一張錢上都寫下了這樣一句話：“我們被困在迪拉德海岸附近的島礁上，我們被鯊魚圍困，請救救我們?！雹庾娓杆合铝艘路囊粭l布料，他把這些錢綁在了海鷗的腿上。祖父這才從我懷里抱走海鷗，他捏了捏它的翅膀，稍一用力，海鷗一陣長叫，祖父就告訴我他已經(jīng)把海鷗的翅膀骨頭接上去了，然后祖父把海鷗往空中一拋，它在我們的頭頂盤旋了很久，最終飛走了。?我們祈禱有人會看見它腳上的錢，會有人來救我們。但是一連兩天，什么人也沒有出現(xiàn)，我們躺在島礁上，都以為自己會死在這里。到了第三天中午，我們終于聽到了馬達聲，接著我們遠遠地看到一艘船向我們駛來……我們終于得救了！?船上的人給我們食物和水，告訴我們今天早上，有人在自家的院墻上看到一只海鷗，它的腿上綁著錢。那個人就把這只海鷗捉住了，把錢取下來后才看到了上面的字，所以連忙通知了他們?！斑@只海鷗救了你們呀，如果不是它，根本就不會有人知道你們被困在這里?！贝系娜诉@樣說。?幾天后，祖父買來很多菜回來，請他們到家里來吃烤肉。聚餐結(jié)束后，祖父卻悄悄地告訴我，真正救了我們的不是他們，也不是海鷗，而是我，是我的愛心救了我們?！叭绻敃r你沒有阻止我殺死那只海鷗，那么我們就會失去這個唯一可能使我們獲救的機會！”祖父說。?我這才意識到，原來善良是可以救命的。此后，我一直都以最大的善心去對待別人，雖然我并不能當即就收獲回報，但生活中的點點滴滴其實無時無刻都在回報著我，并使我感受到快樂……15.第②段對海鷗的描寫有什么作用？（3分）16.第⑨段中寫到“祖父遲疑了一下，像是突然想到了什么”，說說祖父想到了什么。（2分）17.根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析文中畫線的句子。（4分）（1）【A】整整三天，鯊魚沒有離開，那只海鷗也沒有離開。（從詞語運用的角度）（2）【B】“它真可憐！”我說。（從描寫方法的角度）18.文章以“救命的海鷗”為題，有何妙處？請簡要分析。（3分）（五）閱讀下文，完成19-22題。（11分）母親養(yǎng)蝸牛梁曉聲樓上人家贈予母親幾只小蝸牛。那幾個小東西，只有小指甲的一半兒大，粉紅色，半透明，可愛極了。母親非常喜歡這幾個小生命，將它們安置在一個漂亮的茶葉盒里，還預(yù)先墊了潮濕的細沙。母親似乎又有了需精心照料和養(yǎng)育的兒女了。她經(jīng)常將那小鐵盒兒放在窗臺上，盒蓋兒敞開一半，讓那些小東西曬曬太陽，并且很久很久地守著，怕它們爬到盒子外邊爬丟了。它們愛吃菜心兒，母親便將蔬菜最嫩的部分細細剁碎，撒在盒兒內(nèi)。母親日漸一日地對它們有了特殊的感情。那種感情，是與小生命的一種無言的心靈交流。八歲的兒子也對它們產(chǎn)生了濃厚的興趣：“奶奶，我想吃蝸牛！我還想喝蝸牛湯！我同學(xué)就吃過，說可好吃了！”“可……它們現(xiàn)在還小啊……”“我等它們長大了再吃。不，我要等它們生出小蝸牛以后再吃，這樣我就可以一直有蝸牛吃了。奶奶你說是不是？”母親愕然。我阻止他：“不許存這份念頭！不許再跟奶奶說這種話！”兒子眨巴眨巴眼睛，像受了天大委屈似的，一副要哭的模樣。母親便說：“好，好，等它