聽評(píng)課研討活動(dòng)記錄表

聽評(píng)課研討活動(dòng)記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：平面幾何的基本概念

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。他善于引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，他善于引導(dǎo)學(xué)生思考和提問(wèn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們積極參與討論，主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他利用多媒體設(shè)備展示了豐富的教學(xué)資源，如圖片、視頻和動(dòng)畫等，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂。技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

本節(jié)課張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程得當(dāng)。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的主體地位。學(xué)生們學(xué)習(xí)積極，課堂紀(jì)律良好。整體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果良好，值得其他教師學(xué)習(xí)和借鑒。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)平面幾何基本概念的理解和記憶。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂互動(dòng)中能夠正確回答問(wèn)題，展示對(duì)平面幾何基本概念的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于平面幾何基本概念的問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)中，展示了對(duì)技能的掌握程度。他們能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，并能夠運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行問(wèn)題分析和解決。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極態(tài)度，他們積極參與討論，主動(dòng)提問(wèn)，展示了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。此外，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。學(xué)生們學(xué)習(xí)積極，課堂紀(jì)律良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生思考和提問(wèn)，使學(xué)生在課堂上能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間可以適當(dāng)減少，更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。其次，可以增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論和交流，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線平臺(tái)或教學(xué)軟件，為學(xué)生提供更多的互動(dòng)和練習(xí)機(jī)會(huì)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果