七子之歌的聽評(píng)課記錄

七子之歌的聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《七子之歌》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)《七子之歌》的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放《七子之歌》的視頻資料，引發(fā)學(xué)生對(duì)這首歌曲的興趣，導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，對(duì)《七子之歌》的創(chuàng)作背景、歌詞意境等進(jìn)行深入講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了與課程相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，提問、解答問題等方式促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對(duì)《七子之歌》表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好。

5.課堂管理：

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、網(wǎng)絡(luò)資源等，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度。通過課堂觀察，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《七子之歌》的歷史背景、歌詞意境、音樂特點(diǎn)等有了深入的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)民族文化的尊重和熱愛。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，對(duì)《七子之歌》的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地背誦歌詞，了解歌曲的創(chuàng)作背景，分析歌詞中所表達(dá)的情感和意境。此外，學(xué)生們還能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其他類似歌曲進(jìn)行分析鑒賞，顯示出他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在張華老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們深刻感受到《七子之歌》所傳遞的愛國(guó)情懷，激發(fā)了他們對(duì)民族文化的自豪感和熱愛之情。同時(shí)，通過討論和分享，學(xué)生們學(xué)會(huì)了尊重和欣賞他人的文化，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的教學(xué)功底、生動(dòng)的教學(xué)方式和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，成功地將《七子之歌》這首歌曲的教與學(xué)變得生動(dòng)有趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出高度的參與度和學(xué)習(xí)熱情，對(duì)知識(shí)的掌握和技能的應(yīng)用都達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，真正做到了以學(xué)生為中心。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課已經(jīng)取得了很好的教學(xué)效果，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問，以提高他們的思考和表達(dá)能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的多媒體素材和網(wǎng)絡(luò)資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)的觀察和評(píng)估?？梢酝ㄟ^定期聽課、與學(xué)生交流等方式，了解教學(xué)改進(jìn)的實(shí)際效果，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以一些教師培訓(xùn)和研