第12課 水陸交通的變遷說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史選擇性必修2 經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

第12課水陸交通的變遷說(shuō)課稿--2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《水陸交通的變遷》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

3.授課時(shí)間：2024年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過(guò)分析水陸交通的變遷，學(xué)生能夠理解社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，提升對(duì)歷史變遷的感知和解讀能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，增強(qiáng)對(duì)科技發(fā)展對(duì)社會(huì)影響的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生探索未知、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是高中二年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)歷史事件有一定的了解。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)于近代以來(lái)中國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于水陸交通變遷的具體細(xì)節(jié)和影響可能了解不足。在能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史現(xiàn)象，但分析問(wèn)題的深度和廣度還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)能力，但對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的探究能力尚需加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。部分學(xué)生在課堂上參與度較高，能夠積極發(fā)言和提問(wèn)，但也有一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋驅(qū)v史學(xué)科的興趣不足而表現(xiàn)較為被動(dòng)。此外，學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)在現(xiàn)代社會(huì)中愈發(fā)重要，對(duì)于使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生之間存在差異。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采用案例教學(xué)法和討論法，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的合作探究能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，引導(dǎo)他們從宏觀和微觀的角度分析水陸交通變遷的原因和影響，從而提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史地圖、圖片資料庫(kù)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

3.信息化資源：近代中國(guó)交通發(fā)展相關(guān)視頻資料、在線歷史數(shù)據(jù)庫(kù)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示（如模型、圖片）、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）情境創(chuàng)設(shè)：播放一段近代中國(guó)水陸交通變遷的視頻片段，展示蒸汽船、火車、汽車等交通工具的演變過(guò)程。

（2）問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么近代中國(guó)的水陸交通會(huì)發(fā)生如此大的變化？這些變化對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

（3）師生互動(dòng)：教師根據(jù)視頻內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生，激發(fā)他們的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

（1）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解近代中國(guó)水陸交通變遷的歷史背景、原因、過(guò)程及影響。

（2）教學(xué)重點(diǎn)：近代中國(guó)水陸交通變遷的原因、過(guò)程及影響。

（3）教學(xué)內(nèi)容：

a.近代中國(guó)水陸交通變遷的歷史背景（2分鐘）

b.近代中國(guó)水陸交通變遷的原因（4分鐘）

c.近代中國(guó)水陸交通變遷的過(guò)程（3分鐘）

d.近代中國(guó)水陸交通變遷的影響（6分鐘）

（4）師生互動(dòng)：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生，檢查他們的理解和掌握情況。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）練習(xí)題目：結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一道與水陸交通變遷相關(guān)的選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

（2）課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生就近代中國(guó)水陸交通變遷的影響進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

（1）教師提問(wèn)：近代中國(guó)水陸交通變遷的原因有哪些？

（2）學(xué)生回答：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答教師提出的問(wèn)題。

5.情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

（1）分組討論：將學(xué)生分成小組，就近代中國(guó)水陸交通變遷的影響進(jìn)行深入討論。

（2）小組匯報(bào)：每組派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（3）問(wèn)題解答：教師針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

6.教學(xué)創(chuàng)新（5分鐘）

（1）結(jié)合信息技術(shù)，展示近代中國(guó)水陸交通變遷的3D動(dòng)畫，讓學(xué)生直觀感受變遷過(guò)程。

（2）設(shè)置角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同時(shí)期的歷史人物，體驗(yàn)水陸交通變遷對(duì)人們生活的影響。

7.核心素養(yǎng)能力拓展要求（5分鐘）

（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中交通事業(yè)的發(fā)展，思考其對(duì)人類社會(huì)的影響。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出改善我國(guó)交通事業(yè)的建議。

教學(xué)過(guò)程總結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問(wèn)、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，以及教學(xué)創(chuàng)新和核心素養(yǎng)能力拓展要求，使學(xué)生深入了解近代中國(guó)水陸交通變遷的歷史背景、原因、過(guò)程及影響。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維、文化理解和實(shí)踐創(chuàng)新能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)45分鐘，符合實(shí)際學(xué)情，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-近代中國(guó)交通發(fā)展歷史文獻(xiàn)：《中國(guó)近代交通史》、《中國(guó)鐵路發(fā)展史》等。

-交通工具發(fā)展圖片集：收集不同時(shí)期蒸汽船、火車、汽車等交通工具的圖片，展示其設(shè)計(jì)和功能的變化。

-地圖資源：收集不同時(shí)期的中國(guó)地圖，特別是鐵路、公路和水路網(wǎng)絡(luò)的分布圖，以便學(xué)生直觀了解交通線的擴(kuò)展。

-相關(guān)紀(jì)錄片：推薦關(guān)于近代中國(guó)交通發(fā)展的紀(jì)錄片，如《中國(guó)鐵路故事》、《中國(guó)公路的變遷》等，通過(guò)影像資料加深理解。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與近代中國(guó)交通發(fā)展相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，深入理解交通變遷的歷史背景和深遠(yuǎn)影響。

-圖片分析：組織學(xué)生分析交通工具發(fā)展圖片，討論其設(shè)計(jì)演變背后的技術(shù)和文化因素。

-地圖對(duì)比：讓學(xué)生對(duì)比不同時(shí)期的地圖，觀察交通線的擴(kuò)展和城市布局的變化，思考這些變化對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響。

-紀(jì)錄片觀看：安排學(xué)生在課后觀看相關(guān)紀(jì)錄片，并通過(guò)小組討論的形式分享觀看心得，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的感性認(rèn)識(shí)。

-課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與近代中國(guó)交通發(fā)展相關(guān)的研究課題，如“近代中國(guó)鐵路建設(shè)對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響”，進(jìn)行深入探究，撰寫研究報(bào)告。

-互動(dòng)展覽：組織學(xué)生參與或參觀與交通發(fā)展相關(guān)的歷史展覽，通過(guò)實(shí)物和模型直觀感受歷史的變遷。

-現(xiàn)場(chǎng)考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生實(shí)地考察當(dāng)?shù)氐臍v史交通遺跡，如舊火車站、碼頭等，親身體驗(yàn)歷史的痕跡。

-創(chuàng)意項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生開展創(chuàng)意項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)理想中的未來(lái)交通系統(tǒng)，結(jié)合現(xiàn)代科技和可持續(xù)發(fā)展理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。七、板書設(shè)計(jì)①近代中國(guó)水陸交通變遷的歷史背景

-時(shí)間：19世紀(jì)中葉至20世紀(jì)中葉

-背景：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)入侵，近代化進(jìn)程加速

②近代中國(guó)水陸交通變遷的原因

-外部因素：列強(qiáng)侵略，資本輸入，技術(shù)引進(jìn)

-內(nèi)部因素：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，民族資本主義發(fā)展，政府政策支持

③近代中國(guó)水陸交通變遷的過(guò)程

-鐵路建設(shè)：從無(wú)到有，從沿海到內(nèi)地，從蒸汽機(jī)車到電氣化

-水路交通：內(nèi)