北京課改版歷史七年級(jí)上冊(cè)第5課《青銅器與甲骨文》聽課評(píng)課記錄

北京課改版歷史七年級(jí)上冊(cè)第5課《青銅器與甲骨文》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：青銅器與甲骨文

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華教師通過(guò)展示青銅器和甲骨文的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入新課。在展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解青銅器和甲骨文的歷史背景、制作工藝及文化意義。在結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、解答問(wèn)題頻繁，能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生之間積極合作，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動(dòng)提問(wèn)等。技術(shù)手段的運(yùn)用大大豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解青銅器和甲骨文的歷史背景、制作工藝及文化意義，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)青銅器和甲骨文的基本知識(shí)點(diǎn)有了理解和記憶，能夠回答相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，如能夠通過(guò)觀察青銅器和甲骨文圖片，分析其特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生了解了歷史知識(shí)，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史文化的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的歷史責(zé)任感。在課堂活動(dòng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生從青銅器和甲骨文中體會(huì)古代人民的智慧和創(chuàng)造力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握和教學(xué)方法的選擇運(yùn)用得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍良好。但在今后的工作中，還可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度和教學(xué)方法的選擇運(yùn)用都表現(xiàn)出其扎實(shí)的教學(xué)功底。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生在課堂上保持高度的參與度和積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，提高互動(dòng)的質(zhì)量。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加學(xué)生的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如學(xué)生參觀博物館或進(jìn)行甲骨文書寫練習(xí)，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和對(duì)知識(shí)的理解記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期的教學(xué)研討會(huì)議，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)