山東幼兒園聽評(píng)課記錄

山東幼兒園聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：幼兒園綜合活動(dòng)課

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：秋天的水果

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于吸引幼兒的注意力。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華老師通過(guò)帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的水果圖片，引發(fā)幼兒的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，張華老師采用了講授、討論和實(shí)地觀察等多種教學(xué)方法，讓幼兒充分參與到課堂活動(dòng)中。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與幼兒的交流頻率較高，能夠及時(shí)關(guān)注幼兒的需求和反饋。幼兒參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

幼兒對(duì)課堂活動(dòng)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，幼兒之間能夠相互配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了多媒體教學(xué)設(shè)備，通過(guò)展示圖片、視頻等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，多媒體設(shè)備對(duì)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，使幼兒對(duì)秋天的水果有了更深入的了解。大部分幼兒能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如能說(shuō)出常見水果的名稱、了解水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等。

2.知識(shí)掌握：

幼兒對(duì)課堂中所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂討論和實(shí)地觀察環(huán)節(jié)，幼兒能夠積極參與，表達(dá)自己對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。此外，幼兒對(duì)水果的技能掌握程度較高，如能夠正確識(shí)別水果、講述水果的特點(diǎn)等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使幼兒對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們探究水果的欲望。在課堂活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出對(duì)同伴的關(guān)愛和合作精神，有助于促進(jìn)他們的全面發(fā)展。此外，幼兒在課堂中養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣，如按時(shí)吃水果、不挑食等，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)具有重要意義。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張華老師能夠充分利用多種教學(xué)資源，通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，使幼兒充分參與到課堂中。此外，課堂紀(jì)律良好，教學(xué)節(jié)奏控制得當(dāng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神，使他們?cè)谡n堂中得到全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張華老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。此外，教師之間的交流和合作也是提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，建議張華老師多與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的教學(xué)中，繼續(xù)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行聽課評(píng)價(jià)。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。此外，還可以建立