【人教部編版】九年級上冊道德與法治：6.1《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》示范聽課評課記錄

【人教部編版】九年級上冊道德與法治：6.1《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》示范聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于我國發(fā)展挑戰(zhàn)的視頻，引發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他條理清晰、重點突出，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考。同時，他學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，表現(xiàn)出對知識的渴望。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠高效地學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。這些技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更加直觀地理解和掌握了知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

張華教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生理解我國面臨的發(fā)展挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，同時提升學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本上達到了這些預(yù)期目標(biāo)。他們能夠理解我國發(fā)展中存在的問題，并提出了一些建設(shè)性的意見。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張華教師的引導(dǎo)下，對《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》這一章節(jié)的內(nèi)容有了較為深入的理解。他們能夠記住關(guān)鍵的概念和信息，并在討論中運用所學(xué)的知識。此外，學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，也能夠運用法律知識分析社會現(xiàn)象，顯示出他們對法律知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課不僅僅是對知識的傳授，更是對學(xué)生們情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張華教師通過生動的案例和深入的分析，讓學(xué)生們認(rèn)識到作為一個公民應(yīng)有的社會責(zé)任感和法治意識。學(xué)生們在課堂討論中表現(xiàn)出了對國家和社會發(fā)展的關(guān)注，顯示出了積極的社會責(zé)任感。同時，通過教師的正面引導(dǎo)，學(xué)生們對我國的發(fā)展前景保持了樂觀的態(tài)度，體現(xiàn)了正確的價值觀。

總體來看，張華教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果是顯著的。學(xué)生們在知識掌握、技能運用以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)上都取得了進步。這不僅歸功于教師的精心教學(xué)設(shè)計，也反映了教師的high水平和對學(xué)生的關(guān)愛。希望張華教師能夠繼續(xù)保持這種教學(xué)熱情和教學(xué)水平，為更多學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。他注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生們能夠在積極的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，他運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使教學(xué)更加生動有趣。總的來說，張華教師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)效果良好，是一次成功的示范課。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的語言可以更加簡練明了，避免過多的重復(fù)，提高教學(xué)效率。其次，教師可以更多地鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。此外，教師在布置作業(yè)時，可以更加注重學(xué)生的個體差異，提供不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對張華教師進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，可以幫助教師進一步提