小學(xué)五年數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄

小學(xué)五年數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和實(shí)例分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上，通過合作討論解決問題。結(jié)束階段，張老師對(duì)分?jǐn)?shù)加減法進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助解決問題。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了有力的支持，使學(xué)生更好地理解和掌握了分?jǐn)?shù)加減法的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)能夠正確地運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法規(guī)則。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并且在解決相關(guān)問題時(shí)能夠準(zhǔn)確地應(yīng)用。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜的分?jǐn)?shù)運(yùn)算時(shí)仍需加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流。通過課堂討論和合作解決問題的方式，學(xué)生們不僅提高了數(shù)學(xué)能力，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)也能夠培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)诜謹(jǐn)?shù)加減法的理解和運(yùn)用上取得了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。然而，仍需在部分學(xué)生的知識(shí)掌握和解決問題能力上進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師清晰的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)資源準(zhǔn)備，以及有效的教學(xué)方法和課堂管理。張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且注重學(xué)生的合作和交流能力的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對(duì)于部分學(xué)生知識(shí)掌握和解決問題能力較弱的情況，建議張老師在課堂中增加更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，提供個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助。其次，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，通過引入更多的數(shù)學(xué)問題和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的思考和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)。首先，組織數(shù)學(xué)教研組的教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享和討論，共同探討如何提高學(xué)生的知識(shí)掌握和解決問題的能力。其次，提供專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫