湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.2.3《絕對(duì)值》聽評(píng)課記錄

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.2.3《絕對(duì)值》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2.3《絕對(duì)值》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到絕對(duì)值的概念。展開階段，張教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解絕對(duì)值定義的基礎(chǔ)上，通過舉例和練習(xí)來鞏固知識(shí)。結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重師生交流，提問和解答問題的方式能激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)以及課后作業(yè)的完成情況，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)絕對(duì)值的概念和性質(zhì)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用絕對(duì)值的知識(shí)解決問題。但在部分學(xué)生的學(xué)習(xí)中，仍存在對(duì)一些復(fù)雜問題的解決方法不夠熟練的情況。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生理解絕對(duì)值在實(shí)際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，通過課堂上的合作學(xué)習(xí)和討論，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠積極參與，充分發(fā)揮自己的潛能。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的講授時(shí)間可以適當(dāng)縮短，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和討論時(shí)間。其次，可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生們更好地理解絕對(duì)值的知識(shí)。最后，建議張教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，除了關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還要關(guān)注學(xué)生的思維過程和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭鷱埥處煶砷L(zhǎng)：定期組織教研活動(dòng)，讓張教師有機(jī)會(huì)與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和交流教學(xué)方法；