教科版道德與法治九上第十課《走向小康》2課時聽課評課記錄

教科版道德與法治九上第十課《走向小康》（2課時)聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第1節(jié)

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：第十課《走向小康》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教材內容熟練掌握。教學資源準備充分，使用了多媒體課件，圖片和視頻資料豐富，有助于吸引學生的注意力。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師以一幅我國小康社會的漫畫導入新課，引發(fā)學生興趣，同時提出問題引導學生思考，起到了很好的導入作用。

（2）展開階段：張華教師運用了講授和討論相結合的教學方法，對教材內容進行了深入淺出的講解，并通過小組討論的形式讓學生分享自己對小康社會的理解和看法。

（3）結束階段：張華教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，使學生對課堂內容有了更深的理解。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講，主動參與課堂討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極分享自己的觀點。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件的使用使教學內容更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師設置了符合課程標準和學生實際的學習目標。通過課堂觀察，學生在本節(jié)課中積極思考、參與討論，較好地達到了預期的學習目標，對小康社會的基本概念、我國小康社會的成就與不足等方面的知識有了一定的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況較好。他們對我國小康社會的現狀、取得的成就和存在的問題等方面的知識有了較為清晰的認識。同時，學生在討論中能夠運用所學知識分析問題，說明他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學有助于促進學生的全面發(fā)展。張華教師在課堂上注重培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感，使學生認識到小康社會建設的重要性，引導學生關注國家發(fā)展、關心社會進步。此外，通過小組討論等形式，學生學會了合作、交流和分享，有利于培養(yǎng)他們的團隊精神和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，張華教師在教學過程中注重知識的傳授、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)以及學生能力的提升，較好地實現了教學目標。但在課堂互動和教學技術使用方面，仍有進一步提升的空間。建議張華教師在今后的教學中，更加注重學生的主動參與和課堂互動，提高教學技術使用的效果，以進一步提高教學質量和學生的綜合素質。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師在教學過程中表現出較高的專業(yè)素養(yǎng)和責任心。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，既能引導學生掌握知識，又能關注學生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)。此外，課堂紀律良好，學生參與度高，教學效果明顯。

2.改進建議：

（1）在課堂互動方面，建議張華教師更多地鼓勵學生提問，引導學生主動思考和探究，提高課堂互動的頻率和質量。

（2）在教學技術使用方面，建議張華教師進一步豐富教學手段，如運用在線教學平臺、虛擬現實等技術，提高課堂教學的趣味性和實效性。

（3）在課后跟進方面，建議張華教師及時總結課堂教學經驗，針對存在的問題進行反思和改進，不斷提高教學質量。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓教師們分享教學經驗和心得，共同探討解決教學中遇