教科版道德與法治九上第十課《走向小康》2課時(shí)聽(tīng)課評(píng)課記錄

教科版道德與法治九上第十課《走向小康》（2課時(shí))聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第1節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第十課《走向小康》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容熟練掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，圖片和視頻資料豐富，有助于吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張華教師以一幅我國(guó)小康社會(huì)的漫畫(huà)導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，起到了很好的導(dǎo)入作用。

（2）展開(kāi)階段：張華教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了深入淺出的講解，并通過(guò)小組討論的形式讓學(xué)生分享自己對(duì)小康社會(huì)的理解和看法。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容有了更深的理解。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極分享自己的觀點(diǎn)。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)置了符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生在本節(jié)課中積極思考、參與討論，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)小康社會(huì)的基本概念、我國(guó)小康社會(huì)的成就與不足等方面的知識(shí)有了一定的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)我國(guó)小康社會(huì)的現(xiàn)狀、取得的成就和存在的問(wèn)題等方面的知識(shí)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張華教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小康社會(huì)建設(shè)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展、關(guān)心社會(huì)進(jìn)步。此外，通過(guò)小組討論等形式，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作、交流和分享，有利于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重知識(shí)的傳授、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)以及學(xué)生能力的提升，較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。但在課堂互動(dòng)和教學(xué)技術(shù)使用方面，仍有進(jìn)一步提升的空間。建議張華教師在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和課堂互動(dòng)，提高教學(xué)技術(shù)使用的效果，以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，又能關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)。此外，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果明顯。

2.改進(jìn)建議：

（1）在課堂互動(dòng)方面，建議張華教師更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，提高課堂互動(dòng)的頻率和質(zhì)量。

（2）在教學(xué)技術(shù)使用方面，建議張華教師進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如運(yùn)用在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，提高課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

（3）在課后跟進(jìn)方面，建議張華教師及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行反思和改進(jìn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討解決教學(xué)中遇