北師大版道德與法治七年級下冊2.1《了解壓力》聽課評課記錄

北師大版道德與法治七年級下冊2.1《了解壓力》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1《了解壓力》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華教師通過向?qū)W生提問“你們有沒有感到過壓力？”的方式導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，起到了良好的效果。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授壓力產(chǎn)生的原因和危害時(shí)，語言生動形象，易于理解。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的壓力經(jīng)歷，促進(jìn)了學(xué)生的思考和交流。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對于教師的提問能夠積極回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過課件展示相關(guān)案例和圖片，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和生動性。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解壓力的產(chǎn)生、危害及應(yīng)對方法。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解壓力是生活中不可避免的現(xiàn)象，并掌握了一些緩解壓力的方法。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠明確壓力產(chǎn)生的原因、危害以及應(yīng)對策略。此外，在技能的掌握程度上，學(xué)生們通過討論和分享，提升了自己表達(dá)和溝通能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中的壓力問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張華教師引導(dǎo)學(xué)生正確看待壓力，認(rèn)識到壓力是成長過程中的一部分，并教授他們調(diào)整心態(tài)、積極應(yīng)對壓力的方法。通過課堂討論，學(xué)生們能夠理解與他人分享壓力、尋求支持的重要性，培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了較好的成果。但在課堂互動和教學(xué)技術(shù)使用方面仍有提升空間，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

在本節(jié)課中，張華教師以其扎實(shí)的教學(xué)基本功和清晰的教學(xué)目標(biāo)，呈現(xiàn)了一堂生動、有趣的道德與法治課程。張華教師對教材內(nèi)容的深入理解，使得學(xué)生們在了解壓力的同時(shí)，也能夠體會到壓力在生活中的積極作用。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過實(shí)例和討論，讓學(xué)生們更好地理解和接受課程內(nèi)容。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動方面，教師可以更加鼓勵學(xué)生主動提問，以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。此外，在教學(xué)技術(shù)使用方面，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入短視頻、真實(shí)案例等，以增強(qiáng)學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同