聽評課記錄七年級

聽評課記錄七年級一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過圖片和簡短介紹導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩句的意境。同時，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，并給予及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示圖片和播放音頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)計了針對性的教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解和感悟古詩《登鸛雀樓》的意境。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對詩句的意義和背后的文化背景有了較好的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對《登鸛雀樓》這首古詩的知識點(diǎn)有了較為扎實(shí)的理解和記憶。在課堂討論和作業(yè)中，學(xué)生能夠正確引用詩句，描述詩句的意境，并對相關(guān)的歷史文化知識進(jìn)行了一定的了解。同時，學(xué)生對古詩的鑒賞能力也得到了提升。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生感受古詩的美妙意境，激發(fā)學(xué)生對古典文化的興趣和熱愛。學(xué)生在課堂上的積極參與和討論，以及對作業(yè)的認(rèn)真完成，都反映出他們在情感態(tài)度和價值觀方面的積極變化。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對課程內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)。同時，教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。此外，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個學(xué)生都能充分參與到課堂活動中。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，對教師的