無錫蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊5《乘法分配律》聽評課記錄

無錫蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊5《乘法分配律》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：下午第2節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：無錫蘇教版四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：乘法分配律

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對乘法分配律的概念、意義和應(yīng)用講解透徹。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)舊知識，引出乘法分配律的概念，讓學(xué)生初步感知。展開階段，張老師采用了講授、討論和練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握乘法分配律。結(jié)束階段，張老師對乘法分配律進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動畫、圖片等形式展示乘法分配律的應(yīng)用，使抽象的概念具體化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解乘法分配律的概念、意義和應(yīng)用。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對乘法分配律有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對乘法分配律的知識點理解和記憶情況良好。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行計算和解決問題。對于技能的掌握程度，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡便計算，但在解決實際問題時，部分學(xué)生對乘法分配律的應(yīng)用還存在一定的困難。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作精神，通過討論、練習(xí)等形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂氛圍活躍，學(xué)生之間互相鼓勵、幫助，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程中運(yùn)用了多種教學(xué)方法，注重師生互動和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的引導(dǎo)。最突出的優(yōu)點是張老師對乘法分配律的教學(xué)深入淺出，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握概念，同時注重學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，可以增加一些實際例題的講解和練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解乘法分配律在實際問題中的應(yīng)用。其次，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。最后，可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高教學(xué)的個性化和有效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和幫助張老師成長，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢越M織教研組內(nèi)的討論和反饋，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以提供一些教學(xué)培訓(xùn)和教育資源