《三國(guó)鼎立》聽(tīng)課評(píng)課記錄2（新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史）

《三國(guó)鼎立》聽(tīng)課評(píng)課記錄2（新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《三國(guó)鼎立》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放《三國(guó)演義》主題曲引起學(xué)生的興趣，并簡(jiǎn)要介紹了三國(guó)鼎立的歷史背景，為新課的導(dǎo)入做好了充分的準(zhǔn)備。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、圖片展示等，使學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握三國(guó)鼎立的相關(guān)知識(shí)。在講授過(guò)程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索歷史規(guī)律。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史知識(shí)的拓展，使學(xué)生更加全面地了解三國(guó)鼎立的歷史背景。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。從課堂觀察來(lái)看，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)三國(guó)鼎立的歷史背景、人物、事件等有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，回答問(wèn)題準(zhǔn)確率高，顯示出對(duì)三國(guó)鼎立相關(guān)知識(shí)有一定的掌握。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，對(duì)技能的掌握程度也較高，如分析歷史問(wèn)題、提出自己的觀點(diǎn)等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生們了解了三國(guó)鼎立的歷史事實(shí)，還激發(fā)了他們對(duì)歷史的興趣，培養(yǎng)了一定的歷史素養(yǎng)。在課堂討論中，學(xué)生們能夠站在不同的角度審視歷史問(wèn)題，體現(xiàn)了批判性思維的培養(yǎng)。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象較好，張華老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，師生互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張華老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)掌握不扎實(shí)的問(wèn)題，建議老師在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（3）在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

（4）加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題，提高教學(xué)針對(duì)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，有必要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。在接下來(lái)的教學(xué)中，可以采取以下支持措施幫助張華老師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，針對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行交流和探討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。

（2）鼓勵(lì)老師參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會(huì)，