《兩漢的科技和文化》參考聽(tīng)課評(píng)課記錄2（新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史）

《兩漢的科技和文化》參考聽(tīng)課評(píng)課記錄2（新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《兩漢的科技和文化》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用恰當(dāng)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)展示兩漢時(shí)期的文物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解兩漢的科技和文化。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁，提問(wèn)、回答、討論等方式有效地促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。觀察到大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記，小組合作學(xué)習(xí)時(shí)也能夠積極投入，互相配合。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片等，使抽象的歷史知識(shí)變得生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)兩漢科技和文化知識(shí)的理解和記憶，以及相關(guān)技能的掌握。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)兩漢時(shí)期的科技和文化有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于兩漢科技和文化的問(wèn)題，并且在課堂討論中展示出對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論，表現(xiàn)出較高的歷史思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀產(chǎn)生了積極影響。通過(guò)學(xué)習(xí)兩漢的科技和文化，學(xué)生不僅增強(qiáng)了對(duì)自己國(guó)家歷史的自豪感，還學(xué)會(huì)了欣賞和尊重不同文化背景下的人類文明。他們?cè)谡n堂討論中表現(xiàn)出對(duì)歷史人物和事件的客觀評(píng)價(jià)能力，以及對(duì)科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要性的認(rèn)識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師在本節(jié)課中教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地幫助學(xué)生理解和掌握了相關(guān)知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時(shí)，通過(guò)促進(jìn)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中得到了全面的教育。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師以其扎實(shí)的教學(xué)基本功、清晰的教學(xué)目標(biāo)和豐富的教學(xué)方法，成功地吸引了學(xué)生的興趣并促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、討論等，使課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在課堂上的講授時(shí)間略長(zhǎng)，可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不足。建議在課堂上更多地給予學(xué)生自主探究和表達(dá)的機(jī)會(huì)。其次，課堂討論雖然活躍，但教師對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)不夠及時(shí)和具體，建議教師在討論過(guò)程中更多地與學(xué)生互動(dòng)，給予他們有針對(duì)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探