部編人教版道德與法治七下《青春的證明》聽課評課記錄6

部編人教版道德與法治七下《青春的證明》聽課評課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：《青春的證明》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過引入青春期的相關話題，激發(fā)學生的興趣，為新課的導入打下了良好的基礎。

展開階段，張華教師采用了討論法，引導學生就青春期的特點和困惑進行思考和交流，充分調(diào)動了學生的積極性。同時，教師還利用多媒體展示了相關案例，使學生對知識點有了更直觀的理解。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關的思考題和作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋，提高了學生的思考和表達能力。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習態(tài)度，積極性和專注度較高。學生之間在討論和小組活動中能夠積極合作，共同完成任務。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體展示相關案例和知識點，提高了學生的學習興趣和理解力。教學技術的使用對教學效果起到了積極的支撐作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確了教學目標，即讓學生了解青春期的特點，認識青春期的困惑，并學會如何應對。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，對青春期的認識有了明顯的提升。

2.知識掌握：

學生們在課堂上積極參與討論，對教材中的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和小組討論，可以看出學生們對青春期的生理、心理和社會適應等方面的知識有了一定的掌握。同時，學生們在討論中能夠運用所學知識分析實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅使學生們了解了青春期的知識，還促進了學生的全面發(fā)展。張華教師通過引導學生思考青春期的困惑和挑戰(zhàn)，激發(fā)學生積極面對青春，勇敢追求夢想的態(tài)度。學生們在課堂上表現(xiàn)出對自我成長的信心和對未來的期許，顯示出本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面的教學效果較為顯著。

總體來說，張華教師在《青春的證明》這一節(jié)課中，教學目標明確且適切，學生們達到了預期的學習目標。學生們對知識點的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度較高。同時，本節(jié)課還促進了學生的全面發(fā)展，引導學生積極面對青春期，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度價值觀。可以說，本節(jié)課的教學效果是顯著的。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華教師的教學設計緊湊，教學方法得當，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和鼓勵，使得學生們能夠主動思考和表達，真正參與到課堂討論中，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些細節(jié)可以進一步改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入，引導學生進行深入思考。其次，教師可以更多地利用多媒體技術，提供更多的視覺和聽覺輔助，增強學生的學習體驗。最后，教師在課堂上的時間分配可以更加合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入討論和思考。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步提升教學質(zhì)量，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以組織教研組內(nèi)的教師共同討論和交流，分享教學經(jīng)驗和改進措施。同