部編人教版道德與法治七下《青春的證明》聽(tīng)課評(píng)課記錄6

部編人教版道德與法治七下《青春的證明》聽(tīng)課評(píng)課記錄6一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《青春的證明》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)引入青春期的相關(guān)話題，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張華教師采用了討論法，引導(dǎo)學(xué)生就青春期的特點(diǎn)和困惑進(jìn)行思考和交流，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。同時(shí)，教師還利用多媒體展示了相關(guān)案例，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了更直觀的理解。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極性和專注度較高。學(xué)生之間在討論和小組活動(dòng)中能夠積極合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示相關(guān)案例和知識(shí)點(diǎn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。教學(xué)技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了積極的支撐作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解青春期的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)青春期的困惑，并學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與討論，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論，可以看出學(xué)生們對(duì)青春期的生理、心理和社會(huì)適應(yīng)等方面的知識(shí)有了一定的掌握。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蜻\(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生們了解了青春期的知識(shí)，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張華教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考青春期的困惑和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生積極面對(duì)青春，勇敢追求夢(mèng)想的態(tài)度。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)自我成長(zhǎng)的信心和對(duì)未來(lái)的期許，顯示出本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教學(xué)效果較為顯著。

總體來(lái)說(shuō)，張華教師在《青春的證明》這一節(jié)課中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，對(duì)技能的掌握程度較高。同時(shí)，本節(jié)課還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)青春期，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。可以說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是顯著的。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課整體印象良好，張華教師的教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使得學(xué)生們能夠主動(dòng)思考和表達(dá)，真正參與到課堂討論中，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)，提供更多的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)輔助，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。最后，教師在課堂上的時(shí)間分配可以更加合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論和思考。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢越M織教研組內(nèi)的教師共同討論和交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施。同