湖南小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課記錄

湖南小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：小學(xué)英語(yǔ)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2"MySchool"

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李教導(dǎo)

聽(tīng)課人職務(wù)：英語(yǔ)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)有明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體課件一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放一首英文歌曲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，歌曲與本節(jié)課的主題"School"相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開(kāi)階段，教師主要運(yùn)用了講授法和互動(dòng)討論法，結(jié)合多媒體課件和實(shí)物教具，生動(dòng)形象地展示了本節(jié)課的主要內(nèi)容。在結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與到課堂討論和活動(dòng)中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又能給予學(xué)生充分的思考和練習(xí)時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)物教具等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師能夠熟練操作教學(xué)設(shè)備，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，主要包括學(xué)生能夠掌握學(xué)校相關(guān)詞匯、能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的學(xué)校等。通過(guò)課后作業(yè)的檢查和課堂練習(xí)的反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)校相關(guān)詞匯有較好的理解和記憶，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和介紹。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)學(xué)校相關(guān)詞匯如"classroom"、"teacher"、"student"等有較好的掌握，能夠正確地使用這些詞匯進(jìn)行交流。同時(shí)，學(xué)生對(duì)用英語(yǔ)介紹自己學(xué)校的技能也有較好的掌握程度，能夠清晰地表達(dá)自己的學(xué)校情況和喜好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)討論和分享，學(xué)生能夠理解學(xué)校的重要性，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和尊敬之情。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了較好的培養(yǎng)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，如講授法、互動(dòng)討論法等，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，能夠形成正確的價(jià)值觀。

（3）課堂管理得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠得到較好的傳授和吸收。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（2）在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)物模型等，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）注重教學(xué)反饋，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張華教師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，了解教師在采納改進(jìn)建議后的教學(xué)情況。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)