人民版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)5.1《觸摸小康》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

人民版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)5.1《觸摸小康》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1《觸摸小康》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放小康生活的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解小康生活的內(nèi)涵。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)、回答、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)氛圍良好。

5.課堂管理：

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件豐富直觀，對(duì)教學(xué)效果有明顯支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師通過(guò)講解、討論等方式，使學(xué)生對(duì)小康生活的概念有了深入理解，并能夠分析我國(guó)小康建設(shè)的現(xiàn)狀和成果。學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)小康生活的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)對(duì)我國(guó)小康建設(shè)歷程的回顧，學(xué)生們掌握了我國(guó)在各個(gè)階段取得的重要成就。同時(shí)，通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生們對(duì)小康生活的內(nèi)涵有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)相關(guān)技能也進(jìn)行了有效掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識(shí)到我國(guó)小康建設(shè)的不易，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同感，激發(fā)了學(xué)生們?yōu)閲?guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論等形式，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高了社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象深刻，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氛圍活躍。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，使得課堂內(nèi)容豐富、直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多引入一些實(shí)際案例和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生更直觀地了解小康生活的現(xiàn)實(shí)意義。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢越萄谢顒?dòng)，讓老師們分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，共同探