人教版九年級數(shù)學上冊22.1.5《二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象和性質》聽評課記錄

人教版九年級數(shù)學上冊22.1.5《二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象和性質》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：人教版九年級數(shù)學上冊22.1.5《二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象和性質》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學目標和重難點有明確把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于學生直觀理解二次函數(shù)的圖象和性質。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習一次函數(shù)和正比例函數(shù)的圖象和性質，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，教師采用講授與互動討論相結合的方式，引導學生通過觀察、分析、歸納二次函數(shù)的圖象和性質。在實驗環(huán)節(jié)，教師組織學生分組進行觀察和操作，提高學生的實踐能力。

結束階段，教師對所學內容進行總結歸納，強調重點和難點。布置作業(yè)具有針對性和拓展性，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率適中，教師注重引導學生主動思考和提問。學生參與度高，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間合作學習密切，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用多媒體教學，生動展示二次函數(shù)的圖象和性質，有助于學生直觀理解。現(xiàn)代教育技術與教學內容的結合緊密，對提高教學效果起到積極作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前對學生的學習期望有明確的規(guī)劃。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象和性質有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生對二次函數(shù)的基本知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練地運用二次函數(shù)的性質解決一些實際問題。在技能掌握方面，學生能夠通過實驗和觀察，掌握二次函數(shù)圖象的特點，并能運用到解題過程中。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，鼓勵學生主動探索和發(fā)現(xiàn)問題。本節(jié)課的學習使學生對數(shù)學產生了更濃厚的興趣，培養(yǎng)了學生積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣。同時，通過小組合作學習，學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力得到了鍛煉，有利于學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教師對教材內容把握準確，教學目標明確。最突出的優(yōu)點是教師能夠結合現(xiàn)代教育技術，生動展示二次函數(shù)的圖象和性質，激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師注重師生互動，引導學生主動思考和提問，提高了學生的參與度。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以進一步增加學生自主探究的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

（2）針對部分學生對二次函數(shù)圖象和性質的理解不夠深入的問題，教師可以在課后布置一些有針對性的練習，幫助學生鞏固知識點。

（3）在課堂管理方面，教師可以適當調整課堂節(jié)奏，關注學困生的學習情況，提高課堂效率。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，需要進行后續(xù)聽課。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織數(shù)學教研活動，讓教師分