北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《中位數(shù)與眾數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《中位數(shù)與眾數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版八年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《中位數(shù)與眾數(shù)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，王老師通過(guò)一個(gè)具體案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了良好的引導(dǎo)作用。展開(kāi)階段，王老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作探究中位數(shù)和眾數(shù)的定義及計(jì)算方法，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。結(jié)束階段，王老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

王老師注重師生互動(dòng)，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)，提高了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好，能夠積極回答問(wèn)題，與老師進(jìn)行互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)探究，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

王老師對(duì)課堂紀(jì)律狀況控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，通過(guò)直觀的展示和動(dòng)畫效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解中位數(shù)和眾數(shù)的定義，掌握它們的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)中位數(shù)和眾數(shù)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠正確計(jì)算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)中位數(shù)和眾數(shù)的定義、計(jì)算方法有一定的掌握，能夠在作業(yè)和實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題和特殊情況進(jìn)行處理時(shí)仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。王老師在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人交流和分享。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。王老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的主體地位。最突出的優(yōu)點(diǎn)是王老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。同時(shí)，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的支持。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過(guò)程中，王老師可以更加注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步深化對(duì)中位數(shù)和眾數(shù)概念的理解。

b.對(duì)于部分學(xué)生對(duì)特殊情況進(jìn)行處理困難的問(wèn)題，王老師可以進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)，提供更多的案例和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高解題能力。

c.在課堂管理方面，王老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，避免學(xué)生分散注意力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？?/p>