聽評課記錄小學下學期

聽評課記錄小學下學期一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：小學三年級

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段：張華老師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，引起了學生的興趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段：張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學方法。在講授分數(shù)加減法的基本規(guī)則后，學生進行小組討論，讓學生通過實際操作來理解和掌握分數(shù)加減法的計算方法。

結(jié)束階段：張華老師對學生的學習情況進行總結(jié)，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師與學生之間的交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題，并給予及時的反饋。學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，并積極完成課堂練習。學生之間的合作學習情況良好，他們互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，學生們在課堂上能夠有序地完成學習任務。

6.教學技術使用

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具。在課堂上，他使用了多媒體課件來展示分數(shù)加減法的計算過程，使抽象的數(shù)學概念更直觀、易懂。多媒體技術的使用對教學效果起到了良好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

張華老師本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解分數(shù)加減法的計算規(guī)則，并能夠運用這些規(guī)則解決實際問題。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠正確進行分數(shù)的加減法計算，并對相關問題進行解答。

2.知識掌握

學生們對分數(shù)加減法的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠掌握分數(shù)加減法的基本規(guī)則，并能夠運用這些規(guī)則進行計算。對于一些復雜一點的分數(shù)加減問題，學生們也能夠通過小組合作和討論來解決。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師在本節(jié)課的教學中，除了注重學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度。通過有趣的數(shù)學故事導入，學生進行小組討論等方式，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，促進了學生的全面發(fā)展。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和合作意識，能夠主動參與討論，解決問題，展現(xiàn)了良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣和積極性。學生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學習積極性和合作意識，他們對分數(shù)加減法的知識點有較好的理解和掌握。總的來說，本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教師與學生之間的互動良好，學生學習效果明顯。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在教學過程中可以更多地關注學生的個體差異，給予不同程度的學生更多的指導和幫助。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，教師可以適當增加一些數(shù)學實踐活動的環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中更好地理解和掌握數(shù)學知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢远ㄆ谟^察張華老師的課堂教學，了解教師是否根據(jù)建議進行調(diào)整，并觀察學生的學習情況是否有所改善。同時