無錫蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第1課時(shí)《分?jǐn)?shù)的意義》聽評(píng)課記錄

無錫蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第1課時(shí)《分?jǐn)?shù)的意義》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：無錫市蘇教版五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第四單元第1課時(shí)《分?jǐn)?shù)的意義》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的分?jǐn)?shù)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，通過實(shí)際操作和小組討論，加深了對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重師生互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的好奇和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件和教學(xué)軟件，將抽象的分?jǐn)?shù)概念形象化、直觀化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)的讀寫方法和比較大小，以及能夠用分?jǐn)?shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)量關(guān)系。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上能夠積極參與，對(duì)分?jǐn)?shù)的概念有了清晰的理解，并在實(shí)際問題中能夠正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行描述和計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地解釋分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)的讀寫規(guī)則，并能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和比較。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí)解決實(shí)際問題，顯示出他們對(duì)分?jǐn)?shù)概念的深入理解和掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)在生活中的重要作用，通過實(shí)際例子的講解，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，能夠積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題、思考問題，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動(dòng)積極有效。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)分?jǐn)?shù)意義的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，理解并掌握分?jǐn)?shù)的概念。此外，張老師注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問題。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等，以提高課堂學(xué)習(xí)效果。最后，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺(tái)、教育軟件等，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和途徑，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)張老師的教學(xué)實(shí)踐。在后續(xù)聽課中，可以關(guān)注張老師是否采用了改進(jìn)建議，以及這些建議對(duì)教學(xué)效果的提升程度。同時(shí)，學(xué)