幼兒園聽評課記錄 過年

幼兒園聽評課記錄過年一.基本信息

聽課日期：2022年2月1日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園綜合活動

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：過年

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括過年主題的教材、教具和多媒體資料。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張老師通過一首關(guān)于過年的歌曲導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的濃厚興趣，課堂氛圍活躍。

展開階段：張老師運用了講授、討論和實踐活動等多種教學(xué)方法。她首先講解了過年的傳統(tǒng)習(xí)俗，然后引導(dǎo)學(xué)生討論自己過年的經(jīng)歷，最后學(xué)生進(jìn)行剪窗花、貼對聯(lián)等實踐活動。

結(jié)束階段：張老師對學(xué)生的作品進(jìn)行了展示和點評，布置了關(guān)于過年主題的作業(yè)，讓學(xué)生回家與家人分享所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，積極回答問題并進(jìn)行互動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們積極參與討論和實踐活動，表現(xiàn)出對過年主題的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律規(guī)則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定了對過年的理解、體驗和表達(dá)的目標(biāo)。學(xué)生通過討論、實踐等活動，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對過年的習(xí)俗和意義有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對過年的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠回答關(guān)于過年習(xí)俗的問題，并能簡要介紹自己過年的經(jīng)歷。在剪窗花、貼對聯(lián)等實踐活動中，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠獨立完成作品。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過了解和體驗過年的傳統(tǒng)文化，學(xué)生對過年有了更深的情感認(rèn)同，感受到過年的喜慶氛圍。同時，學(xué)生在實踐活動中培養(yǎng)了合作、創(chuàng)新等價值觀，提高了自身的審美和動手能力。

綜合來看，張老師的這節(jié)課在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，獲得了豐富的知識和體驗。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性和有效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。她以過年為主題，運用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，體驗過年的氛圍。最突出的優(yōu)點是，她注重學(xué)生的全面發(fā)展，既提高了學(xué)生的知識水平，又培養(yǎng)了他們的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以更多地利用多媒體資源，如視頻、音頻等，以更生動的形式吸引學(xué)生的注意力。此外，在實踐活動環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動，讓學(xué)生在交流中共同成長。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。我們可以定期的教研活動，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以邀請專業(yè)講師為老師們提供