廣東省東莞市常平鎮(zhèn)2023-2024學年八年級下學期4月期中物理試題【含答案、解析】

試卷第=page88頁，共=sectionpages88頁試卷第=page11頁，共=sectionpages88頁廣東省東莞市常平鎮(zhèn)2023-2024學年八年級下學期4月期中物理試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．下列數據中，接近實際情況的是（

）A．一個雞蛋的質量的是5kg B．初二學生小陳的身高大約是16mC．初二學生小明步行的速度大約是20m/s D．初二學生小方的重力大約是500N2．下列實例中，目的是為了減小摩擦的是（）A．浴室的腳墊做得凹凸不平B．飲料瓶蓋上的條紋C．足球守門員戴防滑手套D．給門軸上的合頁加潤滑劑3．下列事例中，能增大壓強的是（）A．載重汽車裝有許多車輪 B．壓路機的碾子質量很大C．滑雪板與雪地接觸面積較大 D．背包用較寬的背帶4．如圖所示的工具中，屬于費力杠桿的是（）A．扳手 B．手鉗C．核桃夾 D．鑷子5．足球是青少年喜愛的運動。運動員腳踢球的過程中（）A．球對腳沒有作用力B．腳對球的作用力使腳發(fā)生形變C．腳對球的作用力改變球的運動狀態(tài)D．先有腳對球的作用力，后有球對腳的作用力6．如題圖所示，公交車上的乘客都拉好了扶手，當車的運動狀態(tài)突然發(fā)生改變時，乘客都向東傾，產生此現(xiàn)象的原因可能是（

）A．車由靜止突然向東啟動 B．車勻速前行時突然加速C．車勻速前行時突然減速 D．勻速倒車時突然減速7．如圖所示，為了探究液體內部壓強的特點，小明用隔板將一容器分成左右兩部分，隔板開有一圓孔用橡皮膜封閉．當左右兩側各注入適量的液體后，選項圖中符合實際情況的是（

）。A． B．C． D．8．如圖所示，人沿水平方向推裝滿沙子的車輛勻速直線運動，下列說法正確的是（

）A．人對車的作用力小于車對人的作用力B．人對車的推力大于地面對車的摩擦力C．沙子受到的重力與地面對車的支持為是一對平衡力D．人對車的推力與地面對車的摩擦力是一對平衡力9．用下列簡單機械，使重量同為G的物體都處于靜止狀態(tài)，如圖所示，其中用力最大的是（均不計摩擦和機械自重）（）A． B． C． D．10．將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如圖所示，兩次放置時，水對瓶底和瓶蓋的壓強分別為pA和pB，水對瓶底和瓶蓋的壓力分別為FA和FB，則（）A．pA＞pB；FA＞FB B．pA＜pB；FA＝FBC．pA＜pB；FA＞FB D．pA＝pB；FA＜FB二、填空題11．2023年5月22日，中國羽毛球隊蟬聯(lián)“蘇迪曼”杯團體賽冠軍。運動員揮拍擊球時，球受到力的作用，運動狀態(tài)，同時球拍的網線也會受力發(fā)生。羽毛球在飛行過程中由于受到作用，將落回地面。12．小明正騎著自行車在馬路上行駛，以地面為參照物，道路旁的樹是（填“靜止”或“運動”）的；小明認為樹是運動的，則他選擇的參照物是（填“自行車”或“地面”）；這說明：運動與靜止是（填“相互”或“相對”）的。13．建筑工人常用鉛垂線來檢查墻壁是否豎直，這是利用了重力的方向是的，如上左圖所示為水平儀放置于某桌面上時的情形，則該桌面左面（“高”或“低”）。在砌房子時如圖所示，水平儀R來檢查所砌的墻面是否水平，當液體中空氣泡居中表示墻面水平，若空氣泡在A端，則表示A端的墻面（“高”或“低”）。

14．如圖所示，用滑輪組勻速提升物體A時，彈簧測力計的示數為N，如果動滑輪重為3N，不計摩擦則物體A的重為，當物體升高1m時，繩子自由端移動m。

15．如圖所示，用6N的水平拉力F拉動木板A在水平地面上向右做勻速直線運動，物體B相對地面靜止不動，彈簧測力計示數為2N，則B所受摩擦力的大小為N，方向為（選填“水平向左”或“水平向右”），地面對A的摩擦力大小為N。

16．如圖所示，把一個質量為0.5kg，底面積為的平底茶壺放在水平桌面上（茶壺壁厚度不計），壺嘴和壺身構成。壺內裝有0.6kg的水，水面到壺底12cm，水對壺底的壓強是Pa，則水對壺底的壓力是N。（）三、作圖題17．(1)一個物體A沿斜面向下運動，請在圖中畫出物塊A受到摩擦力和重力G以及斜面受到的壓力示意圖。(2)如圖畫出用該滑輪組提升重物時最省力的繩子繞法。(3)如圖所示，O點為支點，畫出杠桿處于靜止狀態(tài)時動力的力臂和阻力。四、實驗題18．小明同學為探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實驗。

（1）通過觀察三次實驗時海綿的來顯示壓力的作用效果，這種實驗方法是；（2）比較圖甲、乙所示的情況可以得到的結論是：受力面積相同時，，壓力的作用效果越明顯。要探究壓力的作用效果跟受力面積的關系，應比較兩圖的實驗，得到的結論是：，壓力的作用效果越明顯；（3）小明將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖丁所示，圖乙中海綿受到的壓強p乙和圖丁中木板受到的壓強p丁的大小關系為：p乙p?。ㄟx填“＞”“＜”或“＝”）。19．為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”，小明設計了如圖所示的實驗。(1)實驗過程中，彈簧測力計（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，此時滑動摩擦力（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數；(2)在四次實驗中，滑動摩擦力最小的是（選填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）；(3)比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數大于丁實驗彈簧測力計的示數，小明得出結論：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關。你認為他的結論是（選填“正確”或“錯誤”）的，原因是；(4)小明要對實驗裝置進行改動，如圖戊所示，重復實驗發(fā)現(xiàn)效果更好，實驗中小明（選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板；(5)實驗現(xiàn)象說明：同學們參加拔河比賽，在比賽中應選用下圖中【選填“a”、“b”或“c”】類型的鞋。20．小明利用如圖所示的裝置探究杠桿平衡條件。(1)圖甲中，杠桿靜止時處于（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)。為使杠桿在水平位置平衡，小明應將杠桿兩端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）移，在杠桿兩側掛上不同數量相同規(guī)格的鉤碼，調節(jié)鉤碼位置，使杠桿重新在水平位置平衡，這樣做的目的是便于直接在杠桿上測量力臂；(2)如圖乙所示，在杠桿左側A位置（左邊位置第四格）先掛了3個鉤碼，每個鉤碼為0.5N，在右側B位置（右邊位置第三格）用彈簧測力計豎直向下拉杠桿，使其在水平位置平衡，彈簧測力計的示數為N；(3)如圖丙所示，小明在A位置掛一個彈簧測力計，在B位置掛了2個鉤碼，現(xiàn)將彈簧測力計從C位置移到D位置，在此過程中杠桿始終在水平位置保持平衡，則彈簧測力計示數，原因是測力計的拉力力臂（均選填“變大”、“變小”或“不變”）；(4)小明用如圖丁裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)總是無法得到教材上所給出的杠桿平衡條件，其原因是；(5)小明多次實驗收集多組數據，目的是（選填“a”或“b”）。a．多次實驗取平均值減小實驗誤差b．使實驗結論更具有科學性和普遍性五、計算題21．如圖所示，一輕質桿OA一端固定在豎直墻上，可繞O點轉動，已知OA＝0.3m，OB＝0.2m，在A點處懸掛一個6kg的重物，若在B處施一豎直向上的拉力F，使杠桿在水平線上平衡，求：（1）重物的重力是多少？（g＝10N/kg）（2）此時拉力F為多少？22．一輛質量為的6輪載重汽車，在平直公路上勻速行駛，所用時間，汽車受到的阻力是車重的倍。（）求：（1）汽車的速度是多少？（2）汽車的牽引力是多少？（3）汽車每個輪子與地面的接觸面積約為，汽車對地面的壓強約為多少？六、科普閱讀題23．閱讀短文，回答問題。胡克定律彈力的大小和形變的大小有關系，形變越大，彈力也越大，形變消失，彈力就隨著消失。對于拉伸（或壓縮）形變來說，伸長（或縮短）的長度越大，產生的彈力就越大。把一個物體掛在彈簧上，物體越重，把彈簧拉得越長，彈簧的拉力也越大。實驗表明：彈簧彈力的大小和彈簧伸長（或縮短）的長度成正比。公式表示為，其中是比例常數，叫做彈簧的勁度系數，在數值上等于彈簧伸長（或縮短）單位長度時的彈力。勁度系數跟彈簧的長度、材料、粗細等都有關系。彈簧絲粗的硬彈簧比彈簧絲細的軟彈簧勁度系數大。這個規(guī)律是英國科學家胡克發(fā)現(xiàn)的，叫做胡克定律。胡克定律有它的適用范圍。物體形變過大，超出一定的限度，上述比例關系不再適用，這時即使撤去外力，物體也不能完全恢復原狀，這個限度叫做彈性限度。胡克定律在彈性限度內適用。彈性限度內的形變叫做彈性形變，而在彈性限度外的形變叫做塑性形變。（1）彈簧測力計在正確測物體受到的重力時，彈簧的形變是（選填“彈性”或“塑性”）形變；（2）使用彈簧測力計時注意不能超過它的量程，這是為了避免超過彈簧的；（3）彈簧的勁度系數與受力的大?。ㄟx填“有關”或“無關”）；（4）一根彈簧，掛的物體時長，掛的物體時長，則掛的物體時長為，則該彈簧的原長為，勁度系數為。七、綜合題24．電梯是高層住宅必備的交通工具。如圖甲所示是某種升降電梯工作原理圖，它由轎廂、對重、電動機、鋼絲繩、滑輪等部件連接組成，電動機和對重通過鋼絲繩分別給轎廂施加拉力，連接轎廂的兩根鋼絲繩非常靠近，轎廂與對重的運動方向始終相反。對重的質量為400kg，空轎廂的質量是500kg，額定載重量是1000kg。某次電梯滿載上升時的圖像如圖乙所示。不計鋼絲繩重力和一切摩擦。(1)圖甲中滑輪的作用是；(2)電梯勻速上升的高度是m；(3)根據平衡力的知識，你認為對重的質量不能超過kg；(4)按圖乙所提供的信息，電梯的轎廂在時段受到平衡力作用；（填時間段）(5)按圖乙提供的信息，電梯轎廂在0~2s內受到的拉力自身的總重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）；此時轎廂處于狀態(tài)（選填“平衡”或“非平衡”）；(6)電梯轎廂在2~8s內受到的拉力是N。答案第=page88頁，共=sectionpages99頁答案第=page99頁，共=sectionpages99頁《廣東省東莞市常平鎮(zhèn)2023-2024學年八年級下學期4月期中物理試題》參考答案題號12345678910答案DDBDCCBDBC1．D【詳解】A．一個雞蛋的質量約是50g=0.05kg故A不符合題意；B．初二學生小陳的身高大約是1.6m，故B不符合題意；C．初二學生小明步行的速度大約是1.1m/s，故C不符合題意；D．初二學生小方的質量約50kg，重力大約是G=mg=50kg×10N/kg=500N故D符合題意。故選D。2．D【詳解】A．浴室的腳墊做得凹凸不平，是增大接觸面粗糙程度來增大摩擦力，故A不符合題意；B．飲料瓶蓋上的條紋，是增大接觸面粗糙程度來增大摩擦力，故B不符合題意；C．足球守門員戴防滑手套，是增大接觸面粗糙程度來增大摩擦力，故C不符合題意；D．給門軸上的合頁加潤滑劑，是使接觸面脫離來減小摩擦力，故D符合題意。故選D。3．B【詳解】A．載重汽車裝有許多車輪可以增大受力面積，在壓力一定時，增大受力面積可以減小壓強，故A不符合題意；B．壓路機的碾子質量很大，重力很大，對路面的壓力越大，在受力面積一定時，增大壓力可以增大壓強，故B符合題意；C．滑雪板與雪地接觸面積較大，在壓力一定時，增大受力面積可以減小壓強，故C不符合題意；D．背包用較寬的背帶，增大了受力面積，在壓力一定時，增大受力面積可以減小壓強，故D不符合題意。故選B。4．D【詳解】A.扳手的動力臂比阻力臂長，是省力杠桿，故A不符合題意；B.手鉗的動力臂比阻力臂長，是省力杠桿，故B不符合題意；C.核桃夾的動力臂比阻力臂長，是省力杠桿，故C不符合題意；D.鑷子的動力臂比阻力臂短，是費力杠桿，故D符合題意。5．C【詳解】A．運動員腳踢球的過程中，腳對球有作用力，同時球對腳也有作用力，故A不符合題意；B．使球發(fā)生形變的力是腳對球的作用力，故B不符合題意；C．根據力的作用效果可知，腳對球的作用力改變球的運動狀態(tài)，故C符合題意；D．相互作用的兩個力是同時發(fā)生的，沒有先后，所以腳對球的作用力和球對腳的作用力同時發(fā)生，故D不符合題意。故選C。6．C【詳解】A．公交車由靜止突然向東啟動，乘客的腳由于摩擦力會隨公交車一起向東運動，而上半身由于慣性還保持原來的靜止狀態(tài)，此時乘客會都會向西傾斜，故A不符合題意；B．車勻速前行時突然加速，乘客的腳由于摩擦力會隨公交車一起向東運動，而上半身由于慣性還保持原來的勻速運動，此時乘客會都會向西傾斜，故B不符合題意；C．車勻速前行時突然減速，乘客的腳由于摩擦力會隨公交車一起向西減速運動，而上半身由于慣性還保持原來的速度運動，此時乘客會都會向東傾斜，故C符合題意；D．勻速倒車時突然減速題，乘客的腳由于摩擦力會隨公交車一起向東減速運動，而上半身由于慣性還保持原來的倒車速度運動，此時乘客會都會向西傾斜，故D不符合題意。故選C。7．B【詳解】A．在容器兩邊分別裝入不同深度的水，深度越大，壓強越大，橡皮膜會向壓強小的即深度淺的一邊凸起，故A不符合題意；B．兩邊水的深度相同，密度相同，壓強相等，故橡皮膜不會凸起，故B符合題意；CD．兩邊裝有相同深度的水和鹽水，鹽水的密度大壓強大，橡皮膜會向水的一邊凸起，故CD不符合題意。故選B。8．D【詳解】A．人對車的作用力和車對人的作用力是一對相互作用力，大小相等，故A錯誤；BD．人沿水平方向推車，車做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，人對車的推力與地面對車的摩擦力是一對平衡力，大小相等，故B錯誤，D正確；C．地面對車的支持力等于車與沙子的重力之和，因此，沙子受到的重力與地面對車的支持力大小不同，不是一對平衡力，故C錯誤。故選D。9．B【詳解】A．由于杠桿平衡，動力臂大于阻力臂，所以F＜G；B．由于杠桿平衡，動力臂小于阻力臂，所以F＞G；C．使用定滑輪，F(xiàn)＝G；D．使用動滑輪，；由以上分析可知，B選項中用力最大，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。10．C【詳解】倒立時，瓶中水的深度較大，由得由得，水對瓶底和瓶蓋的壓力為由得，水對瓶底和瓶蓋的壓力分別為、故故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。11．改變形變重力【詳解】[1][2]力的作用效果是改變物體的形狀和改變物體的運動狀態(tài)。運動員揮拍擊球時，球受到力的作用，運動的速度和方向改變，運動狀態(tài)改變，由于力的作用是相互的，同時球拍的網線也會受力發(fā)生形變。[3]重力的方向豎直向下，羽毛球在飛行過程中由于受到重力作用，將落回地面。12．靜止自行車相對【詳解】[1]小明騎著自行車在馬路上行進，以地面為參照物，道路旁的樹相對于地面之間的位置沒有發(fā)生改變，是靜止的。[2]小明認為樹是運動的，則他選擇的參照物是自行車，道路旁的樹相對于自行車之間的位置發(fā)生了改變。[3]判斷道路旁的樹的運動情況，選擇不同的參照物，得出了不同的結果，這說明：運動與靜止是相對的。13．豎直向下高高【詳解】[1]因為重力的方向總是豎直向下的，所以可利用鉛垂線來檢查墻壁是否豎直。[2]圖示的水平儀，重垂線偏向右側，說明右側的桌面偏低，左側桌面偏高。[3]圖示水平儀R液體中的空氣泡在A端，說明A端墻面高，因為液體在重力的作用下向低處流動，所以氣泡往高處移動。14．5.413.2N3【詳解】[1]由圖可知，彈簧測力計的分度值為0.2N，所以彈簧測力計的示數為5.4N。[2]由圖可知繩子的有效股數為n=3，不計摩擦，根據，物體A的重力為GA=nF-G動=3×5.4N-3N=13.2N[3]繩子自由端移動的距離為s=3h=3×1m=3m15．2水平向右4【詳解】[1][2]由圖中可知，物體B相對于木板A向左運動，故可知物體B受到水平向右的木板A的摩擦力f，物體B同時受到水平向左的彈簧測力計的拉力F拉，由力的平衡可得，物體B所受摩擦力的大小為f=F拉=2N方向水平向右。[3]由力的作用的相互性可知，木板A受到水平向左的物體B的摩擦力f′，且對木板A受力分析可知，木板A在水平方向上受到向右的拉力F和向左的地面的摩擦力f地，由力的平衡可得F=f地+f′解得地面對木板A的摩擦力為f地=F-f′=6N-2N=4N方向水平向左。16．連通器12004.8【詳解】[1]茶壺的壺身與壺嘴上端開口、下部相連通，所以茶壺是連通器。[2]水對壺底的壓強[3]由知道，水對壺底的壓力17．(1)(2)(3)【詳解】（1）物體受到的摩擦力的作用點在它的底面上，方向沿斜面向上。物體對斜面壓力的作用點在斜面上，方向垂直于斜面向下。重力的方向豎直向下，如下圖（2）將繩子的一端固定在定滑輪的掛鉤上，然后將繩子繞在滑輪組上，此時有4段繩子拉著動滑輪，是最省力的，如下圖（3）過支點O作F1的垂線段l1，l1為動力臂，作出阻力的示意圖，阻力是物體對杠桿向下的拉力，如下圖18．凹陷程度轉換法壓力越大乙、丙壓力一定時，受力面積越?。健驹斀狻浚?）[1][2]由題意可知，實驗中是根據海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果的，運用了轉換法；（2）[3]比較圖甲和圖乙，物體的受力面積相同而壓力不同，乙圖壓力大，其壓力的作用效果明顯，由此可得：受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；[4][5]要探究壓力的作用效果跟受力面積的關系，應保持壓力不變，只改變受力面積，故比較乙、丙兩圖的實驗符合要求，可得到的結論是：壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；（3）[6]壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關，觀察乙、丁兩圖可知，壓力相同，受力面積相同，則產生的壓強相同，即p乙＝p丁。19．(1)必須等于(2)丁(3)錯誤沒有控制壓力大小相同(4)不一定(5)a【詳解】（1）[1][2]實驗過程中，彈簧測力計必須沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，此時物塊處于平衡狀態(tài)，由平衡條件知道，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數。（2）由圖示四次實驗知道，在實驗丁中，物體間的壓力最小，接觸面粗糙程度最小，因此滑動摩擦力最小。（3）[1][2]研究滑動摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關，要控制壓力和接觸面粗糙程度相同，將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進行實驗，壓力大小改變了，這種做法是錯誤的，理由是沒有控制壓力大小相同。（4）由圖戊所示實驗可知，拉動木板時物塊保持不動，物塊處于平衡狀態(tài)，滑動摩擦力等于測力計的拉力，實驗時不一定勻速拉動長木板。（5）拔河比賽選取的鞋子，應該在壓力相同時，增大接觸面的粗糙程度，所以應選用a鞋子。20．(1)平衡右(2)2(3)變小變大(4)受杠桿自身重力影響(5)b【詳解】（1）[1]杠桿處于靜止或勻速轉動狀態(tài)是平衡狀態(tài)。圖甲中，杠桿靜止，故處于平衡狀態(tài)。[2]為排除杠桿自重對實驗的影響，實驗前把杠桿中心支在支架上，杠桿靜止在圖甲所示位置，杠桿右端偏高，應將杠桿兩端的螺母向右端移動，使杠桿在水平位置平衡。（2）一個鉤碼的重力為G，設杠桿的一個小格為L，由杠桿的平衡條件知道解得（3）[1][2]圖丙中，當彈簧測力計繞A點從C位置轉動到D位置的過程中，要保持杠桿仍在水平位置平衡，則拉力F將變小，這是因為，當拉力由傾斜變成豎直時，阻力阻力臂不變，拉力F力臂變大，相應的力會變小，這樣才能繼續(xù)平衡。（4）利用如圖丁所示裝置進行探究，杠桿的重心沒有通過支點，杠桿的自重對杠桿平衡有影響。（5）探究杠桿平衡的條件時，多次改變力和力臂的大小主要是為了獲取多組實驗數據歸納出物理規(guī)律，使結論具有普遍性，故選b。2