端午粽評(píng)課稿

端午粽評(píng)課稿端午粽評(píng)課稿篇一今天有幸聽了馬老師執(zhí)教的《端午粽》一課。她設(shè)計(jì)的新穎，把“端”字的由來放到前面，吸引孩子們的興趣。最后把吃粽子的來歷以動(dòng)畫的形式播放，既提高了孩子們的興趣，又牢牢地記住了屈原。因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子特別愛看動(dòng)畫，所以同學(xué)們聽的很認(rèn)真。這堂課的亮點(diǎn)很多，值得學(xué)習(xí)的地方很多，聽了使人受益頗多。首先老師的教態(tài)自然大方，總是保持著微笑，讓人感覺很親近隨和。其次，老師的語言簡(jiǎn)潔、過渡自然。比如屈原是誰？人們?yōu)槭裁从贸贼兆拥姆椒o(jì)念他哪？一起來看動(dòng)畫片吧！還有馬老師臨場(chǎng)發(fā)揮的能力也是很高，例如讓學(xué)生夸夸外婆時(shí)，學(xué)生一時(shí)沒想出來，馬老師就笑著說“如果你不夸外婆，以后就不給你包粽子了啊?！敝T如此類還有許多。老師的自身素質(zhì)也鍛煉了學(xué)生，學(xué)生在回答問題時(shí)，那積極參與的精神和課堂精神集中的表現(xiàn)不是一朝一夕的，說明老師平時(shí)下了不少功夫。端午粽評(píng)課稿篇二今天，王鳳云老師為大家?guī)硪还?jié)公開課《端午粽》。王老師執(zhí)教的《端午粽》一課亮點(diǎn)很多，值得學(xué)習(xí)的地方很多，聽了使人受益頗多。首先老師的聲音親近隨和。其次，老師的語言簡(jiǎn)潔、各環(huán)節(jié)過渡自然，現(xiàn)將本課的亮點(diǎn)總結(jié)如下：1.創(chuàng)設(shè)情境，富有童趣孩子們對(duì)端午粽并不陌生，但是端午節(jié)孩子們就不是很熟悉，課前王老師從圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生盡快進(jìn)入課堂。課文中的“肉”字在讀音上學(xué)生很容易出錯(cuò)，在發(fā)音中容易出現(xiàn)“1、r”混讀的情況，在教學(xué)中，老師著重進(jìn)行“肉”字的拼音教學(xué)，再與生活中的發(fā)音比較，引導(dǎo)學(xué)生明確正確的讀音。檢查學(xué)生識(shí)字的環(huán)節(jié)，王老師采用了游戲“煎雞蛋”的辦法，活躍了課堂氣氛。2.目標(biāo)明確，學(xué)得充分根據(jù)文本特點(diǎn)結(jié)合學(xué)段目標(biāo)，王老師把識(shí)字作為本課的教學(xué)重點(diǎn)，先把字拿出來，學(xué)習(xí)之后再回到課文，領(lǐng)會(huì)字在句中的意義，做到了學(xué)習(xí)中的字不離詞，詞不離句。3.人文滲透，設(shè)計(jì)巧妙上課伊始，王老師讓學(xué)生看圖片猜節(jié)日，了解端午習(xí)俗，滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化；在最后一段的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩惜福，學(xué)會(huì)分享，設(shè)計(jì)自然巧妙，人文目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。課后，一二年級(jí)組的語文老師進(jìn)行了評(píng)課，靳芹英校長(zhǎng)和教導(dǎo)處的幾位老師參加了評(píng)課。老師們針對(duì)這節(jié)課提出了自己的觀點(diǎn)，給出了自己的建議。《端午粽》是中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習(xí)俗活動(dòng)之一。從導(dǎo)入開始，王老師以我國的傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)D片粽子帶學(xué)生走入情境，感受端午節(jié)品粽子的節(jié)日氣氛。王老師教態(tài)自然、語言豐富，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，也讓學(xué)生體驗(yàn)并掌握了多樣的識(shí)字方法。尤其是游戲檢查識(shí)字環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在識(shí)字教學(xué)上形象逼真、教法多樣。從圖片導(dǎo)入到創(chuàng)設(shè)情境學(xué)字詞，以多種形式識(shí)字認(rèn)字并通過多種形式讀詞語，現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生連麥互動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。有層次的學(xué)詞語，有認(rèn)讀，有游戲，讓學(xué)生充分體驗(yàn)著識(shí)字的樂趣。使得課堂充滿低年級(jí)的童趣。這堂課也有值得我們思考的地方，王老師在本堂課中有設(shè)計(jì)朗讀環(huán)節(jié)，不過這篇課文偏長(zhǎng)，不容易讀，低年級(jí)應(yīng)該如何更好地展開朗讀教學(xué)？把課文讀通讀順是不是低年級(jí)朗讀教學(xué)的難點(diǎn)？尤其在網(wǎng)課中怎樣解決這些問題，提高課堂效率？這些還有待我們?nèi)パ芯?。最后，靳芹英校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做點(diǎn)評(píng)。她強(qiáng)調(diào)了我們的網(wǎng)課要特別注意時(shí)間的限制，爭(zhēng)取讓學(xué)生二十分鐘的在屏?xí)r間學(xué)完新知識(shí)，剩余的時(shí)間離開屏幕，完成讀寫的練習(xí)；教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，努力把孩子吸引到課堂上來，而不是反復(fù)的強(qiáng)調(diào)“不準(zhǔn)做什么”；養(yǎng)成良好的網(wǎng)課習(xí)慣，穿著不能隨意，活動(dòng)不能隨意，不發(fā)言的同學(xué)一定要先關(guān)閉話筒，還要做好隨時(shí)連麥的準(zhǔn)備，保證課堂的秩序。對(duì)網(wǎng)課的探索，我們才剛剛起步，相信在我們的共同努力下，我們的課堂一定會(huì)越來越精彩！端午粽評(píng)課稿篇三尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！端午節(jié)到了各種有趣的活動(dòng)也開始了，吃粽子，劃龍舟等，都在端午節(jié)這一天開始，這是我們最喜歡的節(jié)日，因?yàn)檫@一天我們可以去看龍舟比賽，去親手做粽子，體驗(yàn)端午的快樂。節(jié)日都是有重大寓意，端午是為了紀(jì)念古代屈原，紀(jì)念他的優(yōu)秀品質(zhì)，從古代一直流傳到如今，也成為了一直文化傳承，有著深遠(yuǎn)的意義，我們?cè)谶^端午時(shí)也應(yīng)該享受端午的故事，去聽端午蘊(yùn)含的意義，歷史長(zhǎng)河中，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都會(huì)有那么一些人值得我們留意值得我們尊重。我們作為傳承者不但要學(xué)會(huì)傳承古老文化，也要學(xué)會(huì)繼承優(yōu)秀品質(zhì)，屈原是一個(gè)令人敬佩，值得尊敬的人，他的高尚從古至今的無數(shù)人為之折服，我們過端午不但是享受節(jié)日的喜慶，也是在學(xué)習(xí)文化。這是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的精華，也是我們每個(gè)人都必須銘記的歷史。端午這一天我們都應(yīng)該積極展開活動(dòng)，無論是在家中還是去游玩，我們都應(yīng)該知道節(jié)日的重點(diǎn)包粽子，我覺得只有自己包的粽子才是最好吃，因?yàn)槭墙?jīng)過了自己努力練習(xí)獲得的，這不但能夠讓我們體會(huì)到包粽子的樂趣，也可以讓我們吃到自己做的粽子。一年只有一次端午，在這一天，在電視上我們可以看到很多龍舟比賽，展現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)的力量，端午的美麗就在于這里，有著這樣有趣的活動(dòng)，讓我們每年都不能忘懷，我甚至都想親自參加，可是自己不會(huì)劃船。真是非常開心這一天的到來，因?yàn)檫@是我們歡樂的開始讓我們品嘗節(jié)日樂趣。這是全國性的重大節(jié)日，其中的精粹文化，不但是千年來精華，更是一種精神，是我們不屈的靈魂，有著歷史的屬性，節(jié)日的隆重卻是靠著歷史的背景，也蘊(yùn)含了古人對(duì)美好生活的向往，我們繼承了這樣的文化，就應(yīng)該時(shí)刻牢記歷史，不忘推陳出新，不斷前進(jìn)。當(dāng)這一天到來我們也會(huì)放假，可以去旅游，也可以去拜訪親人，時(shí)間充裕讓我們可以放松自己，可以與家人一起體會(huì)節(jié)日的快樂，不但可以讓我們大飽眼?？待堉郏部梢源烬X留香吃粽子，這是都很有趣的節(jié)日，我非常喜歡這樣的節(jié)日，也希望同學(xué)們都不要忘記，開開心心過端午，快快樂樂看龍舟，讓我們?cè)诠?jié)日這一天放松自己，去感受文化的厚重，體驗(yàn)不同的端午。謝謝大家！端午粽評(píng)課稿篇四親愛的老師、同學(xué)們：今天是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，有許多風(fēng)俗，如賽龍舟、吃粽子，懸艾葉等。在我的記憶里，每逢端午，奶奶都要包粽子，煮咸鴨蛋、蒸大蒜，給我做香襄，帶五色線。爺爺把買來的艾葉插在門上驅(qū)邪。今年的端午節(jié)是個(gè)星期六，爺爺奶奶星期五就把過節(jié)用的東西準(zhǔn)備齊了，等著我們回去?；氐侥棠碳?，奶奶把做好的香襄和五色線給我?guī)希衣勚~的清香陶醉了。我主動(dòng)要求學(xué)習(xí)包粽子。奶奶說，包之前問一個(gè)問題，看你知道不知道。粽子的葉為什么外面是青的，里面是白的的。我回答不上來。奶奶說，寓意是做人要清清白白，像屈原一樣。聽完奶奶的解釋，我感嘆道：端午節(jié)紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)真好，不僅讓我們吃到美食，還有教育人的作用。開始包粽子了，我從蘆葦葉堆里挑出一個(gè)又大又綠的葉子，碧綠似翡翠，筆直的紋理清晰可見，漂亮極了。我將葉子卷成一個(gè)類似金字塔的卷，不知怎么回事，調(diào)皮的棕葉總是不聽話，剛卷好，準(zhǔn)備放米的時(shí)候，又恢復(fù)了原樣?？粗棠趟齻円呀?jīng)包好幾個(gè)，我急的“滿頭大汗”。媽媽看著我的窘相，笑著說：“包粽子看似簡(jiǎn)單，其實(shí)想包好是不容易的，就像你們學(xué)習(xí)一樣，勤學(xué)苦練，才能學(xué)會(huì)”。聽了媽媽的話，我靜下心來，認(rèn)真的看奶奶她們包，(原來我錯(cuò)就錯(cuò)在把粽葉卷成了類似金字塔的卷)而她們是把葉子卷成的是圓錐形的。我又一次上了戰(zhàn)場(chǎng)，這次我吸取了上一次的教訓(xùn)，將粽葉卷成了一個(gè)類似于圓錐體的樣子，然后抓了一大把米塞到了圓錐體筒里，誰知米寶寶玩滑滑梯呢——漏了下去，我又對(duì)筒進(jìn)行了改造，終于好了，這下可不會(huì)漏了。然后我把餡塞了進(jìn)去。開始包了，我迅速將粽子繞成了一個(gè)密不露縫的“空間”，可再看看這個(gè)形狀，簡(jiǎn)