2025（人教版）音樂三年級下冊全冊教案及教學(xué)設(shè)計

202X-202X學(xué)年度第二學(xué)期三年級音樂課教學(xué)進(jìn)度表教者:

教科書

教學(xué)義務(wù)教育教科書音樂三年

科目音樂三年級名稱及

班級級下冊

冊數(shù)

上課每周總授課考試

2.13232

日期節(jié)數(shù)節(jié)數(shù)次數(shù)

時間預(yù)定進(jìn)度頁數(shù)

周次實際進(jìn)度出入原因說明

起訖起訖

12.132.17太陽出來了

22.202.24美麗的黃昏

q2.273.03欣賞

43.063.10可愛的家

53.133.17倫敦德里小調(diào)

63.203.24共產(chǎn)兒童團(tuán)歌

73.273.31音樂家故事

我是人民的

4.034.07

8小騎兵

94.104.14期中

104.174.21歌唱二小放牛郎

114.244.28蝸牛與黃鵬鳥

125.045.05采山

135.085.12貝殼之歌

145.155.19都有一顆紅亮的

155.225.26幸?；▋洪_心上

165.296.02打秋千

176.056.09復(fù)習(xí)

186.126.16復(fù)習(xí)

197.47.8期末考試

207.117.15總結(jié)

202X-202X學(xué)年度第二學(xué)期三年級音樂授課計劃

總的教學(xué)目的

教育教養(yǎng)

本冊教材有6個單元，每一單元由1.通過有趣的音樂、舞蹈活動感受音

四個集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、樂與舞蹈的密切聯(lián)系，認(rèn)識音樂文化的豐

活動。其中，“活動”設(shè)置了“歌表演”、富性和多樣性。

“律動”、“音樂游戲”、“集體舞”、2.在欣賞過程中獲得熱烈奔放和歡快

“小小作曲家”、“露一手”、“小小音和諧兩種不同情緒的體驗，能用不同方式

樂劇”等欄目。表達(dá)自己不同的感受。

1.能夠認(rèn)識1、3、5三個音樂，并正3.在“視、聽、唱、動”的活動中感

確排擊出由X—、X、上組成的節(jié)奏短句，受秋天大自然的美景，體驗秋天的喜愛之

試著創(chuàng)編簡單的旋律。情。

通過認(rèn)識“refala”填填唱唱、跳格子4.關(guān)注日常生活中的動化音樂，加強(qiáng)

等音樂活動，鞏固對音符的掌握。對音樂節(jié)奏、音色、旋律的感受能力。

2.能根據(jù)自己的想象，創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)5.能自主參與到各項音樂活動中，知

設(shè)畫面，創(chuàng)作游戲，常識創(chuàng)作的樂趣，培道音樂來源于生活，感受牧歌和草原民歌

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。的基本特點。

3.能與大家分享可愛的卡通任務(wù)和好6.通過唱、聽、動等多種形式感受革

聽的卡通歌曲，培養(yǎng)合作意識，積累和豐命歷史內(nèi)容的作品所表現(xiàn)的情緒、風(fēng)格、

富課外學(xué)習(xí)成果。感悟時代特點及音樂的鼓舞作用。

4.鍛煉即興表演的能力，能用舒展的7.樂于參與各種音樂活動，在“唱、

歌聲、肢體動作來表達(dá)內(nèi)心的感受。聽、動”中感受音樂帶給生活的快樂，體

5.積極參與“我的創(chuàng)造”、“音樂律驗成長的喜悅C

動”、“歌表演”、“露一手”等綜合性

藝術(shù)表演活動，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

202X-202X學(xué)年度第二學(xué)期三年級音樂課教材分析

本冊教材有6個單元，由四個集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動。其中，”活

動”設(shè)置了“歌表演”、“律動”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露

一手”、“小小音樂劇”等欄目。認(rèn)識1、3、5三個音樂，并正確排擊出由X一、X、X組

成的節(jié)奏短句，試著創(chuàng)編簡單的旋律。認(rèn)識“refala”填填唱唱、跳格子等音樂活動，

鞏固對音符的掌握，根據(jù)自己的想象，創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)設(shè)畫面，創(chuàng)作游戲，常識創(chuàng)作的樂趣,

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。能與大家分享可愛的卡通任務(wù)和好聽的卡通歌曲，培養(yǎng)合作意識，

積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。鍛煉即興表演的能力，能用舒展的歌聲、肢體動作來表達(dá)內(nèi)心

的感受，積極參與“我的創(chuàng)造”、“音樂律動”、“歌表演”、“露一手”等綜合性藝術(shù)

表演活動，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

本套教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)

生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)

科為基點，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱

性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代、以圖為主，教材生動活潑。

202X-202X學(xué)年度第二學(xué)期三年級音樂課教學(xué)計劃

一、教材教學(xué)要求

1.突出音樂學(xué)科的特點。

2.啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)

生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

....4.了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信

心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。

二、教學(xué)措施

1.利用各種手段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如課前三分鐘做好準(zhǔn)備，在班干部帶領(lǐng)

下有秩序地進(jìn)入音樂教室，課堂上以教師的口令、手勢、琴聲為指揮，做好音樂課堂常

規(guī)訓(xùn)練等等。

2.啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣。唱歌最大的目的是給人以美的享受和感染。我們

不能只滿足于教學(xué)生唱會一首歌，重要的是要啟發(fā)學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)

形象，進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體味。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音

樂的最佳狀態(tài)唱出的歌聲真摯動聽，從而具有強(qiáng)烈的感染力和生命力。

3.以表揚為主，使學(xué)生有競爭意識。在比比、練練、再比比中互相促進(jìn)、共同提高。

4.充分利用音樂器材、音響設(shè)備等，幫助學(xué)生理解歌曲、記憶歌詞。

5.緊抓優(yōu)等生、特長生，從而帶動整個班級的進(jìn)步，同時使他們有更多的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)

機(jī)會。

學(xué)生現(xiàn)狀分析及對策

從本學(xué)年學(xué)生的情況來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力都有了很大的改變。

通過有趣的音樂、舞蹈活動感受音樂與舞蹈的密切聯(lián)系，認(rèn)識音樂文化的豐富性和多樣性。

能通過唱、聽、動等多種形式感受革命歷史內(nèi)容的作品所表現(xiàn)的情緒、風(fēng)格、感悟時代特

點及音樂的鼓舞作用。樂于參與各種音樂活動，在“唱、聽、動”中感受音樂帶給生活的

快樂，體驗成長的喜悅。他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與唱游，大部分

學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學(xué)生能獨立、自信、有表

情的進(jìn)行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項，只有及少數(shù)學(xué)生有一定的識譜能

力。

總之，三年級的孩子就像是一張雪白的紙，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，相

信，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高！

第一單元

鞏固對音符的掌握，根據(jù)自己的想象，創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)設(shè)畫面，創(chuàng)作游戲，常

單元

識創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。能與大家分享可愛的卡通任務(wù)和好聽

教材的卡通歌曲，培養(yǎng)合作意識，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。鍛煉即興表演的能

力，能用舒展的歌聲、肢體動作來表達(dá)內(nèi)心的感受，積極參與“我的創(chuàng)造”、

分析

“音樂律動”、“歌表演”、“露一手”等活動。

七彩的生活，表達(dá)歌曲節(jié)奏，并能在實踐活動中運用。

基礎(chǔ)

教性目能準(zhǔn)確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，唱好二部合唱。

學(xué)標(biāo)

能夠發(fā)揮想象，用動作、打擊樂、畫筆等表現(xiàn)音樂。

目

發(fā)

標(biāo)

展

性

目能夠在教師的指導(dǎo)下模唱樂曲的主題，并通過此聆聽準(zhǔn)確判別無此變奏。

標(biāo)A

單元訓(xùn)練重難點

重點難點

十六分節(jié)奏的掌握，學(xué)生用輕快

的聲音演唱歌曲。

能從歌曲中感受到勞動的愉快，養(yǎng)成愛勞動的

發(fā)揮想象，用動作、打擊樂、畫好習(xí)慣。表達(dá)歌曲節(jié)奏，并能在實踐活動中運用。

筆等表現(xiàn)音樂。

太陽出來了1課時

單元

森林與小鳥2課時

課時美麗的黃昏1課時

安排森林的故事1課時

科科學(xué)校三年級音樂學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計

集體備課：2024年2月27日二次備課:2024年月日學(xué)期總第1課時

課太陽出來了蠹三年級

題

主備

課型新授課器總5課時，本課為第1課時

人

知識引導(dǎo)學(xué)生用歡快的晴緒、有彈性的聲音演唱歌曲《太陽出來了》

教技能

學(xué)過程

方法認(rèn)識并打準(zhǔn)附點音符、了解連音線的作用。

目

標(biāo)情感

態(tài)度通過編創(chuàng)和表演《太陽出來了》，開發(fā)同學(xué)們的聰明才智。

教學(xué)重點認(rèn)識并打準(zhǔn)附點音符、了解連音線的作用。

教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的歌唱、表演和創(chuàng)編能力。

教法學(xué)法聽唱、練習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備卡片、課件等

集備共案個案

一、導(dǎo)入：

1.師：歡迎大家來到我們的音樂小站！大家高興嗎？

2.師：請看電視屏幕，你看到了什么？

師：當(dāng)你露出笑臉的時候，你一般是什么感受？

生：高興開心

師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首聽起來令我們比較開心的歌曲。

3.初聽歌曲，談感受。

請聽錄音，回答問題：1）你有什么感受？2）、這首歌有什么掙點？

如果你有什么感受可以用動作表示出來。

同學(xué)們回答得太精彩了！

4.為歌曲起名字，揭示課題。

師：誰能給這首歌曲取個好聽的名字呢？

師：大家覺得哪個名字更好呢？請翻開課本，這首歌的名字是《太

陽出來了》

二、表演歌曲：

大家剛才已經(jīng)說了，這首歌曲是一首動感十足的歌曲，接下來就請

同學(xué)們一邊聽一邊跟著樂曲的節(jié)奏,用身體打出節(jié)拍或者為歌曲編上點

動作。(同學(xué)們表演)

同學(xué)們的節(jié)奏感真強(qiáng)！老師也編了一個律動，我們一起來做一下吧!

(師生表演)

三、學(xué)習(xí)歌曲及相關(guān)樂理知識

1.學(xué)習(xí)歌詞。

(1)整體讀歌詞。

(2)學(xué)生找難點。

你覺得哪個地方有困難？

師生處理難點，并學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

解決完難點，按照節(jié)奏讀歌詞。

2.學(xué)習(xí)歌曲

(1)老師范唱

(2)學(xué)生試唱

(3)學(xué)生自己找難點

(4)整體再唱一次。

四、處理歌曲

1.小組討論

那大家覺得這首歌的哪個地方需要處理一下？比如說用什么情緒

唱?。磕膫€地方應(yīng)該抒情?。?/p>

2.完整的表演并唱這首歌曲

五、知識擴(kuò)展及情感升華

L快樂分享

2.播放《太陽出來了》結(jié)束本課。

作業(yè)

設(shè)計

教學(xué)

反思

教研(備課)組長檢查:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章)

科**學(xué)校三年級音樂學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計

集體備課：2024年2月27日二次備課:2024年月日學(xué)期總第2課時

課授課授課

森林與小鳥三年級

題班級教師

預(yù)設(shè)主備

課型新授課總5課時,本課為第2課時

謖時A

知識學(xué)習(xí)輪唱的演唱形式，并和同學(xué)協(xié)作，完成《美麗的黃昏》的輪唱。

技能

教一

程

駕

學(xué)法通過聽辯節(jié)奏，互相對比、評述，使學(xué)生獲得關(guān)于節(jié)奏連接的初步知識。

一

目

標(biāo)情感

態(tài)度不斷從對自然的觀察中獲得豐富的知識，并激發(fā)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)欲望

教學(xué)重點表現(xiàn)出歌曲的活潑詼諧的情趣。。

教學(xué)難點切分節(jié)奏和附點節(jié)奏的區(qū)分

教法學(xué)法聽唱、練習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備卡片、課件等

集備共案個案

一、初聽全曲。

二、分段欣賞。

1.欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為什么？

（學(xué)生在教師引導(dǎo)下展開想象，描述出第一樂段的速度較慢、節(jié)奏

較為舒展，表現(xiàn)了森

林早晨的情景。）

2.欣賞第二部分：

（1）這段音樂表現(xiàn)了什么情景？為什么？

（學(xué)生在教師的引導(dǎo)下展開想象，描述出第二樂段的速度較快、節(jié)

奏緊湊，表現(xiàn)了森林中

各種鳥在鳴叫。）

（2）再來聽聽這段旋律，它是幾拍子的樂曲？

（3）隨著音樂用“da”輕聲模唱。

（4）教師出示譜例：有條件的班級可以小組的形式進(jìn)行視唱。

（5）再聽聽這段音樂，看看我們剛才哼唱的旋律出現(xiàn)了幾次？

（6）分小組討論一下，選用你們認(rèn)為合適的方式為這段旋律伴奏。

（打擊樂器伴奏、豎笛伴奏、舞蹈伴舞等）

3.完整欣賞全曲：請你為樂曲起個好聽的名字。

三、拓展教學(xué)。

這一單元的主題是以綠色環(huán)保為**,使學(xué)生對地球，動物以及人類

自身有初步正確的認(rèn)識，這節(jié)課的欣賞就是要啟發(fā)學(xué)生善待動物一一我

們?nèi)祟惖呐笥?，這首樂曲表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生

活，在欣賞完后，請學(xué)生考慮鳥兒在什么樣的森林中才會無憂無慮的生

活？才能唱出快樂的歌？我們現(xiàn)在生活得地球出現(xiàn)了哪些危機(jī)？作為

少年兒童我們應(yīng)該怎樣做？請同學(xué)以小組為單位，利用課余時間針對一

個問題收集資料，下節(jié)課我們一起交流匯報。

作業(yè)

設(shè)計

教學(xué)

反思

教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

鵬學(xué)校三年級音樂學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計

巢慘備裸：2024年2月27日二次備課：2024年月日學(xué)期總第3課時

課授課授課

題森林與小鳥三年級

班級教師

預(yù)設(shè)主備

課型新授課總5課時,本課為第3課時

課時人

學(xué)習(xí)輪唱的演唱形式，并和同學(xué)協(xié)作，完成《美麗的黃昏》的輪唱。

教

學(xué)過程通過聽辯節(jié)奏，互相對比、評述，使學(xué)生獲得關(guān)于節(jié)奏連接的初步知識。

方法

目

標(biāo)情感

態(tài)度不斷從對自然的觀察中獲得豐富的知識，并激發(fā)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)欲望

教學(xué)重點表現(xiàn)出歌曲的活潑浜諧的情趣。。

教學(xué)難點切分節(jié)奏和附點節(jié)奏的區(qū)分

教法學(xué)法聽唱、練習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備卡片、課件等

集備共案個案

一、導(dǎo)課

今天我們一起來認(rèn)識一位大自然中的朋友，你們來聽他是誰？

L初聽音樂

教師提示：這首歌曲的音樂情緒是什么？

2.再次聆聽

師：這首歌曲是用哪種樂器演奏的？

3.介紹樂器：木琴

教師出示木琴的圖片，播放用木琴演奏的樂曲片斷。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解木琴的相關(guān)知識及音色。

4.分段欣賞

（1）欣賞引子

（2）欣賞主題

教師出示主題旋律的譜例引導(dǎo)學(xué)生跟著老師彈奏的來進(jìn)行演唱，

主題一共出現(xiàn)了幾次，每一次出現(xiàn)的速度都是一樣的嗎？引導(dǎo)學(xué)生用

線條來表示表示變奏的速度

5.完整聆聽全曲，注意樂曲速度、情緒的把握。

三、學(xué)唱歌曲

與學(xué)生一起學(xué)習(xí)這首歌曲，并引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器來為歌曲伴奏。

1.聆聽歌曲范唱。（學(xué)生感受歌曲，熟悉曲調(diào)）

聽了這首歌曲你覺得情緒怎樣？（節(jié)奏歡快、活潑，讓人心情愉悅）

2.學(xué)生復(fù)聽歌曲。（打拍子，在心里跟唱）

3.老師有表情地范唱歌曲，學(xué)生體會歌曲的情緒、速度。

4.指導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)a”隨音樂教唱曲調(diào)。

5.填詞歌唱：

（1）學(xué)生自由讀歌詞。

（2）老師按節(jié)奏帶讀歌詞。

（3）在演唱的時候有些地方需要停頓，你感受到了嗎？我們一起

去找一找共有幾處？看誰最聰明？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)復(fù)習(xí)八分休止符）

（4）引導(dǎo)學(xué)生輕聲隨音樂填歌詞演唱。

（5）歌曲處理：什么樣的聲音、什么樣的情緒、用什么樣的表情來

表現(xiàn)歌曲？讓我們就這樣來練習(xí)唱一唱吧。

（6）師生隨音樂完整演唱歌曲。（輕快有彈性的聲音演唱）

四、課堂小結(jié)

說說這節(jié)課你有什么收獲？

五、布置作業(yè)

學(xué)會這首歌曲。

作業(yè)

設(shè)計

教學(xué)

反思

教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

****學(xué)校三年級音樂學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計

集體備課：2024年2月27日二次備課:2024年月日學(xué)期總第4課時

課授課授課

美麗的黃昏三年級

題班級教師

預(yù)設(shè)主備

時

課型新授課課息5課時,本課為第4課時

人

知識從簡易創(chuàng)編引入，結(jié)合聲勢、圖形譜開展輪唱訓(xùn)練，并為學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃

技能

教昏》打好基礎(chǔ)。

學(xué)

過程用整齊、神氣的踏步來表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神風(fēng)貌和堅定信念，感受歌曲的進(jìn)

目方法

標(biāo)行曲風(fēng)格。學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》，通過和諧的二部輪唱表現(xiàn)歌曲意境。

情感

態(tài)度在音樂活動中能大膽和其他同學(xué)合作，并初步體驗到集體表現(xiàn)的快樂。

教學(xué)重點二部輪唱。

教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生用多種方法學(xué)習(xí)歌曲，能夠?qū)⒏近c節(jié)奏準(zhǔn)確的演唱出來。

教法學(xué)法聽唱法、練習(xí)法、對比法、創(chuàng)編、合作……

教學(xué)準(zhǔn)備白板、打擊樂器

集備共案個案

一、組織教學(xué)

學(xué)生在音樂聲中進(jìn)教室、輕聲坐好。

二、引入教學(xué)（引發(fā)問題、引出主題）

老師在黑板上用紅色粉筆畫出一個太陽，問：這是什么？

再看，老師用綠色粉筆在太陽下面畫上山，問：你覺得太陽要下山了

呢?還是剛剛升起來呢？

三、結(jié)合太陽下山的情景，練唱mi、re、do、sol

1.優(yōu)美抒情地唱mi、re、do

一起唱，再二部輪唱，注意音色美、聲部齊。聲音慢慢減弱。師小結(jié)。

添加：在輪唱完，問學(xué)生：我們兩次演唱形式有何不同？討論完，師總

結(jié):大家一起整齊的唱同一旋律，叫齊唱。同一旋律先后唱叫作輪唱。

想法：其實輪唱在二年級下冊歌曲《兩只老虎》時，學(xué)生已經(jīng)有所接

觸和了解。在這里，可以提到這個“輪唱”概念，作為復(fù)習(xí)性質(zhì)。

2.師:再過一會兒，你說太陽將會怎么了？

四、結(jié)合圖形譜，唱唱“美麗的鐘聲”

師:黃昏的景色真美，黃昏的音樂也美,讓我們再變化著來唱唱黃昏

的音樂。

1.你看我來畫個圖形譜，你能認(rèn)出唱什么嗎？

2.我連續(xù)畫兩個，你還能認(rèn)出來嗎？

3.現(xiàn)在我要讓你來畫。

4.研究探討：如果把他們連起來，那么這個音樂唱什么呢？

五、欣賞黃昏的景色，感受黃昏的意境。

讓學(xué)生邊聽《美麗的黃昏》伴奏音樂，邊欣贊圖片，感受黃昏那醉人

的意境。

六、學(xué)唱歌曲

L讀歌詞

2.添加:現(xiàn)在，我最想放歌一曲，表達(dá)內(nèi)心的激動。請欣賞老師為大

家?guī)淼母枨睹利惖狞S昏》。思考：這是一首怎樣的歌曲？

3.放歌曲錄音，聽完自由發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的內(nèi)容、情緒等方

面分析作品。

4.師生合作：老師唱歌曲和旋律，生用拍手伴奏。

七、結(jié)束下課。

作業(yè)

設(shè)計

教學(xué)

反思

教研（備課）組長檢查:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

科學(xué)校三年級音樂學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計

整體備課：2024年2月27日二次備課：2024年月日學(xué)期總第5課時

課授課授課

森林的故事三年級

題班級教師

預(yù)設(shè)主備

謖

課型新授課時總5課時,本課為第5課時

A

知識了解變換拍子、八分休止符、間奏以及樂句的變化在歌曲中所表達(dá)的音樂情

技能

教緒。

過

學(xué)程以學(xué)生的實踐創(chuàng)新活動為主，培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能

方法

目力，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力及表現(xiàn)力。

標(biāo)

情感感受環(huán)保的重要性，從小樹立“愛環(huán)境、護(hù)環(huán)境”的思想。

態(tài)度

教學(xué)重點通過多種方式的學(xué)習(xí)，有感情的演唱歌曲。

教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生用多種方法學(xué)習(xí)歌曲，能夠?qū)⒏近c節(jié)奏準(zhǔn)確的演唱出來。

教法學(xué)法聽唱法、練習(xí)法、對比法、創(chuàng)編、合作……

教學(xué)準(zhǔn)備白板、打擊樂器

集備共案個案

一、導(dǎo)入部分

師：同學(xué)們，今天我們要上一節(jié)特別的音樂課，首先讓我們先看大

屏幕上這些圖片都是展現(xiàn)哪里的景象呢？（教師播放茂密的森林課件）

師：是啊，就像歌曲《少先隊員植樹造林歌》中唱的那樣，用我們

的力量貢獻(xiàn)給祖國的綠化事業(yè)，讓城市、鄉(xiāng)村、田野到處充滿生機(jī)勃勃

的綠色，那該多好啊！

二、創(chuàng)編故事

師：因為環(huán)境的破壞，森林里好像也發(fā)生了什么事，今天讓我們一

同去看看吧！（教師播放課件，請學(xué)生用自己的語言說出故事的梗概，

并給每幅圖命名）

三、學(xué)唱歌曲《不得了》

1.師：沒想到森林里的動物們也會遭到失去家園的劫難，它們也有

很多話要向我們傾訴，讓我們?nèi)ヂ犚宦?，小動物們都訴說了什么？它們

在唱這首歌的時候心情是什么樣的？（教師播放歌曲錄音）

2.師：那我們一起來學(xué)習(xí)歌曲是怎樣表現(xiàn)這種急切心情的吧!

（教師播放課件）請學(xué)生認(rèn)真觀察，看看你發(fā)現(xiàn)了什么

3.師：現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧！

4.全體齊唱歌曲。

5.在學(xué)生唱熟練的基礎(chǔ)上，以各種形式進(jìn)行演唱。

四、分組設(shè)計音樂情景劇《森林的故事》

1.師：首先，讓我們一起為情景劇選擇合適的音樂吧?。ń處煵シ?/p>

課件）

學(xué)生活動：根據(jù)五幅圖片的內(nèi)容，對教師提供的音樂資料進(jìn)行正確

的連線。

2.生：分組設(shè)計角色扮演動物并進(jìn)行創(chuàng)編。

3.展演情景劇《森林的故事》

五、課后延伸于拓展

課堂小結(jié)：同學(xué)們，地球是動物、植物和我們?nèi)祟惞餐募覉@，愛護(hù)地

球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境是我們每個人義不容辭的責(zé)任，讓我們從小樹

立綠化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識，團(tuán)結(jié)起來一起建設(shè)綠色家園，保護(hù)地球

媽媽，讓我們的媽媽綠意常在、青春常駐！

作業(yè)

設(shè)計

教學(xué)

反思

教研（備課）組長檢查:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

第二單元

單元感受歌曲平穩(wěn)抒情、深沉內(nèi)斂的情緒，表達(dá)對家的深情思念和對往事的回憶、

留戀之情。指導(dǎo)學(xué)生運用聽覺、器樂演奏、輕聲演唱以及人生歌唱與器樂演

教材

奏相結(jié)合等方式初步掌握兩個聲部，使之和諧、均衡，體現(xiàn)和聲美、展現(xiàn)意

分析

境美。能視唱、視奏4小節(jié)五線譜旋律為歌曲《可愛的家》伴奏。。

基礎(chǔ)

學(xué)生能運用輕聲演唱、器樂演奏以及人聲歌唱與器樂演奏相結(jié)合等方式掌握

教性目

學(xué)標(biāo)歌曲的兩個聲部。

目

標(biāo)

發(fā)展根據(jù)自己的想象，包編歌詞，創(chuàng)設(shè)畫面，創(chuàng)作游戲，常識創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)

性目

標(biāo)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

單元訓(xùn)練重難點

重點難點

認(rèn)識“弱起小節(jié)”，并能在歌曲

中運用；填填唱唱、跳格子等音樂活動。

氣息支持歌唱，能用不同的粒度換氣記號處的節(jié)奏準(zhǔn)確。

演唱歌曲

朝景1課時

單元

反復(fù)記號1課時

課時可愛的家1課時

安排小船1課時

內(nèi)衣巴河1課時

皿學(xué)校三年級音樂學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計

集體備課；2024年2月27日二次冬源;2024年月日學(xué)期總第6課時

課朝景蠹三年級

題

課型新授課器總5課時，本課為第1課時主備

人

知識通過欣賞《朝景》，一定引導(dǎo)學(xué)生感悟音樂主題的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握

技能

教鑒賞音樂的方法。

學(xué)

過程

目方法欣賞、練唱

標(biāo)

情感

態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生初步掌握鑒賞音樂的方法

通過欣賞《朝景》，一定引導(dǎo)學(xué)生感悟音樂主題的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握

教學(xué)重點

鑒賞音樂的方法

教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生初步掌握鑒賞音樂的方法。

教法學(xué)法聽唱法、練習(xí)法、對比法、創(chuàng)編、合作……

教學(xué)準(zhǔn)備白板、打擊樂器

集備共案個案

一、組織教學(xué)：

師生唱問好歌。

二、新課教學(xué)：

1.聽中憶。

播放多媒體課件《朝景》的畫面并聽賞管弦樂曲，請學(xué)生邊聽邊看

邊想象不同地方的清晨。

2.聽中畫。

播放錄音管弦樂曲《朝景》，請學(xué)生畫出自己聽到和想象到的早晨

情景。

3.聽中唱。

播放錄音管弦樂曲《朝景》的主題音樂，讓學(xué)生隨音樂哼唱下面簡

化的音樂主題。

4.唱中辯。

（1）教師播放錄音管弦樂曲《朝景》，請學(xué)生仔細(xì)聽聽這兩種樂

器長笛、雙簧管哪個先出現(xiàn)，并在書上標(biāo)上順序。

（2）復(fù)習(xí)和鞏固這兩種樂器音色的聽辨：

a、播放下面兩段音樂并做練習(xí)：播放第3冊第4課動物（3）《彼

得與狼》的《小鳥》主題。第2冊第4課動物（2）《小鴨與大灰狼》

中小鴨的主題。

b、請學(xué)生在老師發(fā)下來的卡紙上把聽到的音樂主題按先后排序并

與對應(yīng)的樂器連線。

5.聽中舞。

教師可啟發(fā)學(xué)生自做道具或用身體的各部位來表示晨景，并隨音樂

舞動。如：

表示春天（夏天、秋天、冬天）的早晨：柳樹、桃花、小鳥的叫聲、

霧等。

表示海邊的早晨有：海風(fēng)聲、海水拍打礁石的聲音等。

觀看日出的情景等。

三、小結(jié)。

作業(yè)

設(shè)計

教學(xué)

反思

教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

科**學(xué)校三年級音樂學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計

集體備課：2024年2月27日二次備課:2024年月日學(xué)期總第7課時

一

授

課反復(fù)記號落三年級課

師

教

題一

主備

課型新授課總課時，本課為第課時

S52人

知識

技能通過全員參與、合作學(xué)習(xí)的方式，認(rèn)識反復(fù)記號并懂得其在歌曲中的作用。

教一

學(xué)程

法欣賞、練唱

目

標(biāo)

情感培養(yǎng)學(xué)生初步掌握鑒賞音樂的方法。

態(tài)度

教學(xué)重點通過多種方式的學(xué)習(xí)，有感情的演唱歌曲。

教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生用多種方法學(xué)習(xí)歌曲，能夠?qū)⒏近c節(jié)奏準(zhǔn)確的演唱出來。

教法學(xué)法聽唱法、練習(xí)法、對比法、創(chuàng)編、合作……

教學(xué)準(zhǔn)備白板、打ft樂器

集備共案個案

一、找規(guī)律，點課題

上周五是教師節(jié)，可今天仍有學(xué)生忙著送出自己制作的最后幾張節(jié)

日賀卡。借著遞賀卡的契機(jī)，我的音樂課也開始了……“苗老師在教師

節(jié)收到了許多同學(xué)送來的祝福。其中有咱們班的，也有高年級大哥哥和

大姐姐們的。有一個姐姐還給苗老師寫了一條旋律，慶祝老師的節(jié)日。

不過，她還留了一道難題給我，聰明的同學(xué)們你們能幫幫苗老師嗎？”

二、觀察、了解

不安分的張浩辰接下來開始向我發(fā)難了：“我覺得姐姐這樣寫太復(fù)

雜?？梢园l(fā)明一種符號，就不用再抄一遍了。”這席話，讓我的課題水

到渠成。

“一個大哥哥用了這樣一個音樂記號點破了旋律中的規(guī)律。請你仔

細(xì)觀察，看看這個符號在哪里？長得什么模樣？”

學(xué)生們聚精會神地看著黑板上將要出現(xiàn)的符號一一

“同學(xué)們，你們觀察得真仔細(xì)！不過今天苗老師要悄悄地告訴你們

一個秘密?！币宦牭矫孛埽疚跷跞寥恋慕淌易兊酶裢獍察o。“反復(fù)

記號其實一對李生兄弟，大家現(xiàn)在看見的是反復(fù)記號弟弟一一。它對

全體小音符有一個指令：小音符們請你們從頭（語音強(qiáng)調(diào)）再演一遍。

讓我們一起把小哥哥寫的節(jié)奏讀一遍。注意反復(fù)記號弟弟的指令。”

接下來，我又請同學(xué)們根據(jù)老師的演奏判斷小音符們有沒有執(zhí)行反

復(fù)記號弟弟的指令。

三、理解、掌握

我邊板書，邊說：“反復(fù)記號哥哥心地非常地善良。請你先比較

兄弟倆有什么區(qū)別？”

四、鞏固

馬斯諾的遺忘定律是可怕的，但它無時無刻不再提醒著我采用不同

的形式，鞏固學(xué)生們當(dāng)堂課所學(xué)到的知識。

第一步一一找一找：告訴學(xué)生，反復(fù)記號想和大家做躲迷藏的游戲。

讓學(xué)生們到第一課歌曲《多么快樂，多么幸?！分姓艺译[藏在其中的反

復(fù)記號，并把他們?nèi)Τ鰜怼?/p>

第二步一一聽一聽：小音符現(xiàn)在比較累了，但還是十分想和大家做

游戲，請大家監(jiān)督小音符，看看他們有沒有偷懶。在鞏固反復(fù)記號的同

時，又為下節(jié)課學(xué)唱歌曲作鋪墊。

第三步一一唱一唱：當(dāng)然不能演唱歌曲《多么快樂，多么幸?！防?

第四步一一腦筋急轉(zhuǎn)彎：哥哥有沒有可能出現(xiàn)在樂曲的最前端？

這個問題有一定的迷惑性。我將這個難題交給了小組，并讓孩子們自己

尋找能證明觀點正確的理由。

作業(yè)

設(shè)計

教學(xué)

反思

教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

E學(xué)校三年級音樂學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計

集延備課：2024年2月27日二次備課：2024年月日學(xué)期總第8課時

課授課

可愛的家三年級

題班級

預(yù)設(shè)主備

課型新授課息5課時,本課為第3課時

課時人

知識

技能認(rèn)識“弱起小節(jié)”，并能在歌曲中運用。

教

過

學(xué)程

方法氣息支持歌唱，能用不同的粒度演唱歌曲《可愛的家》，并能用豎笛吹奏此

目

曲。

標(biāo)

情感

通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對父母、對家庭的熱愛與感恩之情。

態(tài)度

教學(xué)重點用氣息支持歌唱，聲音連貫，并能用不同的粒度演唱歌曲《可愛的家》。

教學(xué)難點換氣記號處的節(jié)奏準(zhǔn)確。

教法學(xué)法講解、欣賞

教學(xué)準(zhǔn)備音樂課本、文具盒

集備共案個案

一、課前聊“家?！保?/p>

1.同學(xué)們，03年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，一首歌曲曾深深地打動著我的

心，今天，我將它帶來了，與大家一起分享。（開始播放《讓愛住我家》

的MTV）會唱的同學(xué)可以跟著輕輕唱一唱。

2.這一家子帶給你怎樣的感受？請用一個詞語表述。

3.那你能說說自己家人間一些幸福的事情嗎？

二、學(xué)唱《可愛的家》；

1.導(dǎo)語：聽著這些有趣的事情，讓人覺得，生活在這個家庭中真是

件幸福的事。那么，在英國作曲家比肖普的眼中，可愛的家又是怎樣的

呢？請把音樂書翻到33頁。

2.讓我們仔細(xì)聆聽，用心感受：

3.曲譜教學(xué)：

4.填詞唱：

三、音樂知識：弱起小節(jié)

1.導(dǎo)語：學(xué)到這兒，我突然有個疑問，我覺得我們這首歌有一個重

大的錯誤。師生互動對話：

2.那我們怎樣解釋這個怪現(xiàn)象呢？（知識點：弱起小節(jié)）

3.請四人小組討論這個知識點，說說你們發(fā)現(xiàn)些什么？生答后師生

對話總結(jié)：

四、歌曲處理：

1.導(dǎo)語：那么，在整首歌曲中，力度又是怎樣變化的呢？

2.mf--f----p----mf

3.跟著琴，完整體驗。

4.抽生表演唱。

五、小結(jié)：

1.同學(xué)們，你們的笛聲雖然還不流暢，但里面有你們的深情；你們

的歌聲雖然還不委婉，但里面飽含你們對家的熱愛，在這兒，你想給你

的家人怎樣的祝福呢？

2.同學(xué)們，讓我們擁有一顆感恩的心，珍惜你所擁有的幸福，別忘

了對你的家人道一聲“謝謝”。

3.在《爸媽謝謝你》的歌聲中走出教室。

作業(yè)

設(shè)計

教學(xué)

反思

教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

****學(xué)校三年級音樂學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計

契體備課：2024年2月27日二次備課：2024年月日學(xué)期總第9課時

課授課授課

小船三年級

題班級教師

預(yù)設(shè)主備

課型新授課總5課時,本課為第4課時

課時人

知識

教技能引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，

學(xué)

過程氣息支持歌唱，聲音連貫，能用不同的粒度演唱歌曲《小船》；

目方法

標(biāo)

情感通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情

態(tài)度

教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地演唱歌曲。

教學(xué)難點氣息支持歌唱，聲音連貫，能用不同的粒度演唱歌曲《小船》；

教法學(xué)法講解、欣賞

教學(xué)準(zhǔn)備電子白板

集備共案個案

一、導(dǎo)入。X|k|B|1.c|0|m

聽歌曲〈小小的船〉，學(xué)生聽辨歌曲名字，并跟著輕聲演唱。

二、學(xué)唱歌曲《小船〉。

1.分別聽歌曲〈小小的船〉和〈小船〉第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。

a.提問：請你感受一下這兩首歌曲有什么不同？

b.復(fù)習(xí)4/3拍的含義，學(xué)生思考或討論總結(jié)出4/4拍號的含義。

c.再聽歌曲感受4/4拍的韻律，身體作律動。

2.學(xué)習(xí)歌曲〈小船〉的曲譜。

a.分兩組采用接唱的方式，師生接唱或每組演唱一個樂句的接唱方

式學(xué)習(xí)曲譜。

b.在曲譜中找出你沒學(xué)過的音符：認(rèn)識全音符、掌握全音符時值。

c.指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍。

3.學(xué)習(xí)歌曲〈小船〉的歌詞。

齊唱

分組唱

指名唱

4.學(xué)生輕聲演唱歌曲。

5.教師提問：你還會哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲，給大家唱一唱。

學(xué)生交流

三、課后小結(jié)

說說這節(jié)課你有什么收獲？

作業(yè)

設(shè)計

教學(xué)

反思

教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

土*學(xué)校三年級音樂學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計

整體備課：2024年2月27日二次備課：2024年月日學(xué)期總第10課時

一

課

授課課

題

內(nèi)衣巴河三年級師

班級一

預(yù)設(shè)主備

課型新授課總5課時,本課為第5課時

課時人

知識欣賞〈內(nèi)衣巴河〉，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內(nèi)衣巴河旁

教

技能充滿愛的、溫暖的小草房的眷戀之情。

悌

學(xué)程

目法氣息支持歌唱，聲音連貫，能用不同的粒度演唱歌曲

.

標(biāo)

情感通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情

態(tài)度

欣賞〈內(nèi)衣巴河〉，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內(nèi)衣巴河旁

教學(xué)重點

充滿愛的、溫暖的小草房的眷戀之情。

教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境

教法學(xué)法講解、欣賞

教學(xué)準(zhǔn)備電子白板

集備共案個案

一、音樂游戲：我來唱——“七色迷宮”。

L有多少條路可以走出迷宮？

2.誰能聽出老師彈奏的路線？

3.復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》。

分小組以不同的形式進(jìn)行歌曲匯報展示活動，師生共同進(jìn)行評價,

為每組打分。

二、欣賞歌曲《內(nèi)衣巴河》。

1.初聽歌曲《內(nèi)衣巴河》，感受歌曲的節(jié)拍和歌曲情緒。

提問：歌曲是幾拍子的？表現(xiàn)的什么情緒？

學(xué)生聽錄音

討論匯報

2.欣賞歌曲了解歌曲表現(xiàn)內(nèi)容、演唱形式。

3.欣賞歌曲輕聲跟唱，進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格。

4.師生朗誦歌詞。

5.學(xué)生輕聲跟歌曲錄音演唱歌曲。

6.編配打擊樂伴奏。學(xué)生分小組為歌曲編配打擊樂伴奏。

三、小結(jié)本課

作業(yè)

設(shè)計

教學(xué)

反思

教研（備課）組長檢查:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：

第三單元

單元認(rèn)識1、3、5三個音樂，并正確排擊出由X一、X、X組成的節(jié)奏短句，

試著創(chuàng)編簡單的旋律。認(rèn)識"r。fala”填填唱唱、跳格子等音樂活動，

教材

鞏固對音符的掌握，根據(jù)自己的想象，創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)設(shè)畫面，創(chuàng)作游戲，常

分析

識創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

基礎(chǔ)

認(rèn)識1、3、5三個音樂，并正確排擊出由X一、X、X組成的節(jié)奏短句，

性目

2標(biāo)試著創(chuàng)編簡單的旋律。認(rèn)識“refala”填填唱唱、

，

目

發(fā)展

標(biāo)

桂日根據(jù)自己的想象，創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)設(shè)畫面，創(chuàng)作游戲，常識創(chuàng)作的樂趣，

標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

單元訓(xùn)練重難點

重點難點

認(rèn)識1、3、5三個音樂，并正確

排擊出由X一、X、X組成的節(jié)奏短句，填填唱唱、跳格子等音樂活動。

試著創(chuàng)編簡單的旋律。認(rèn)識“refa正確拍擊出由X—、X、X組成的節(jié)奏短句。

la”填填唱唱、

共產(chǎn)兒童團(tuán)歌2課時

單元

賣報歌1課時

課時義勇軍進(jìn)行曲1課時

安排我是人民的小騎兵1課時

歌唱二小放牛郎1課時

皿學(xué)校三年級音樂學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計

集體備課；2024年2月27日二次冬源;2024年月日學(xué)期總第11課時

課共產(chǎn)兒童團(tuán)歌蠹三年級授課

教師

題

課型新授課器總6課時，本課為第1課時主備

人

知識

技能指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息，具有力點的聲音演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。

教

過

學(xué)程

方法用整齊、神氣的踏步來表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神風(fēng)貌和堅定信念，感受歌曲的進(jìn)

目行曲風(fēng)格。

標(biāo)感

度引導(dǎo)學(xué)生用多種方:去學(xué)習(xí)歌曲，能夠?qū)⒏近c節(jié)奏準(zhǔn)確的演唱出來。

教學(xué)重點通過多種方式的學(xué)習(xí)，有感情的演唱歌曲。

教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生用多種方法學(xué)習(xí)歌曲，能夠?qū)⒏近c節(jié)奏準(zhǔn)確的演唱出來。

教法學(xué)法聽唱法、練習(xí)法、對比法、創(chuàng)編、合作……

教學(xué)準(zhǔn)備白板、打擊樂器