2023九年級道德與法治上冊 第四單元 和諧與夢想 第七課 中華一家親第2課時 維護祖國統(tǒng)一說課稿 新人教版

2023九年級道德與法治上冊第四單元和諧與夢想第七課中華一家親第2課時維護祖國統(tǒng)一說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本課時以“維護祖國統(tǒng)一”為主題，旨在通過教學活動，幫助學生了解祖國統(tǒng)一的重要性，增強國家意識，培養(yǎng)愛國主義精神。通過分析臺灣問題，引導學生認識分裂祖國的危害，理解和平統(tǒng)一、一國兩制的原則，從而培養(yǎng)學生的責任感和使命感。核心素養(yǎng)目標分析本課時旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1.思辨能力，通過分析臺灣問題，引導學生形成獨立思考的能力；2.情感態(tài)度價值觀，培養(yǎng)學生熱愛祖國、維護國家統(tǒng)一的情感；3.社會責任感，讓學生認識到維護國家統(tǒng)一是每個公民的責任；4.文化理解與傳承，引導學生理解中華民族多元一體的文化傳統(tǒng)，增強文化自信。重點難點及解決辦法重點：1.理解“一國兩制”的內(nèi)涵及其對維護祖國統(tǒng)一的意義；2.認識到臺灣問題的歷史和現(xiàn)實背景。

難點：1.如何在尊重臺灣同胞利益的同時，堅定維護國家主權和領土完整；2.如何引導學生正確看待和處理涉及國家統(tǒng)一的問題。

解決辦法：1.通過歷史資料和現(xiàn)實案例，幫助學生理解“一國兩制”的必要性和可行性；2.采用小組討論、角色扮演等方式，讓學生在互動中深化對國家統(tǒng)一重要性的認識；3.結合時事新聞，引導學生關注臺灣問題，提高其分析和解決問題的能力。通過教師引導和學生的積極參與，突破教學難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》上冊第四單元第七課《維護祖國統(tǒng)一》的教材。

2.輔助材料：準備與臺灣問題相關的圖片、圖表、歷史紀錄片等多媒體資源，以增強教學的直觀性和感染力。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和討論材料，營造良好的互動學習氛圍。教學過程設計時間：45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放《我和我的祖國》等愛國歌曲，引導學生思考歌曲中體現(xiàn)的國家統(tǒng)一情懷。

2.提出問題：同學們，你們知道我們的祖國為什么要統(tǒng)一嗎？祖國統(tǒng)一對我們有什么好處呢？

3.學生回答后，教師總結：祖國統(tǒng)一是中華民族的共同心愿，也是國家繁榮富強的基石。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學目標：理解“一國兩制”的內(nèi)涵及其對維護祖國統(tǒng)一的意義，認識到臺灣問題的歷史和現(xiàn)實背景。

2.講解重點：

a.“一國兩制”的提出背景和意義（5分鐘）

b.臺灣問題的歷史背景和現(xiàn)狀（5分鐘）

c.“一國兩制”在臺灣問題上的應用（5分鐘）

3.教學方法：采用講授、討論、案例分析等教學方法，引導學生主動思考。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.教學目標：鞏固學生對“一國兩制”和臺灣問題的理解，提高學生的分析問題、解決問題的能力。

2.練習內(nèi)容：

a.學生分組討論，分析“一國兩制”在香港、澳門的成功經(jīng)驗（5分鐘）

b.學生分享討論成果，教師點評（5分鐘）

c.案例分析：討論臺灣問題相關案例，引導學生提出解決方案（5分鐘）

3.教學方法：采用小組討論、案例分析等教學方法，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新思維。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教學目標：檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，提高學生的思考能力和表達能力。

2.提問內(nèi)容：

a.“一國兩制”在香港、澳門的成功經(jīng)驗有哪些？（1分鐘）

b.你認為如何解決臺灣問題？（1分鐘）

c.作為一名中學生，我們應該如何為維護國家統(tǒng)一做貢獻？（1分鐘）

3.教學方法：采用提問、回答、點評等教學方法，激發(fā)學生的思考熱情。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教學目標：培養(yǎng)學生敢于表達、勇于質(zhì)疑的精神，提高學生的溝通能力。

2.教學內(nèi)容：

a.教師引導學生就本節(jié)課內(nèi)容進行自由提問和討論（1分鐘）

b.學生提出自己的疑問和觀點，教師給予解答和點評（1分鐘）

c.教師總結本節(jié)課的重點和難點，強調(diào)學生需要注意的問題（1分鐘）

3.教學方法：采用提問、討論、解答等教學方法，培養(yǎng)學生的溝通能力和批判性思維。

六、課堂小結（5分鐘）

1.教學目標：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固學生對“一國兩制”和臺灣問題的認識。

2.教學內(nèi)容：

a.教師總結本節(jié)課的重點和難點，強調(diào)學生需要注意的問題（1分鐘）

b.學生分享本節(jié)課的收獲和感悟（1分鐘）

c.教師鼓勵學生在日常生活中踐行愛國精神，為維護國家統(tǒng)一貢獻力量（1分鐘）

3.教學方法：采用總結、分享、鼓勵等教學方法，提高學生的愛國情感和社會責任感。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解“一國兩制”的內(nèi)涵，掌握臺灣問題的歷史背景和現(xiàn)狀，以及“一國兩制”在臺灣問題上的應用。學生對國家統(tǒng)一的重要性和維護國家主權、領土完整的認識得到加強。

2.思辨能力：學生在課堂討論和案例分析中，能夠運用所學知識分析問題，提出自己的觀點和解決方案，提高了思辨能力。

3.情感態(tài)度價值觀：學生通過學習，對祖國統(tǒng)一有了更深刻的認識，增強了愛國主義情感，樹立了維護國家統(tǒng)一的信念，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度價值觀。

4.社會責任感：學生認識到維護國家統(tǒng)一是每個公民的責任，增強了社會責任感，愿意為國家的繁榮富強和民族的偉大復興貢獻自己的力量。

5.文化理解與傳承：學生在學習過程中，了解了中華民族多元一體的文化傳統(tǒng)，增強了文化自信，認識到維護國家統(tǒng)一對于傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性。

6.合作能力：通過小組討論和合作學習，學生學會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力和人際交往能力。

7.創(chuàng)新思維：在案例分析環(huán)節(jié)，學生嘗試從不同角度思考問題，提出獨特的見解，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

8.問題解決能力：學生在面對實際問題時，能夠運用所學知識進行分析和解決，提高了問題解決能力。

9.課堂參與度：學生在課堂上的參與度明顯提高，積極發(fā)言、提問，課堂氣氛活躍，學生的學習興趣得到激發(fā)。

10.綜合素質(zhì)提升：通過本節(jié)課的學習，學生的綜合素質(zhì)得到全面提升，為今后的學習和生活打下了堅實基礎。板書設計①維護祖國統(tǒng)一的重要性

-祖國統(tǒng)一是中華民族的共同心愿

-國家統(tǒng)一是國家繁榮富強的基石

-維護國家統(tǒng)一是每個公民的責任

②“一國兩制”的內(nèi)涵

-一個中國原則

-兩制并存

-兩種制度長期共存、共同發(fā)展

③臺灣問題的歷史背景

-1949年中華人民共和國成立

-臺灣問題成為國家統(tǒng)一的一大障礙

④臺灣問題的現(xiàn)狀

-臺灣是中國的一部分

-兩岸關系和平發(fā)展

⑤維護祖國統(tǒng)一的