春季期四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末素養(yǎng)評(píng)估A卷訓(xùn)練（含答案）

春季期四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末素養(yǎng)評(píng)估A卷訓(xùn)練一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。jiànkāngqīngtíngmǐnjiétǎoyàndùjuānfēngshuògēnjùqīngjìngchāichúshēngmíng2．給下面的漢字選擇正確的讀音。憤怒（fèifèn）苗圃（fǔpǔ）傾斜（qīngqīn）彎曲（qǔqū）依賴(lài)（nàilài）肝臟（zāngzàng）3．畫(huà)去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）我們要（珍貴珍惜）這來(lái)之不易的幸福生活。（2）輪船遇到了大風(fēng)暴，船身（劇烈熱烈）地?fù)u晃起來(lái)。（3）我們閱讀書(shū)報(bào)時(shí)，不能只看大標(biāo)題，而應(yīng)該認(rèn)真地讀每一篇文章。這樣才能（增強(qiáng)加強(qiáng)）閱讀和寫(xiě)作能力。（4）請(qǐng)大家不要圍在這里（阻隔阻礙）交通。4．寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)詞的近義詞和反義詞。（1）說(shuō)到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門(mén)溪龍。（2）在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺。（3）它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。（4）那柔軟的蘆花，競(jìng)像是長(zhǎng)在上面的一般。5．判斷下列說(shuō)法是否正確。（1）《漁夫的故事》選自阿拉伯著名的寓言故事《天方夜譚》。（）（2）“攻其不備、草木皆兵、運(yùn)籌帷幄、四面楚歌”這些成語(yǔ)都是描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的。（）（3）仿生學(xué)是一門(mén)模仿生物某些器官的構(gòu)造和功能,從而研制新的儀器和機(jī)械的科學(xué)。（）（4）“洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、西湖、太湖、巢湖”被稱(chēng)為我國(guó)五大淡水湖。（）6．句子練習(xí)。（1）續(xù)寫(xiě)比喻句，表達(dá)不同的情感。①(表示厭惡)風(fēng)吹在我的臉上，好像②(表示喜愛(ài))風(fēng)吹在我的臉上，好像（2）一個(gè)平凡的人擁有寶葫蘆。一個(gè)平凡的人能心想事成。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)）__________________________________________________________________________________________（3）營(yíng)參謀長(zhǎng)緊握著黃繼光的手，說(shuō)：“好，我相信你一定能完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)?！?改為轉(zhuǎn)述句)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．把下列名著的書(shū)名與作者、書(shū)中的情節(jié)用線(xiàn)連起來(lái)。《魯濱遜漂流記》安徒生小人魚(yú)變成泡沫《格列佛游記》伊索農(nóng)夫救蛇反被蛇咬《安徒生童話(huà)》笛福流落小人國(guó)《伊索寓言》斯威夫特救“星期五”8．某小學(xué)三年級(jí)（6）班舉行了一次“微信與我們”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）下圖是微信的圖標(biāo)，你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)圖標(biāo)的含義嗎？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）關(guān)于“小學(xué)生該不該使用微信”這一話(huà)題，全班同學(xué)展開(kāi)了辯論。以小美為首的正方認(rèn)為，小學(xué)生也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，現(xiàn)在大家都在使用微信，不用微信的人會(huì)被時(shí)代淘汰，所以小學(xué)生應(yīng)該使用微信。如果你是反方的代表，你會(huì)怎么反駁正方的觀點(diǎn)？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、課內(nèi)閱讀9．課內(nèi)閱讀。海上日出（節(jié)選）天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地?cái)U(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。（1）從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。轉(zhuǎn)瞬間重?fù)?dān)（2）選文是按照：（）來(lái)寫(xiě)的。A．地點(diǎn)變化 B．時(shí)間順序 C．空間順序（3）文中畫(huà)線(xiàn)句子采用了修辭手法。（4）這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。生命的選擇雷抒雁①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開(kāi)闊的空地。這片向陽(yáng)的地方，從早晨太陽(yáng)一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿(mǎn)了霞光。中午，一直到傍晚，太陽(yáng)被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽(yáng)光。②多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種：上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢？見(jiàn)花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測(cè)著。自然是玫瑰了，花工們說(shuō)。③不多日子，碧綠的玫瑰葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過(guò)一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過(guò)那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間各色玫瑰，競(jìng)相綻放開(kāi)來(lái)，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂(lè)趣。大人、孩子，過(guò)路時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話(huà)的鄰居，此時(shí)也都能找到共同的話(huà)題。堅(jiān)硬的生活頓時(shí)變得柔軟多了。⑤人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便要說(shuō)太陽(yáng)明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過(guò)，誰(shuí)也說(shuō)不清是花朵選擇了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)選擇了花朵。⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說(shuō)那里也有花。⑦樓后？怎么可能呢？那里的陽(yáng)光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹(shù)，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，唯獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開(kāi)。那里怎么會(huì)有花呢？⑧拗不過(guò)孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿(mǎn)頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒(méi)有人能叫出那花的名字，只是花開(kāi)得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過(guò)一般舒坦。⑨第二天，趕快去問(wèn)花工，花工回答說(shuō)：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開(kāi)得高潔得很哩?！雹庥谑?，這棟樓美麗了。樓前，陽(yáng)光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開(kāi)得熱烈、大方些；沒(méi)有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛(ài)。?對(duì)了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。（選文有改動(dòng)）10．文章第⑦段中說(shuō)：“樓后？怎么可能呢？”這句話(huà)表達(dá)了作者對(duì)樓后有花持半信半疑的態(tài)度。如果請(qǐng)你改動(dòng)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)作者堅(jiān)決不相信樓后有花，你會(huì)怎么改？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文章第④段中說(shuō)，有了那些玫瑰以后，“堅(jiān)硬的生活頓時(shí)變得柔軟多了”。作者為什么要這樣說(shuō)？請(qǐng)從本段中找出相關(guān)語(yǔ)句作答。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．對(duì)文章內(nèi)容的理解，下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）。A．作者在第⑧段中把白玉簪比喻成古代仕女，表達(dá)了對(duì)白玉簪花的喜愛(ài)贊美之情。B．第⑤段中“花朵選擇了太陽(yáng)”的意思是花朵有著積極向上的心態(tài)，永遠(yuǎn)向著美麗出發(fā)；“太陽(yáng)選擇了花朵”的意思是太陽(yáng)也喜歡這些明亮的花，這些花兒受到了太陽(yáng)的青睞。C．“生命的選擇”說(shuō)的只是花選擇陽(yáng)光，和人沒(méi)有關(guān)系。D．全文的中心句是：“有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開(kāi)得熱烈、大方些；沒(méi)有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛(ài)?！?3．作者把白玉簪花比作插了滿(mǎn)頭玉簪、銀簪的古代仕女。請(qǐng)你也選擇一種你喜歡的花，用擬人或者比喻的手法，寫(xiě)一寫(xiě)它的形狀、顏色和氣味。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫(xiě)作題14．題目：我為點(diǎn)贊提示：身邊有不少人值得我們點(diǎn)贊，如爸爸、媽媽、爺爺、外婆、老師、同學(xué)……請(qǐng)選擇一個(gè)人物，想想他（她）有什么閃光點(diǎn)，通過(guò)一兩件具體的事例把他（她）的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)或特長(zhǎng)寫(xiě)清楚，不少于350字。

答案解析部分1．【答案】健康；蜻蜓；敏捷；討厭；杜鵑；豐碩；根據(jù)；清靜；拆除；聲明【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“健、蜓、捷、鵑、碩、拆”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：健康、蜻蜓、敏捷、討厭、杜鵑、豐碩、根據(jù)、清靜、拆除、聲明

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】fèn；pǔ；qīng；qū；lài；zàng【解析】【分析】“憤怒”應(yīng)讀fèn，韻母是en，前鼻音；“苗圃”應(yīng)讀pǔ，聲母是p；“傾斜”應(yīng)讀qīng，韻母是ing，屬于后鼻音；“彎曲”應(yīng)讀qū，與“直”相對(duì)；“依賴(lài)”應(yīng)讀lài，聲母是L；“肝臟”應(yīng)讀zàng，指器官的意思。故答案為：fèn；pǔ；qīng；qū；lài；zàng【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。3．【答案】（1）珍貴（2）熱烈（3）加強(qiáng)（4）阻隔【解析】【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。（1）珍貴：意思是指價(jià)值高；意義大；寶貴；珍愛(ài)，重視。珍惜：意為珍重愛(ài)惜，如對(duì)待珠寶般愛(ài)惜。結(jié)合語(yǔ)境可知選：珍貴。

（2）劇烈：激烈、猛烈、強(qiáng)烈。熱烈：指充滿(mǎn)熱情、熱心、激動(dòng)和活力的狀態(tài)或表現(xiàn)。通常用來(lái)形容人或事物的氣氛、情緒或態(tài)度。結(jié)合語(yǔ)境可知選：熱烈。

（3）增強(qiáng)：意思是增加；增進(jìn)；加強(qiáng)。解釋增加效能、強(qiáng)度。加強(qiáng)：使更堅(jiān)強(qiáng)或更有效。結(jié)合語(yǔ)境可知選：加強(qiáng)。

（4）阻隔：指阻礙某種行動(dòng)或活動(dòng)的進(jìn)行，使其停滯或受到限制。阻礙：阻擋住，使不能順利通過(guò)或發(fā)展。結(jié)合語(yǔ)境可知選：阻隔。

故答案為：（1）珍貴；（2）熱烈；（3）加強(qiáng)；（4）阻隔

【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。4．【答案】（1）兇惡；溫和（2）清靜；喧鬧（3）憨厚；奸猾（4）松軟；僵硬5．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）正確（4）錯(cuò)誤【解析】【分析】解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。

（1）錯(cuò)誤，不是“寓言故事”而是“民間故事”。

（2）正確。（3）正確。

（4）錯(cuò)誤，我國(guó)五大淡水湖：鄱陽(yáng)湖、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖。不包括“西湖”。

故答案為：（1）錯(cuò)誤；（2）正確；（3）正確；（4）錯(cuò)誤

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)、成語(yǔ)、課文內(nèi)容的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。6．【答案】（1）刀割一樣；媽媽的手撫摸著我（2）示例：假如一個(gè)平凡的人擁有寶葫蘆，就能心想事成。（3）營(yíng)參謀長(zhǎng)緊握著黃繼光的手，說(shuō)他相信黃繼光一定能完成那個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合“厭惡”和“喜愛(ài)”的不同心情描寫(xiě)“風(fēng)吹到臉上”，結(jié)合句子意思進(jìn)行正確作答；

（2）“一個(gè)平凡的人擁有寶葫蘆。一個(gè)平凡的人能心想事成?！边@兩句之間是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該用“假如就”進(jìn)行連接作答。

（3）這句改寫(xiě)式，應(yīng)該把“我”改成“他”，把“你”改成“黃繼光”進(jìn)行作答。故答案為：（1）刀割一樣；媽媽的手撫摸著我；（2）假如一個(gè)平凡的人擁有寶葫蘆，就能心想事成。（3）營(yíng)參謀長(zhǎng)緊握著黃繼光的手，說(shuō)他相信黃繼光一定能完成那個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。7．【答案】【解析】【分析】《魯濱遜漂流記》作者是英國(guó)作家笛福，救“星期五”是其中的故事；《格列佛游記》作者是斯威夫特，流落小人國(guó)是書(shū)中的情節(jié)；《安徒生童話(huà)》作者是丹麥作家安徒生，小人魚(yú)的故事出自這部作品；《伊索寓言》作者是伊索，農(nóng)夫和蛇的故事出自《伊索寓言》。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)外國(guó)文學(xué)名著相關(guān)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。8．【答案】（1）微信圖標(biāo)是兩個(gè)卡通人頭像，同時(shí)也是兩個(gè)對(duì)話(huà)框，說(shuō)明微信的功能是幫助人們更好的溝通。（2）我方認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該使用微信。因?yàn)橹挥杏弥悄苁謾C(jī)才能使用微信，小學(xué)生使用智能手機(jī)弊大于利。用微信聊天、玩游戲都會(huì)占用大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，所以小學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，不應(yīng)該使用微信。【解析】【分析】（1）考查圖標(biāo)的含義。微信圖標(biāo)重一左一右的兩個(gè)卡通化的對(duì)話(huà)圖標(biāo)，恰當(dāng)?shù)亟馕隽塑浖幕竟δ堋涣鳌?/p>

（2）考查辯論。反方代表就是要反駁正方的觀點(diǎn)。正方的關(guān)點(diǎn)事應(yīng)該使用微信，反方的觀點(diǎn)就是小學(xué)生不該使用微信，列出小學(xué)生使用微信的弊端。

故答案為：我方認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該使用微信。因?yàn)橹挥杏弥悄苁謾C(jī)才能使用微信，小學(xué)生使用智能手機(jī)弊大于利。用微信聊天、玩游戲都會(huì)占用大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，所以小學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，不應(yīng)該使用微信。

【點(diǎn)評(píng)】辯論旨在培養(yǎng)人的思辨能力，注意觀點(diǎn)要明確，要有理有據(jù)。9．【答案】（1）轉(zhuǎn)眼間；重荷（2）B（3）擬人（4）表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然和追求光明的思想感情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。轉(zhuǎn)瞬間：形容極短的時(shí)間。重?fù)?dān)：沉重的擔(dān)子；比喻繁重的責(zé)任。（2）解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，由“過(guò)了一會(huì)兒、到了最后”可知，作者是按時(shí)間順序?qū)懙摹＃?）把“太陽(yáng)”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予它人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象，是擬人。（4）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答，每一篇文章表達(dá)作者的思想感情，都是躍然紙上，細(xì)細(xì)品味即可得出答案。

故答案為：（1）轉(zhuǎn)眼間、重荷（2）B（3）擬人（4）表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然和追求光明的思想感情。

【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力。（3）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力?！敬鸢浮?0．樓后？怎么可能呢！11．有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂(lè)趣。12．C13．春天來(lái)了，牽?；ㄆ炔患按卣宫F(xiàn)出自己的笑臉，展開(kāi)喇叭式的小花瓣，迎著陽(yáng)光，迎著雨水，四處悠閑地散步，用芳香的味道歡快地迎風(fēng)問(wèn)好?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。10．“樓后？怎么可能呢？”這句用問(wèn)號(hào)，表示疑問(wèn)，改成感嘆號(hào)，表示否定的語(yǔ)氣。

故答案為：樓后？怎么可能呢！11．結(jié)合短文內(nèi)容，“有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂(lè)趣。”這句講了有了那些玫瑰以后，“堅(jiān)硬的生活頓時(shí)變得柔軟多了”的原因。結(jié)合文中句子，進(jìn)行正確作答。

故答案為：有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂(lè)趣。12．結(jié)合短文內(nèi)容，ABD三項(xiàng)中表述正確，符合短文內(nèi)容；C項(xiàng)中“生命的選擇”一方面指花對(duì)陽(yáng)光的選擇；另一方面也指人對(duì)不同生活態(tài)度的選擇，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故答案為：C13．題目要求用擬人或者比喻的手法，寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的花，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。

故答案為：春天來(lái)了，牽?；ㄆ炔患按卣宫F(xiàn)出自己的笑臉，展開(kāi)喇叭式的小花瓣，迎著陽(yáng)光，迎著雨水，四處悠閑地散步，用芳香的味道歡快地迎風(fēng)問(wèn)好。14．【答案】我為自己點(diǎn)贊自從有了微博、微信等一系列的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，點(diǎn)贊也在不知不覺(jué)中流行起來(lái)，而我作為一名學(xué)生平時(shí)很少參加，但這次，我要趕趕時(shí)髦，為自