五年級下冊語文單元主題閱讀：03 遨游漢字王國（含答案）

五年級下冊語文單元主題閱讀：03遨游漢字王國橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章。

注意事項(xiàng)：

◎感受漢字的趣味，了解漢字文化。

◎?qū)W習(xí)搜集資料的基本方法。

◎?qū)W寫簡單的研究報告。一、單元主題閱讀閱讀短文，完成練習(xí)。漢字的幽默對話熊對能說：哥們兒，窮成這樣啦，四個熊掌全賣啦？電對曳說：好好歇會行不，你這姿勢不累呀？兵對丘說：兄弟，踩上地雷了吧，兩條腿咋都沒了？王對皇說：哥們兒，當(dāng)皇上有好處呀，你看，頭發(fā)都白了。果對裸說：哥們兒，你穿上衣服還不如不穿!巾對幣說：你戴上博士帽，就身價百倍了。臣對巨說：和你一樣的面積，我卻有三室兩廳。晶對品說：你家難道沒修？自對目說：你單位裁員了？茜對曬說：出太陽了，咋不戴頂草帽？個對人說：不比你們年輕人了，沒根手杖幾乎寸步難走。辦對為說：平才是硬道理！占對點(diǎn)說：買小轎車了？1．邊讀邊把對應(yīng)的兩個字寫在一起，比較一下它們的異同。任選兩組寫下來。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．你讀懂漢字間的幽默對話了嗎？能照樣子寫兩句嗎？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀短文，回答問題。推敲宋神宗熙寧二年(1069年)，王安石當(dāng)參知政事后，決心改革，推行新法，遭到大地主、大官僚的堅(jiān)決反對，沒幾年就被罷了官。他在京城閑居無聊、定回南京去看看妻兒。第二年春天，王安石由汴京南下?lián)P州，又乘船西上回金陵(今江蘇者向京市)，路過京ロ(今江蘇省鎮(zhèn)江市)到了隔江相望的瓜洲時，船靠碼頭，不再走了。他站在船頭上，極目西望，但見青山隱隱，江水滔滔，春風(fēng)綠野，皓月當(dāng)空，觸景生情，更加懷念起在金陵鐘山的親人來了，他走進(jìn)船艙，拿出紙筆，略一思索，就寫了一首題為《泊船瓜洲》的詩：京ロ瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山春風(fēng)又到江南岸，明月何時照我還？寫完后，王安石覺得“春風(fēng)又到江南岸”的“到”字太死，看不出春風(fēng)一到江南是什么景象，缺乏詩意，想了一會，就提筆把“到”字圈去，改為“過”字。后來細(xì)想一下，又覺得”“過”字不妥?！斑^”字雖比“到”字生動一些，寫出了春風(fēng)的一掠而過的動態(tài)，但要用來表達(dá)自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。于是又圈去“過”字，改為“入＂字、“滿”字。這樣改了十多次，王安石仍未找到自己最滿意的字。他覺得有些頭疼，就走出船艙，觀賞風(fēng)景，讓腦子休息一下。王安石走到船頭上，眺望江南，春風(fēng)拂過，青草搖舞，麥浪起伏，更顯得生機(jī)勃勃，景色如畫。他覺得精神一爽，忽見春草碧綠，這個“綠”字，不正是我要找的那個字嗎？一個綠”字把整個江南生機(jī)勃勃、春意盤然的動人景象表達(dá)出來了。想到這里，王安石好不高興，連忙奔進(jìn)船艙，另外取出一張紙，把原詩中“春風(fēng)又到江南岸”一句，改為“春風(fēng)又綠江南岸”。為了突出他反復(fù)推敲來之不易的那個“綠”字，王安石特地把綠”寫得稍大一些，顯得十分醒目。一個“綠”字使全詩大為增色，全詩都活了。這個“綠”字就成了后人所說的“詩眼”。后來許多談煉字的文章，都以它為例。3．試想一下，文章的題目為什么叫“推敲”。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．用“春風(fēng)綠野，皓月當(dāng)空”寫個句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．文中提到的“過”“入”“滿”“綠”這幾個字有區(qū)別嗎？為什么王安石要一改再改？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．請仔細(xì)推敲字詞，將這個句子寫得更生動優(yōu)美。微風(fēng)吹過湖岸，楊柳輕輕地?cái)[動起來。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．閱讀課外片段，完成練習(xí)。小學(xué)生錯別字研究報告（節(jié)選）小學(xué)生的錯別字，可以用“五花八門”來概括。有些錯字，可能是成年人意想不到的，比如將“花瓣”的“瓣”寫成三個“辛”并列，將“血型”的“型”字中的“刂”改成“彡”，等等。我們對記錄的小學(xué)生的錯別字進(jìn)行分析，大體上可以歸納為下面幾類：①多寫筆畫。這類錯別字的主要特點(diǎn)是多寫了某一個筆畫。②少寫筆畫。這類錯別字的主要特點(diǎn)是少寫了某一個筆畫。③筆畫形態(tài)錯誤。這類錯別字的主要特點(diǎn)是將原字的某個筆畫的形態(tài)寫錯了。大多數(shù)情況是：該長的短了，該短的長了；不該帶鉤的帶鉤了；該寫折筆的寫成了彎筆；不該出頭的出頭了，應(yīng)該出頭的沒出頭；等等。④多寫部件。這類錯別字的主要特點(diǎn)是在原字中添加某個部件，其中有的添加部件后不成字，有的成了另外的字。這種情況多半是因?yàn)槭艿角昂笞值母蓴_，也有的是受社會用字不規(guī)范的影響，或者是“想當(dāng)然”。⑤少寫部件。這類錯別字的主要特點(diǎn)是將原字中的某個部件寫漏了。⑥錯寫部件。這類錯別字的主要特點(diǎn)是將原字的某個部件寫錯了。這又分兩種情況：一是將原字的某個部件寫錯之后，所寫字不成為字；二是將原字的某個部件寫錯之后，所寫字變成了另一個不符合詞義要求的字。如演奏（演秦）、波紋（波汶）。⑦其他的還有改變結(jié)構(gòu)和同音替換。（1）研究報告的內(nèi)容主要包括四個部分：、、、。上面的片段屬于研究報告的部分。（2）“花瓣”的“瓣”寫成三個“辛”并列，應(yīng)歸為類的錯別字。（3）選文中將小學(xué)生的錯別字分析歸納成了類，如果將①②及④⑤歸成兩類，可以命名為類、類。（4）請你針對“如何讓小學(xué)生少寫錯別字”這一問題提出自己的建議。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________漢字與中國心王蒙1998年春，在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！睗h字，確實(shí)是人類一絕。其聲形義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字既整齊又靈動，特別適合表達(dá)一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已。這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會的。最能體現(xiàn)漢字這些特點(diǎn)的首推中國的古典詩詞。一個中國的孩子，甚至在牙牙學(xué)語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。____吟“爆竹聲中一歲除”；____吟“清明時節(jié)雨紛紛”；____吟“明月幾時有”；____吟“勸君更盡一杯酒”；____吟“漫卷詩書喜欲狂”；____吟“大江芽去”；激越時吟“憑欄處，瀟瀟雨歌”……古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。我曾經(jīng)對于文字改革持激烈的反對態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的。8．根據(jù)意思寫詞語。①半開玩笑地回答。②比喻心情像潮水一樣起伏，難以平靜。9．選擇合適的詞語填入文中的橫線上。

A.中秋時B.清明時C.過年時D.喜悅時E.慷慨時F.送別時10．細(xì)讀短文，選一選。①漢字的特點(diǎn)有（多選）A．聲形義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。B．既整齊又靈動，適合表達(dá)一種微妙的、詩意的情感。C．一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。D．漢字好記好學(xué)，是世界上使用最多的文字。②最能體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的是A．漢字的形 B．漢字的義 C．中國古典詩詞 D．漢語拼音11．為什么說“人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________書籍的演變（節(jié)選）佚名真正意義上的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在木片或竹片上，這些木片或竹片叫作“簡”或“牘”。把竹子或木板劈成同樣長度和寬度的細(xì)條（一般5寸～2尺長），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆筆寫，每片可以寫8～14個字。有的把簡牘用麻繩、絲繩或皮條串編起來，叫作“冊”，也寫成“策”。這個“冊”字，像在幾片竹簡中間穿上繩索的樣子。傳說孔子因?yàn)榍趭^讀書，竟把穿冊的皮條翻斷了多次。這種笨重的書使用起來當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說，秦始皇每天批閱的簡牘文書有60千克重。西漢時期，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡。12．結(jié)合上下文，解釋下列漢字。牘：冊：13．從短文中找出下列詞語的反義詞。輕便—麻煩—14．短文中寫秦始皇、東方朔的事例是為了說明。15．你認(rèn)為現(xiàn)在我們讀書與古人讀書有什么不同？對此，你有何感想？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我愛你，中國的漢字（14分）劉湛秋①我寫著寫著，常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，____。這時我真不忍將它們框在方格子里，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂。②真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風(fēng)韻?！疤枴边@個詞使你感觸到熱和力，而“月亮”又閃著清麗的光輝；“輕”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉墜；“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚；“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落。當(dāng)你落筆寫下“人”這個字，不禁肅然起敬，并為“天”和“地”的創(chuàng)造贊嘆不已。在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或（）如峰，或（）如溪，或（）如海，或（）如脂。這些有影有形的圖畫，這些橫豎勾勒的奇妙結(jié)合，在瞬間走向想象，然后又從想象中流出。它們自身就有一個想象的天地，任你（盡情盡管）飛翔與馳騁。③中華民族是詩的民族，這些美麗而富有魅力的文字生來就給使用它的人帶來了詩的靈性。這些有色彩、有聲音、有氣味的字和詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言的情緒??！西方現(xiàn)在有少數(shù)詩人在追求“玩文字”，但他們怎能從26個字母的組合中找到“玩文字”的魅力呢？只有中國的漢字，幾萬個不同的象形、幾百萬種奇妙的組合，足以產(chǎn)生遣使文字的快樂。甚至在語文以外，開發(fā)人類的思維，并給人以感官的享受。④在世界的文字之林中，中國的漢字確乎是異乎尋常的。它的創(chuàng)造顯示出中國人與眾不同的文明傳統(tǒng)和感知世界的方式。它是強(qiáng)有力的、自成系統(tǒng)的。它用一個個方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個統(tǒng)一的大國的存在。不管這塊東方的土地上有多少種不同的語言，講著多少種互相聽不懂的方言，但這漢字始終是這支東方交響樂隊(duì)的總指揮?、菸艺娴氖菬o限（鐘情鐘愛）于我賴以思維和交流的中國漢字，并震驚于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人類歷史的長河中，這種文字將越來越被世人珍惜和喜愛。16．選擇文中括號里合適的詞語。17．在第①自然段畫橫線的句子后面再仿寫一句，寫在橫線上。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入第②自然段中的括號里。

A.清亮B.挺拔C.凝滑D.浩瀚19．短文從哪幾個方面談了漢字的美？請依次寫出來。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．短文表達(dá)了作者對中國漢字的之情。21．根據(jù)短文第②自然段，你能再舉一個例子說明漢字的風(fēng)韻嗎？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．課外閱讀。漢字的美學(xué)價值漢字是充滿美感的文字，可以毫不夸張地說，世界上還很難找到一種文字能與漢字相抗衡。漢字有結(jié)構(gòu)之美。漢字是一種象形文字，這一特點(diǎn)決定了它美的底蘊(yùn)。漢字像建筑物一樣，有間架結(jié)構(gòu)，不管是左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)，漢字的第一要求就是穩(wěn)定，不能搖晃倒地。于是，漢字特別講究協(xié)調(diào)和平衡。有許多字，實(shí)際上是一種對稱的結(jié)構(gòu)。漢字的這一特點(diǎn)，成了書法藝術(shù)的基礎(chǔ)。漢字有意象之美。漢字是用線條來描摹事物的，因此，其中充滿了一種意象之美。比如，我們平常見到的“哭”與“笑”兩個字，不論你用何種字體來寫，看上去都會覺得“哭”就是在哭，“笑”就是在笑。有個舞廳的外面掛了一個“舞”字招牌，活生生是一個女子在獨(dú)舞。這就是漢字的神奇之處。漢字有音律之美。漢字一字一音，發(fā)音抑揚(yáng)頓挫，極富美感。中國的詩歌歷來是講究平仄，講究押韻，講究節(jié)奏的。為什么？因?yàn)檫@樣才能把漢字的音律美體現(xiàn)出來?，F(xiàn)在一些人寫自由詩，根本就不管漢字固有的音律美，詩歌散文化，硬性斷句，隨意換行，結(jié)果不但詩歌的意境受損，而且音律美也喪失殆盡。一首好詩，（）意境要美，（）要有音律美。這樣，朗誦時才會激情噴發(fā)，感染聽眾。漢字有動感之美。漢字書體紛繁，姿態(tài)萬千。它不為形體所拘，（）是狂草，我們（）可以從其狂放奔放的筆畫中欣賞到它的動感之美。不同書體體現(xiàn)不同風(fēng)格。正楷，如正襟危坐的君子；行書，如健步行走的軍人；草書，如步履匆匆的商賈；狂草，如躍馬酣戰(zhàn)的斗士。寫得好的漢字，便成了書法，成了藝術(shù)精品。在世界文字之林中，中國漢字確乎是異乎尋常的。它的創(chuàng)造契機(jī)顯示出中國人與世不同的文明傳統(tǒng)和感知世界的方式。（1）從下面選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的括號里。雖然……但是……即使……也……不但……而且……（2）讀短文，完成練習(xí)。①短文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（）。A．總—分B．總—分—總C．分—總②短文從四個方面介紹了漢字的美學(xué)價值，分別是：③畫線的句子運(yùn)用了和的說明方法，生動形象地說明不同書體體現(xiàn)不同風(fēng)格，顯示了漢字的動感之美。（3）閱讀下面的鏈接材料，說一說，這段文字可以體現(xiàn)漢字哪一方面的美學(xué)價值？鏈接材料：“重”字一望而沉墜，“霜”字好像散發(fā)出一種寒氣，“幽”字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入了森林或?qū)庫o的院落。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．非連續(xù)性文本閱讀。下面是狀狀在“遨游漢字王國”探究活動中，通過不同途徑搜集到的資料。請認(rèn)真閱讀，回答問題?！静牧弦弧控S子愷先生在《書法略說》中說：“世界各國的文字，要算我們中國字為最美術(shù)的。別國的字，大都用字母拼合成，長短大小，很不均齊。只有我們中國的字，個個一樣大小，天生成是美術(shù)的。”【材料二】央視節(jié)目《中國漢字聽寫大會》成為觀眾津津樂道的話題，沒有大牌明星，只有來自全國各地的中學(xué)生；沒有聲嘶力竭的歌唱，只有安安靜靜地書寫。節(jié)目開播以來，全國刮起了一股漢字聽寫風(fēng)潮，還催生了一批“聽寫族”。（1）從材料一中，你得出的信息是：。（2）下面是一個漢字的演變過程，請根據(jù)前幾個字形將其簡化字寫在田字格中。（3）下面對材料二的信息分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛。B．漢字文化的傳承引起了人們的重視。C．《中國漢字聽寫大會》節(jié)目意在喚醒更多的人對文字基本功的掌握和對漢字文化的學(xué)習(xí)。D．《中國漢字聽寫大會》節(jié)目雖然能讓人在游戲中領(lǐng)略漢字之美，但是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)漢字。（4）作為小學(xué)生，你覺得可以為傳承漢字文化做哪些努力？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分【答案】1．例：“兵”和“丘”，“兵”下面有兩點(diǎn)，而“丘”沒有?！白浴焙汀澳俊薄白浴鄙厦嬗幸欢坛?，“目”沒有。2．例：寸對過說：老爺子，買躺椅了??？又對又說：什么時候整的容?。磕樕夏穷w痣呢？【解析】【點(diǎn)評】（1）給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學(xué)們平時認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。

（2）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、語言表達(dá)能力，言之有理即可。1．本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要先寫出一個形近字，認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解字義意思，掌握音形義才能正確作答。例：“兵”和“丘”，“兵”下面有兩點(diǎn)，而“丘”沒有?！白浴焙汀澳俊薄白浴鄙厦嬗幸欢坛?，“目”沒有。

故答案為：例：“兵”和“丘”，“兵”下面有兩點(diǎn)，而“丘”沒有。“自”和“目”“自”上面有一短撤，“目”沒有。2．本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個相同或相似的句式，能做到語意連貫，表述只要合理即可。例：寸對過說：老爺子，買躺椅了??？又對又說：什么時候整的容??？臉上那顆痣呢？

故答案為：例：寸對過說：老爺子，買躺椅了??？又對又說：什么時候整的容?。磕樕夏穷w痣呢？【答案】3．文章描寫的是王安石反復(fù)推敲一字來使詩文完美的故事，而且“推敲”一詞本就源于對詩中一字的琢磨，所以用“推敲”為題很恰當(dāng)。4．大家在野外露營，入夜，放眼望去，只見春風(fēng)綠野，皓月當(dāng)空，是都市中見不到的美景。5．有區(qū)別，它們描述的是春風(fēng)不同的狀態(tài)。王安石覺得前幾個字都表達(dá)不出自己的情感，只有“綠”字最鮮活。6．微風(fēng)拂過湖岸，楊柳輕輕地?fù)u曳起來?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）理解文題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。

（2）主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，能做到表意正確連貫，表述只要合理即可。

（3）。

（4）這種題型是要求品味錘煉的字的妙處，使句子更生動優(yōu)美。3．此題屬于“題目理解題”解答此類題先整體感知，看文中包含幾層意思然后在解答。短文主要描寫的是王安石反復(fù)推敲一字來使詩文完美的故事，而且“推敲”一詞本就源于對詩中一字的琢磨，所以用“推敲”為題很恰當(dāng)。

故答案為：文章描寫的是王安石反復(fù)推敲一字來使詩文完美的故事，而且“推敲”一詞本就源于對詩中一字的琢磨，所以用“推敲”為題很恰當(dāng)。4．考查運(yùn)用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字，如：“春風(fēng)綠野，皓月當(dāng)空”意思是大草原的白天晃色可以用春風(fēng)綠野來表達(dá)，晚上的夜色就是皓月當(dāng)空來形容最合適不過了。如：大家在野外露營，入夜，放眼望去，只見春風(fēng)綠野，皓月當(dāng)空，是都市中見不到的美景。

故答案為：大家在野外露營，入夜，放眼望去，只見春風(fēng)綠野，皓月當(dāng)空，是都市中見不到的美景。5．第一個小題是煉字題，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時要把這個字得放在具體的語言環(huán)境中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。“過”“入”“滿”“綠”這幾個字它們描述的是春風(fēng)不同的狀態(tài)。王安石覺得前幾個字都表達(dá)不出自己的情感，只有“綠”字最鮮活。故有區(qū)別。

故答案為：有區(qū)別，它們描述的是春風(fēng)不同的狀態(tài)。王安石覺得前幾個字都表達(dá)不出自己的情感，只有“綠”字最鮮活。6．“微風(fēng)吹過湖岸，楊柳輕輕地?cái)[動起來?！睂⒕渲械摹按怠备摹胺鳌?，“擺動”改“搖曳”，“拂”寫出了風(fēng)的溫柔，“搖曳”寫出了柳的嫵媚，這樣使句子更生動優(yōu)美。

故答案為：微風(fēng)拂過湖岸，楊柳輕輕地?fù)u曳起來。7．【答案】（1）問題的提出；研究方法；資料整理；研究結(jié)論；研究結(jié)論（2）錯寫部件（3）八；增減筆畫；增減部件（4）可以利用形聲字的規(guī)律記字形；根據(jù)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來學(xué)習(xí)漢字；做個錯字本，經(jīng)常翻看；等等?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這是對研究報告內(nèi)容的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見的研究報告的內(nèi)容，問題的提出、研究方法、資料整理、研究結(jié)論；作答時要結(jié)合語境，抓住標(biāo)志性詞語來判斷。（2）解答時要帶著問題整體感知短文內(nèi)容，結(jié)合第6自然段判斷。（3）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（4）談自己的看法時需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的內(nèi)容，二要結(jié)合個人的認(rèn)識，言之有理即可。

故答案為：（1）問題的提出、研究方法、資料整理、研究結(jié)論、研究結(jié)論（2）錯寫部件（3）八、增減筆畫、增減部件（4）可以利用形聲字的規(guī)律記字形；根據(jù)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來學(xué)習(xí)漢字；做個錯字本，經(jīng)常翻看；等等。

【點(diǎn)評】（1）考查學(xué)生對研究報告內(nèi)容的考查的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上對漢字錯誤類別判斷的能力。（3）這道題是按選文短文內(nèi)容填空，一定要理解選文短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可。【答案】8．戲答；心潮難已9．CBAFDE10．ABC；C11．①漢字，確實(shí)是人類一絕，其聲形義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字；②漢字既整齊又靈動，特別適合表達(dá)一種微妙的、詩意的情感；③一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)者久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。8．“戲答”意思是半開玩笑地回答?！靶某彪y已”意思是比喻心情像潮水一樣起伏，難以平靜。結(jié)合對詞語的理解，進(jìn)行正確作答。

故答案為：戲答；心潮難已；9．“爆竹聲中一歲除”應(yīng)該是過年時吟誦；“清明時節(jié)雨紛紛”應(yīng)該是清明時吟誦；“明月幾時有”應(yīng)該是中秋節(jié)時吟誦；“勸君更盡一杯酒”應(yīng)該是送別時吟誦；“漫卷詩書喜欲狂”應(yīng)該是喜悅時吟誦；“大江東去”應(yīng)該是慷慨時吟誦；結(jié)合詩句的意思進(jìn)行作答。

故答案為：CBAFDE10．①結(jié)合短文內(nèi)容，ABC三項(xiàng)都是對漢字特點(diǎn)的介紹，D項(xiàng)中漢字好記好寫，這句表述不正確。②結(jié)合“最能體現(xiàn)漢字這些特點(diǎn)的首推中國的古典詩詞?！边M(jìn)行選擇作答。

故答案為：ABC，C11．結(jié)合文中描寫，因?yàn)闈h字聲形義俱全，信息量大，既整齊又靈動，特別適合表達(dá)一種微妙的、詩意的情感；一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)；因此們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的。結(jié)合文中描寫，進(jìn)行作答。

故答案為：①漢字，確實(shí)是人類一絕，其聲形義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字；②漢字既整齊又靈動，特別適合表達(dá)一種微妙的、詩意的情感；③一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)者久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)?！敬鸢浮?2．古代寫字用的木片。；用麻繩、絲繩或皮條串編起來的簡牘。13．笨重；方便14．秦漢時期的書比較笨重，使用起來極不方便15．古人讀書沒有我們現(xiàn)在讀書方便，因?yàn)樗麄冇玫氖呛啝?，比較笨重；而我們用的是紙質(zhì)書，信息量大，十分輕便。我覺得|我們應(yīng)該利用有利條件多閱讀，汲取更多的知識。【解析】【點(diǎn)評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。12．“牘”指古代書寫用的木片或竹片，“冊”指用麻繩、絲繩或皮條串編起來的簡牘，結(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故答案為：古代寫字用的木片。用麻繩、絲繩或皮條串編起來的簡牘。13．“輕便”意思是輕巧方便，與笨重意思相反；“麻煩”指煩瑣；費(fèi)事，與方便、簡單意思相反。

故答案為：笨重；方便；14．結(jié)合上下文，寫秦始皇、東方朔的事例是為了舉例說明這種笨重的書使用起來當(dāng)然是極不方便的，結(jié)合上下文，進(jìn)行理解作答。

故答案為：秦漢時期的書比較笨重，使用起來極不方便；15．結(jié)合短文內(nèi)容，現(xiàn)代的書籍比起古代的書要方便的多，并且信息量大，讀起來比較方便、快捷。因?yàn)槲覀儜?yīng)該珍惜并利用現(xiàn)有的有利條件，多讀書。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：古人讀書沒有我們現(xiàn)在讀書方便，因?yàn)樗麄冇玫氖呛啝?，比較笨重；而我們用的是紙質(zhì)書，信息量大，十分輕便。我覺得|我們應(yīng)該利用有利條件多閱讀，汲取更多的知識?！敬鸢浮?6．盡情，鐘情17．像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛18．BADC19．①漢字是有著獨(dú)特性格的精靈。②漢字，生來就給使用它的人帶來了詩的靈性。③漢字的創(chuàng)造顯示出中國人與眾不同的文明傳統(tǒng)和感知世界的方式。20．喜愛和贊美21．“體”字一看就讓人感到輕松和愉悅?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。16．“任你（盡情盡管）飛翔與馳騁”應(yīng)選“盡情”，意思是盡量放開情懷，不加約束；“我真的是無限（鐘情鐘愛）于我賴以思維和交流的中國漢字”這句應(yīng)該選擇“鐘情”，意思是感情專注；結(jié)合句子表達(dá)的意思，進(jìn)行選擇。

故答案為：盡情，鐘情；17．結(jié)合“它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲”這句中比喻修辭手法的運(yùn)用，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，進(jìn)行仿寫作答。

故答案為：像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛；18．“或（）如峰，或（）如溪，或（）如海，或（）如脂?！苯Y(jié)合事物特點(diǎn)，描述“峰”應(yīng)該用“挺拔”，描述“小溪”應(yīng)該用“清亮”；描述“?！睉?yīng)該用“浩瀚”；描述“脂”應(yīng)該用“凝滑”；結(jié)合詞語的特點(diǎn)，進(jìn)行選擇作答。

故答案為：BADC19．結(jié)合短文內(nèi)容，短文中先后描寫了漢字是有著獨(dú)特性格的精靈；漢字能帶來詩的靈性；漢字創(chuàng)造顯示出中