《第三單元口語交際：愛護(hù)眼睛保護(hù)視力》說課稿-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

《第三單元口語交際：愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力》說課稿-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自四年級上冊語文統(tǒng)編版教材第三單元口語交際：《愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力》。主要內(nèi)容包括：引導(dǎo)學(xué)生了解眼睛的重要性，認(rèn)識到保護(hù)視力的重要性；學(xué)習(xí)正確的用眼方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣；通過小組討論、分享交流等形式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和語言運用能力。通過學(xué)習(xí)眼睛保護(hù)知識，學(xué)生能夠增強對自身健康的責(zé)任感，提升文化素養(yǎng)；在口語交際活動中，學(xué)生將學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，提高語言運用能力和人際溝通能力，同時培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生認(rèn)識到眼睛的重要性，理解保護(hù)視力的重要性，形成正確的用眼觀念。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的用眼方法，如正確的閱讀姿勢、適當(dāng)?shù)男菹⒑鸵暳﹀憻挼取?/p>

③培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，減少近視等眼部疾病的發(fā)生。

2.教學(xué)難點

①激發(fā)學(xué)生對眼睛保護(hù)的興趣，使其主動參與到保護(hù)視力的行動中來。

②幫助學(xué)生理解眼睛保護(hù)的科學(xué)原理，提高其科學(xué)素養(yǎng)。

③在小組討論和分享交流中，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高其口語表達(dá)和問題解決能力。

④通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握正確的用眼方法，形成良好的用眼習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，生動形象地介紹眼睛的結(jié)構(gòu)和功能，以及視力保護(hù)的重要性。

2.運用討論法，組織學(xué)生圍繞“如何保護(hù)視力”展開小組討論，分享個人經(jīng)驗和建議。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演醫(yī)生、學(xué)生、家長等角色，模擬實際場景，提高學(xué)生對視力保護(hù)的認(rèn)識和參與度。

4.利用游戲法，通過“視力保護(hù)知識競賽”等互動游戲，鞏固學(xué)生對視力保護(hù)知識的掌握。

5.結(jié)合實驗法，進(jìn)行簡單的視力保護(hù)實驗，如觀察不同光線下的視力變化，增強學(xué)生的實踐操作能力。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于近視患者的真實故事視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注眼睛健康問題。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道眼睛對我們有多重要嗎？如果我們的眼睛出了問題，會給我們的生活帶來哪些不便？”

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：眼睛是人體重要的感官器官，保護(hù)視力對我們來說至關(guān)重要。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹眼睛的結(jié)構(gòu)和功能，重點講解晶狀體、視網(wǎng)膜等部位的作用。

2.學(xué)生互動：教師提問：“請同學(xué)們舉例說明眼睛在生活中的作用?！?/p>

3.教師講解：介紹視力保護(hù)的科學(xué)原理，如合理用眼、適當(dāng)休息、定期檢查等。

4.學(xué)生互動：教師提問：“如何才能做到科學(xué)用眼，保護(hù)我們的視力呢？”

5.教師講解：結(jié)合實際案例，分析近視、遠(yuǎn)視等眼部疾病的原因和預(yù)防措施。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論如何養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

2.小組分享：每組選派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為保護(hù)視力最重要的是什么？”

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：保護(hù)視力最重要的是養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“如果我們的眼睛出了問題，我們應(yīng)該怎么辦？”

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：如果眼睛出現(xiàn)問題，應(yīng)及時就醫(yī)，并采取相應(yīng)的保護(hù)措施。

3.教師提問：“如何才能做到科學(xué)用眼，預(yù)防眼部疾??？”

4.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：科學(xué)用眼包括合理用眼、適當(dāng)休息、定期檢查等。

5.教師提問：“保護(hù)視力，我們還能做些什么？”

6.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：保護(hù)視力，我們還可以關(guān)注眼部衛(wèi)生，避免長時間使用電子產(chǎn)品等。

（六）創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演醫(yī)生、家長、同學(xué)等角色，模擬實際場景，提高學(xué)生對視力保護(hù)的認(rèn)識。

2.情景模擬：教師設(shè)置一個關(guān)于視力保護(hù)的情景，讓學(xué)生進(jìn)行模擬，鞏固所學(xué)知識。

（七）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)保護(hù)視力的重要性。

2.學(xué)生拓展：課后，學(xué)生可以嘗試制定自己的視力保護(hù)計劃，并付諸實踐。

教學(xué)時長：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視力保護(hù)科普書籍：《孩子的眼睛健康》、《眼健康知識手冊》等，介紹眼科學(xué)的基礎(chǔ)知識，包括眼睛的結(jié)構(gòu)、功能以及常見的眼部疾病。

-眼部保健視頻：尋找由眼科專家或教育機(jī)構(gòu)制作的視頻，介紹正確的坐姿、閱讀習(xí)慣和眼部鍛煉方法。

-眼部健康宣傳資料：收集或制作一些眼部健康宣傳海報、手冊，內(nèi)容涵蓋日常生活中的視力保護(hù)小貼士。

-眼科醫(yī)院或機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站：提供專業(yè)的眼部健康信息，包括視力檢查、疾病預(yù)防等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀科普書籍，了解眼睛的基本結(jié)構(gòu)和功能，以及視力保護(hù)的重要性。

-觀看眼科專家的視頻講座，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行正確的眼部鍛煉和日常護(hù)理。

-組織學(xué)生參觀眼科醫(yī)院或診所，了解眼科醫(yī)生的工作內(nèi)容，以及眼部疾病的治療方法。

-設(shè)計一個家庭視力保護(hù)日，鼓勵家長和學(xué)生一起參與，共同制定視力保護(hù)計劃。

-在班級內(nèi)開展視力保護(hù)知識競賽，提高學(xué)生對視力保護(hù)知識的興趣和參與度。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行視力檢查，及時了解自己的視力狀況，并在必要時尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中減少對電子產(chǎn)品的依賴，合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，保護(hù)視力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與戶外活動，增加眼睛遠(yuǎn)眺的機(jī)會，減少長時間近距離用眼。

-利用課余時間，開展眼部保健講座，邀請眼科醫(yī)生或?qū)I(yè)人士為學(xué)生提供專業(yè)的視力保護(hù)指導(dǎo)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如視力健康宣傳、義診活動等，增強社會責(zé)任感，同時提高自身的視力保護(hù)意識。教學(xué)反思與改進(jìn)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的，學(xué)生們參與度很高，課堂氛圍也比較活躍。但是，在回顧教學(xué)過程的時候，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過播放視頻的方式吸引了學(xué)生的注意力，但是在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于眼睛重要性的認(rèn)識還不夠深刻?；蛟S，我可以嘗試設(shè)計一些更加貼近學(xué)生生活的情境，比如讓他們分享自己因為視力問題而遇到的困難，這樣可能更能引起他們的共鳴。

其次，在講授新課的時候，我注意到有些學(xué)生對視力保護(hù)的科學(xué)原理理解起來有些吃力。這可能是因為理論知識過于抽象，沒有與實際生活緊密聯(lián)系。我計劃在未來的教學(xué)中，通過增加實際操作的環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生親自動手做一些簡單的眼部保健操，或者讓他們觀察不同光線下的視力變化，這樣可能更有助于他們理解和掌握這些知識。

再者，課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們參與度很高，但是在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)自己的觀點不夠清晰，有時甚至出現(xiàn)了爭吵的情況。這可能是因為我沒有及時給予他們足夠的引導(dǎo)和指導(dǎo)。我打算在今后的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備好一些討論指南，幫助學(xué)生更好地組織語言，同時也教會他們?nèi)绾蝺A聽和尊重他人的意見。

此外，課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己提出的問題有時過于簡單，沒有很好地激發(fā)學(xué)生的思考。今后，我會設(shè)計一些更有挑戰(zhàn)性的問題，