Project 2 My Family and My Friend（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Project2MyFamilyandMyFriend（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Project2MyFamilyandMyFriend（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Project2MyFamilyandMyFriend”為主題，緊密結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)牛津上海版英語(yǔ)教材，旨在幫助學(xué)生鞏固家庭和朋友相關(guān)的詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)過程注重情境創(chuàng)設(shè)，通過角色扮演、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.文化理解：通過學(xué)習(xí)家庭和朋友相關(guān)的詞匯和表達(dá)，讓學(xué)生了解中西文化中家庭關(guān)系的不同特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

2.語(yǔ)言運(yùn)用：通過實(shí)際情境對(duì)話和角色扮演，提高學(xué)生的聽說能力，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)思維習(xí)慣。

3.價(jià)值觀塑造：通過家庭和朋友主題，引導(dǎo)學(xué)生珍視親情和友情，培養(yǎng)關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)合作的價(jià)值觀。

4.學(xué)習(xí)能力提升：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭和朋友相關(guān)詞匯的掌握：重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠正確識(shí)別和使用“father”、“mother”、“sister”、“brother”、“friend”等詞匯。

2.基本句型的運(yùn)用：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠運(yùn)用“Ihavea...”和“She/Hehasa...”等句型描述家庭成員和朋友。

難點(diǎn)：

1.詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音：一年級(jí)學(xué)生可能對(duì)某些英語(yǔ)單詞的發(fā)音掌握不夠準(zhǔn)確。

2.句型結(jié)構(gòu)的理解與應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解“Ihavea...”和“She/Hehasa...”句型的結(jié)構(gòu)，并靈活運(yùn)用。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、動(dòng)作和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義，并通過反復(fù)跟讀練習(xí)發(fā)音。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中自然運(yùn)用句型，同時(shí)提供句型結(jié)構(gòu)圖示，幫助學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)家庭和朋友的生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)任務(wù)，如制作家庭樹或朋友卡片，讓學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如單詞游戲和句型練習(xí)，增強(qiáng)課堂趣味性。

3.實(shí)物教具：使用家庭成員和朋友的圖片、卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀記憶和練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張溫馨的家庭照片，提問學(xué)生：“Whatdoyouseeinthepicture?Whoarethey?”引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生：“Canyoutellmesomewordsaboutyourfamily?”引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出與家庭相關(guān)的詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示家庭成員的英語(yǔ)詞匯，如“father”、“mother”、“sister”、“brother”等，并逐一講解其含義和用法。

-舉例說明：教師用例句展示如何運(yùn)用“Ihavea...”句型描述家庭成員，如“Ihaveafather.Heisadoctor.”，并讓學(xué)生跟讀。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的家庭成員。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)家庭成員卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的圖片，用英語(yǔ)描述家庭成員的特征和職業(yè)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.新知拓展（約10分鐘）

-介紹朋友：教師展示朋友的英語(yǔ)詞匯，如“friend”、“bestfriend”等，并講解其含義。

-舉例說明：教師用例句展示如何運(yùn)用“She/Hehasa...”句型描述朋友，如“Shehasabestfriend.HernameisLily.”，并讓學(xué)生跟讀。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型介紹自己的朋友。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)朋友卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的圖片，用英語(yǔ)描述朋友的特征和愛好。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員和朋友相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用。

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示他們的家庭和朋友描述，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己的家庭和朋友，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

-教師提醒：提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量，鼓勵(lì)他們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下完成作業(yè)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyFamilyAlbum》

材料內(nèi)容：一本家庭相冊(cè)，包含了不同家庭成員的圖片，以及對(duì)應(yīng)的英文描述。學(xué)生可以閱讀并嘗試用英語(yǔ)描述自己的家庭相冊(cè)中的成員。

-閱讀材料二：《MyFriends’Day》

材料內(nèi)容：一篇關(guān)于“我的朋友日”的文章，介紹了如何用英語(yǔ)描述自己的朋友，包括他們的名字、性格特點(diǎn)、愛好等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集并制作自己的家庭樹或朋友卡片，用英語(yǔ)標(biāo)注家庭成員或朋友的信息，如姓名、關(guān)系、興趣愛好等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢問家庭成員的職業(yè)、愛好等，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看與家庭和朋友主題相關(guān)的英文動(dòng)畫片或電影片段，通過觀看學(xué)習(xí)新的表達(dá)方式，并嘗試模仿其中的對(duì)話。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭和朋友主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的交流環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)感和自信。

-布置課后調(diào)查任務(wù)，讓學(xué)生調(diào)查自己班級(jí)同學(xué)的家庭成員和朋友情況，制作一份小型的班級(jí)家庭和朋友介紹報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.家長(zhǎng)參與：

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程，與孩子一起閱讀拓展閱讀材料，共同制作家庭和朋友卡片，增加親子互動(dòng)。

-家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子準(zhǔn)備家庭和朋友主題的英語(yǔ)演講或展示，提高孩子的表達(dá)能力。

4.綜合實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭和朋友主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的交流環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

-設(shè)計(jì)家庭和朋友主題的手工制作活動(dòng)，如制作家庭相冊(cè)或朋友相冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-通過舉辦家庭和朋友主題的英語(yǔ)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)水平。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)“Project2MyFamilyandMyFriend”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.學(xué)生參與度反思：

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于家庭成員和朋友相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)興趣不高，參與度較低。這可能是由于他們對(duì)家庭和朋友的概念比較熟悉，但對(duì)于用英語(yǔ)表達(dá)這些概念感到陌生和困難。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法反思：

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于句型結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。這可能是因?yàn)槲以谥v解新知時(shí)，過于依賴PPT和講解，而沒有給予學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)編寫小故事，或者設(shè)計(jì)家庭和朋友主題的情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中加深對(duì)句型的理解。

3.作業(yè)布置反思：

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的完成質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生無(wú)法獨(dú)立完成作業(yè)，需要家長(zhǎng)的輔助。這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)的難度和形式不夠適合所有學(xué)生。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的不同水平設(shè)計(jì)分層作業(yè)，同時(shí)提供更多的作業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)反思：

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到教學(xué)評(píng)價(jià)的方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的口頭回答和作業(yè)完成情況。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過程。

改進(jìn)措施與計(jì)劃：

1.提高互動(dòng)性：在課堂教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他