小學(xué)班主任論壇主題

小學(xué)班主任論壇主題

小學(xué)優(yōu)秀班主任論壇材料用愛(ài)凝聚，用心經(jīng)營(yíng)，做一名幸福的班

主任一、執(zhí)著?關(guān)愛(ài)教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。

沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。

這一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)

滑劑和粘合劑。

凡是優(yōu)秀的教師都有一顆愛(ài)心，而是知道怎么樣去愛(ài)學(xué)生。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)

拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的

工作。

一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的

光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

我看了不少優(yōu)秀教師的事跡，很多老師一生中忘了自己、把全部

身心撲在學(xué)生身上，有的老師把自己有限的工資用來(lái)資助貧困學(xué)生、

深恐學(xué)生失學(xué)，有的老師把自己的收入用來(lái)購(gòu)買(mǎi)教學(xué)用具，有的老師

背著學(xué)生上學(xué)、牽著學(xué)生的手過(guò)急流、走險(xiǎn)路，有的老師拖著殘疾之

軀堅(jiān)守在崗位上，很多事跡感人至深、催人淚下。

這就是人間大愛(ài)。

二、用心?經(jīng)營(yíng)從教13年，擔(dān)任班主任三年，在我所帶的班級(jí)里始

終洋溢著一股愛(ài)的暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到

每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)的心中。

作為新時(shí)代的班主任，我刻苦鉆研，在工作和學(xué)習(xí)中不斷摸索，

把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。

有人說(shuō)：一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí)。

我十分贊同這句話(huà)，因?yàn)樗徽Z(yǔ)道破了班主任工作的重要性。

班主任工作要有責(zé)任心、愛(ài)心、公心、耐心和細(xì)心，用心去經(jīng)營(yíng),

才能把班主任工作做好。

1、責(zé)任心責(zé)任心即自覺(jué)地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷，這

是做好班主任工作的前提。

班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織

者和管理者。

班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩個(gè)方面。

對(duì)班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行黨

的教育方針政策，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤、

暢通無(wú)阻地傳達(dá)到班級(jí)，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種組織和教育

形式，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好地貫徹落實(shí)。

另一方面，有了責(zé)任心，就能經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及

時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想

上進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹(shù)立各種正確的觀念，并

積極向?qū)W校反映學(xué)生們的正確意見(jiàn)和合理要求，從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生

雙方滿(mǎn)意。

正是這樣的責(zé)任心，讓我在十幾年的教育生涯中，沒(méi)有當(dāng)班主任

期間，學(xué)生也是那樣的尊重和愛(ài)戴我。

記得那是來(lái)到翁旗工作的第一年，我從一個(gè)剛剛畢業(yè)，激情四射

的學(xué)生進(jìn)入到教師崗位之中，我把所有熱情都投入到了與這些孩子的

相處之中，那個(gè)時(shí)候條件沒(méi)有現(xiàn)在好，學(xué)校沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，我每就翻閱許

多的教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，精心的設(shè)計(jì)每一節(jié)課。

課余時(shí)間和孩子們一起游戲、唱歌，由于地區(qū)差異，我那個(gè)時(shí)候

還自掏腰包和孩子們一起過(guò)圣誕節(jié)，有的老師說(shuō)，小尹還像一個(gè)孩子

一樣長(zhǎng)不大，領(lǐng)著一群孩子天天玩，這成績(jī)讓人擔(dān)憂(yōu)啊！那個(gè)時(shí)候我

卻不以為然，當(dāng)聽(tīng)到我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)統(tǒng)考中獲得了全鎮(zhèn)第一

名的時(shí)候，所有老師都覺(jué)得我是用心建立起來(lái)與孩子的信任，用心去

經(jīng)營(yíng)與孩子共同學(xué)習(xí)，所以與孩子在一起，題海戰(zhàn)術(shù)是絕對(duì)要不得的。

現(xiàn)在這一屆孩子已經(jīng)上大學(xué)了，他們有的已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，有的己

經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，還有一些孩子今年上大二，可是經(jīng)過(guò)這么多年，孩

子們始終沒(méi)有忘記過(guò)我這個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在這些孩子上大學(xué)之前，

我們班的班長(zhǎng)精心組織了一次不容易的聚會(huì)，并成立了小學(xué)學(xué)生交流

會(huì)的QQ群，那個(gè)時(shí)候班級(jí)共45名學(xué)生，現(xiàn)在在群里相互溝通交流的

就有35人。

所以，不管是班主任，還是任課教師，責(zé)任心是一切教學(xué)活動(dòng)的

前提。

2、愛(ài)心愛(ài)心，即熱愛(ài)之心，指對(duì)人或事物有很深的感情，常放

在心上，重視和愛(ài)護(hù)。

愛(ài)心對(duì)班主任而言就是愛(ài)護(hù)和了解學(xué)生身上的一切積極因素，幫

助他們克服和消除消極因素。

這是做好班主任工作的基礎(chǔ)。

我們教育的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期，智力和能力迅速發(fā)

展，世界觀也逐步形成，再加上遠(yuǎn)離父母，此時(shí)的他們特別需要?jiǎng)e人

關(guān)心、呵護(hù)，尤其是希望得到班主任的愛(ài)。

這就要求我們班主任應(yīng)該通過(guò)自己的言行讓學(xué)生感受到這份愛(ài)，

以真誠(chéng)、平等、信任的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心

真意地?zé)釔?ài)、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛(ài)

灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，用愛(ài)心去感化學(xué)生、教育學(xué)生。

只有這樣，學(xué)生才能視你為他們中的一員，才能與你交心，才有

利于班級(jí)工作的開(kāi)展。

值得注意的是，班主任的愛(ài)心不能只體現(xiàn)在那些好學(xué)生的身上，

更要體現(xiàn)在那些后進(jìn)生的身上，這也是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤(rùn)滑劑。

對(duì)于那些表現(xiàn)差的學(xué)生，應(yīng)讓他們感到班主任并沒(méi)有因其差而嫌

棄、厭惡他們。

當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則地溺愛(ài)與遷就，不能姑息放縱，

而是要嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)結(jié)合。

三、公心公心，即公正之心，指對(duì)人對(duì)事公正看待，沒(méi)有偏私。

這是做好班主任工作的保證。

這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理上，不管他是優(yōu)秀生還是后進(jìn)

生，不管他是干部子女還是百姓子女，班主任都應(yīng)公正平等，絕不能

因人而異，否則會(huì)給學(xué)生的健康成長(zhǎng)和自身的教育工作帶來(lái)不良的影

響。

因此，班主任在教育和教學(xué)工作中應(yīng)該做到熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，公

平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生。

在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分理解班級(jí)管

理，人人有責(zé)。

在我們班沒(méi)有班級(jí)值日表，幾年來(lái)我們班學(xué)生都形成了對(duì)優(yōu)秀生

應(yīng)要求他們將好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，不斷克服自身的不足之處，千

萬(wàn)不能偏愛(ài)甚至于護(hù)短；對(duì)后進(jìn)生，要給予更多的關(guān)懷和奉獻(xiàn)更多的

愛(ài)心，細(xì)心捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能，充分

肯定，熱情鼓勵(lì)、幫助，使他們重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣

和信心，點(diǎn)燃他們心中的希望之火，使他們不斷進(jìn)步。

四、耐心耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。

一個(gè)幾十人的班級(jí)，在不同時(shí)期，會(huì)出現(xiàn)不同的情況和不同的問(wèn)

題，經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問(wèn)題。

因此，解決各種問(wèn)題，做好班主任工作需要有耐心。

班主任工作的重點(diǎn)是做好全班同學(xué)的思想工作，帶領(lǐng)和幫助全班

學(xué)生完成學(xué)業(yè)，全面發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

我們知道，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想，而每個(gè)學(xué)生的思想都

受到社會(huì)多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，

那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心。

做思想工作不可能一蹴而就，對(duì)于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行

為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒(méi)有別的原

因，這樣一來(lái)粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生。

當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行再教育，做耐心細(xì)致的思

想工作，幫助他們改正錯(cuò)誤，而應(yīng)避免急躁情緒，害怕麻煩，將學(xué)生

推向社會(huì)或家庭，造成不良影響。

當(dāng)然，我們提倡耐心，不是說(shuō)遇事不要作果決地處理，那種無(wú)所

作為，拖拉遷延，當(dāng)斷不斷的表現(xiàn)，并非耐心之道。

五、細(xì)心細(xì)心就是用心細(xì)密。

做事細(xì)心，就會(huì)認(rèn)真周密地考慮各種問(wèn)題，精益求精地把事情做

好。

工作中有細(xì)心就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問(wèn)題，防微杜漸，避免事態(tài)擴(kuò)

大；工作中有細(xì)心就能幫助我們?nèi)娣治鰡?wèn)題和正確處理問(wèn)題；工作

中有細(xì)心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯(cuò)。

班主任工作有細(xì)心體現(xiàn)在日常工作中處處留心，做有心人，體現(xiàn)

在對(duì)全班同學(xué)的仔細(xì)觀察和詳細(xì)了解，體現(xiàn)在處理問(wèn)題的周密性。

例如，一個(gè)學(xué)生缺課，如果班主任沒(méi)發(fā)現(xiàn)，可能導(dǎo)致全班同學(xué)效

仿，今后隨意缺課。

一個(gè)學(xué)生請(qǐng)假，如果原因不真實(shí)，可通過(guò)側(cè)面向同學(xué)或家長(zhǎng)了解

情況，加以證實(shí)。

若弄虛作假，就應(yīng)批評(píng)教育，按章處理，避免類(lèi)似情況發(fā)生。

細(xì)心可以把工作做得有條不紊。

實(shí)踐證明，班主任工作用心去經(jīng)營(yíng)，可以使班級(jí)和諧；用心去經(jīng)

營(yíng)，可以使班級(jí)具有凝聚力；用心去經(jīng)營(yíng)，可以使學(xué)生文明；用心去

經(jīng)營(yíng)，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣；用心去經(jīng)營(yíng)，可以用一顆愛(ài)心換好

多顆愛(ài)心。

對(duì)待班主任工作用心去做，是一個(gè)好班主任所不可缺少的條件，

是取得班級(jí)工作成效所不可缺少的。

1.我們互相幫助剛接手新班時(shí)，我就和同學(xué)們談心：我們靠什么

當(dāng)班主任？就依靠在座的各位助手。

在座的同學(xué)都是我的助手，都是我的副班主任。

大家都成為我的助手了，我們班就一定能管理得井井有條。

在學(xué)習(xí)工作中，老師也是大家的助手，老師的任務(wù)是幫助大家搞

好學(xué)習(xí)，排憂(yōu)解惑，

這樣一來(lái)就讓孩子們知道你是為了他們好，師生之間自然而然地

建立起真正的互助關(guān)系。

2.我們自主自理3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)講究策略作為班主任我緊緊把握

激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在

微笑中認(rèn)識(shí)不足。

比如我們班的洪晨劍在班里一直是個(gè)比較調(diào)皮的男孩子，上課很

愛(ài)講話(huà)。

在29屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上他表現(xiàn)出色，拿了跳高第二名，200米和50

米第四名，男子4*50米男子接力賽第一名。

在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得的優(yōu)異成績(jī)讓他更加自信了，英語(yǔ)課上表現(xiàn)大有

進(jìn)步，我就抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)他，結(jié)果他進(jìn)步很大，在課堂上積極發(fā)言，

還能當(dāng)小老師帶領(lǐng)同學(xué)們讀一段很長(zhǎng)的對(duì)話(huà)，最后在3單元英語(yǔ)測(cè)試

中取得了94分的好成績(jī)。

他自己也體會(huì)到了只要付出就會(huì)有收獲的道理。

4、師生聯(lián)手，幫助成長(zhǎng)班主任能否與班級(jí)任課教師協(xié)調(diào)好關(guān)系，

能否形成和睦共處、同心協(xié)力、齊抓共管的工作環(huán)境，對(duì)班級(jí)工作也

起著至關(guān)重要的作用。

課前為任課老師管好紀(jì)律，課后了解孩子們?cè)谡n上的表現(xiàn)，經(jīng)常

向課任老師了解其學(xué)科作業(yè)上交、訂正等情況，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)

情況。

學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象后，及時(shí)與課任老師商量對(duì)策，幫助學(xué)生迎頭

趕上。

積極協(xié)助課任教師教育學(xué)生的同時(shí)，并教育學(xué)生尊重各科教師。

通過(guò)和任課教師的共同努力，學(xué)生只重視語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)的現(xiàn)象改

善了，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更濃了。

5、家校聯(lián)手，和諧成長(zhǎng)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師之間就像一個(gè)等邊三角

形的三條邊，面對(duì)這種微妙難以把握的關(guān)系，我扎扎實(shí)實(shí)地做好特殊

學(xué)生的成長(zhǎng)記錄。

平時(shí)，在隨身攜帶的筆記本上，我會(huì)隨時(shí)記錄學(xué)生的好或差的表

現(xiàn)，關(guān)注著學(xué)生的每時(shí)每刻成長(zhǎng)。

另外，我還與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，讓他們清楚地知道自己的孩

子在學(xué)校的近況和表現(xiàn)，也督促家長(zhǎng)密切配合學(xué)校和老師的教育工作。

在面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)問(wèn)題，我總會(huì)先與學(xué)生正面接觸，與其

一起分析事情原因，找到解決辦法之后，使其主動(dòng)提出改正，并和他

一起對(duì)事情的嚴(yán)重程度做出判斷，然后將家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，將事情經(jīng)過(guò)

講清，并提出今后的改正措施，取得家長(zhǎng)的支持和配合。

這樣下來(lái)，老師在學(xué)生面前建立了威信，同時(shí)也贏得了家長(zhǎng)的尊

重和信任，彼此之間的關(guān)系也更加和諧，從而促進(jìn)孩子們的身心健康

發(fā)展。

除了做好英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作之外，我還充分利用業(yè)余時(shí)間不

斷充實(shí)自己，提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，努力實(shí)現(xiàn)自己的職

業(yè)理想。

三、收獲.幸福教育是一種可以給人雙倍精神幸福的勞動(dòng)。

我們?cè)诖猴L(fēng)里播種、耕耘、收獲..........習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，做好老師,

要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教

學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。

好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的

智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

做好老師，要有仁愛(ài)之心。

好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞

增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，

讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

由于在工作上的兢兢業(yè)業(yè)，我在班級(jí)管理上用心和勤快，在全校

師生中具有較好的口碑，先后獲校級(jí)優(yōu)秀教師（連續(xù)兩次）、優(yōu)秀班主

任，今年9月還評(píng)上了婺城區(qū)優(yōu)秀教師。

只要用心努力總有回報(bào)，這三年來(lái)我所帶班級(jí)在各項(xiàng)集體及學(xué)生

個(gè)人評(píng)比中一直處于年級(jí)前列，輔導(dǎo)學(xué)生在《金華晚報(bào)》上發(fā)表中英

文習(xí)作30多篇，學(xué)生作品獲08年年度晚報(bào)小記者佳作三等獎(jiǎng)。

我所帶的班級(jí)年年被評(píng)為校文明班級(jí)、婺城區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)。

我所教的學(xué)生李鈕潔被省少工委授予文明禮儀爭(zhēng)章獎(jiǎng)?wù)?；張芮?/p>

榮獲第五屆好娃娃杯全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)作文剪紙大賽作文銅獎(jiǎng)；徐意

純、莊勉爾等被評(píng)為雛鷹爭(zhēng)章星級(jí)優(yōu)秀隊(duì)員；莊勉爾同學(xué)參加今年7

月份的區(qū)少先隊(duì)員素質(zhì)大賽獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)；另外還輔導(dǎo)學(xué)生

參加國(guó)家、省市區(qū)各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，均獲佳績(jī)。

在英語(yǔ)學(xué)科領(lǐng)域，我不僅指導(dǎo)學(xué)生林韻端在金華市茶花庭院杯英

語(yǔ)演講競(jìng)賽獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)；在婺城區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)大賽中多人獲

一等獎(jiǎng)，去年陳政、仇智睿、莊勉爾三位選手榮獲第二、第四和第六

的好成績(jī)，總成績(jī)名列全區(qū)第一名！我本人積極地投身于教科研，勤

于筆耕，有50篇論文、案例、課例等在市區(qū)各項(xiàng)競(jìng)賽均獲較高獎(jiǎng)項(xiàng)，

并有多篇文章在《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表；曾獲婺城區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師素

質(zhì)大賽一等獎(jiǎng)，區(qū)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)；并于2005年成為婺城

區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研中心組成員。

我雖然在專(zhuān)業(yè)方面取得了一些成績(jī)，但我并不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，平時(shí)謙

虛地向其他老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)提高自身素養(yǎng)。

我有著堅(jiān)定的職業(yè)夢(mèng)想，雖然有著良好的英語(yǔ)素質(zhì)，但我仍然繼

續(xù)追求高等教育，并堅(jiān)信再次接受正規(guī)的高等英語(yǔ)教學(xué)教育的洗禮后，

我的教學(xué)勢(shì)必更出色。

經(jīng)過(guò)數(shù)月準(zhǔn)備，我于2010年3月考取浙江師范大學(xué)在職研究生，

如愿以?xún)?，正在逐步完成我的三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

作為班主任，我堅(jiān)持每學(xué)期閱讀一本有關(guān)班主任工作的教育著作，

認(rèn)真做好筆記并大膽實(shí)踐到我的班級(jí)管理中，效果頗好。

此外，我還不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅(jiān)定的政治信

仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生，以工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生

活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

最后引用魏書(shū)生的一段話(huà)作為結(jié)束語(yǔ)：世界也許很小很小，心的

領(lǐng)域卻很大很大。

班主任是在廣闊的心靈世界中播種、耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神

圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片

園地管理得天清日朗，以便我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，也使我們的學(xué)生

無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。

用愛(ài)凝聚，用心經(jīng)營(yíng)從來(lái)不是一句空話(huà)，都是我們用一個(gè)個(gè)活生

生的事例堆積而成的。

當(dāng)接到要在這里做交流的任務(wù)時(shí)我就在想，面對(duì)這么多的班主任

我應(yīng)該談點(diǎn)什么呢？做為班主任尤其是剛踏上工作崗位不久那些年輕

的班主任他們最需要的又是什么呢？長(zhǎng)期在班主任戰(zhàn)線(xiàn)上工作的老師，

我們勞累，我們?nèi)缏谋”?，我們的身心也因?yàn)橐豁?xiàng)又一項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)

而常常疲憊著，似乎只有在假期中才能找到身心放松的感覺(jué)。

但這么多年的班主任工作又讓我感覺(jué)到，我們收獲的是孩子們最

純真的愛(ài)！人們對(duì)教師有很多的稱(chēng)呼、或是比喻，而我其中最為喜歡

的卻是：園丁，這個(gè)看似普普通通的詞，每當(dāng)在書(shū)中看到或是偶爾的

聽(tīng)到這個(gè)詞時(shí)，我的心中都為之一動(dòng)，因?yàn)樵诼?tīng)到這個(gè)詞的同時(shí)，我

的腦海中浮現(xiàn)的卻是那滿(mǎn)園的鮮花。

是啊，沒(méi)有園丁的辛勤勞作哪來(lái)春色滿(mǎn)園，沒(méi)有滿(mǎn)園盛開(kāi)的鮮花,

我們又怎能體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的幸福感呢，其實(shí)只有教師真正

把自己放在園丁的角色時(shí)，我們才會(huì)靜靜地聽(tīng)，聽(tīng)花開(kāi)的聲音。

要相信不是每一朵花都在同一時(shí)間開(kāi)放，孩子是祖國(guó)的花朵，也

是我們每一個(gè)家庭中最珍愛(ài)的花朵。

園丁的要做的就是細(xì)心地呵護(hù)、耐心地等待。

在耐心中，我們會(huì)感受到心情不是那樣浮躁了，我們漸漸地會(huì)懂

得要走近孩子的心靈蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)，我們漸漸明白原來(lái)孩子是需

要慢慢長(zhǎng)大的，所以我們常常會(huì)給孩子一個(gè)寬容的微笑、一個(gè)溫柔的

手勢(shì)、一句充滿(mǎn)愛(ài)心的鼓勵(lì)的話(huà)。

這樣的愛(ài)心鼓勵(lì)，讓孩子感到溫暖，感到老師就像是一棵大樹(shù)，

把充滿(mǎn)期望的綠蔭覆蓋在他們的身上！班主任的責(zé)任是簡(jiǎn)約的，不需

昂貴奢華的硬件配備，她的成本廉價(jià)到幾乎只要心底堅(jiān)守著善良和愛(ài)

即可。

然而，我們責(zé)任的擁有卻變得不是那么簡(jiǎn)單：它必須要有真誠(chéng)作

奠基，因?yàn)橹挥袝r(shí)刻恪守職業(yè)的操守，我們才能少些榮辱和計(jì)較，多

份從容與執(zhí)著；它必須要有博大作胸懷，每一個(gè)孩子，無(wú)論高矮胖瘦、

俊丑智拙，都務(wù)必要納入自己責(zé)任的視野。

小學(xué)優(yōu)秀班主任論壇材料當(dāng)班主任是幸運(yùn)的，更是幸福的一、執(zhí)

著?關(guān)愛(ài)青春是美麗的，而美麗青春的真諦，在于對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求。

教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。

沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。

這一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)

滑劑和粘合劑。

凡是優(yōu)秀的教師都有一顆愛(ài)心，而是知道怎么樣去愛(ài)學(xué)生。

當(dāng)接到一個(gè)班級(jí)時(shí)，我都會(huì)問(wèn)我的學(xué)生：父母愛(ài)你們，他們是怎

么樣對(duì)待你的？老師要愛(ài)你們，又該怎么樣對(duì)待你們？我這樣問(wèn)的目

的是讓我們的孩子們知道：真正的愛(ài)不是寵愛(ài)、溺愛(ài)，而是給他們生

活上的關(guān)懷，教他們走好人生之路，做個(gè)讓人尊敬、讓人喜愛(ài)的人。

老師的心意、父母的心意，孩子在平日的生活和學(xué)習(xí)中逐漸深刻

體會(huì)，有了共鳴，我們班主任工作就可以如魚(yú)得水。

當(dāng)我們班的那些淘氣調(diào)皮的男孩子犯錯(cuò)時(shí)看著我嚴(yán)肅的表情，聽(tīng)

著我分析后果時(shí)，從他們的眼神里我看得出那種懊悔、那種難過(guò)是真

誠(chéng)的。

因?yàn)閷W(xué)生知道他們的班主任是多么地愛(ài)他們。

我們所從事的職業(yè)是面對(duì)著活生生的人，任何一個(gè)人都不能出廢

品！這就是教師職業(yè)的殘酷。

它的殘酷在于哪里呢？就在于教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失

敗的職業(yè)！對(duì)于每一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，你的學(xué)生可能就是你班級(jí)里的幾十

分之一，但是對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母

頭頂上的那一片天！每個(gè)學(xué)期期末，我班除了學(xué)校的榮譽(yù)申報(bào)獎(jiǎng)外，

還進(jìn)行班級(jí)之最評(píng)選。

我不讓那些考得最好的學(xué)生洋洋自得，也不讓考得最差的學(xué)生悶

悶不樂(lè)。

評(píng)選班級(jí)之最，就是讓每個(gè)學(xué)生揚(yáng)起頭顱，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

經(jīng)過(guò)全班學(xué)生共同努力，評(píng)選出總分第一名，單科第一名，作業(yè)

做得最工整的，最樂(lè)于助人的，英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)最棒的，跳舞最好的，

跑步最快的，跳遠(yuǎn)最遠(yuǎn)的，鋼琴?gòu)椀米詈玫?.........評(píng)選之后將榮譽(yù)名

單貼在教室四周墻上。

考全班第一，別驕傲，其他之最不一定具備；考最末，也別自卑，

他可能獲得其他一項(xiàng)或兩項(xiàng)之最，全班都得向他學(xué)習(xí)。

二、熱情?創(chuàng)新從教12年，擔(dān)任班主任四年，在我所帶的班級(jí)里

始終洋溢著一股愛(ài)的暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透

到每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)的心中。

作為新時(shí)代的班主任，我刻苦鉆研，在工作和學(xué)習(xí)中不斷摸索，

把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。

1.我們互相幫助剛接手新班時(shí)，我就和同學(xué)們談心：我們靠什么

當(dāng)班主任？就依靠在座的各位助手。

在座的同學(xué)都是我的助手，都是我的副班主任。

大家都成為我的助手了，我們班就一定能管理得井井有條。

在學(xué)習(xí)工作中，老師也是大家的助手，老師的任務(wù)是幫助大家搞

好學(xué)習(xí)，排憂(yōu)解惑。

這樣一來(lái)就讓孩子們知道你是為了他們好，師生之間自然而然地

建立起真正的互助關(guān)系。

2.我們自主自理在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管

是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充

分理解班級(jí)管理，人人有責(zé)。

(1)班級(jí)開(kāi)展小組手抄報(bào)比賽。

我主教英語(yǔ)學(xué)科，很巧妙地把英語(yǔ)融入到班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)中。

每月各小組做一份主題英語(yǔ)手抄報(bào)，評(píng)出最佳小組手抄報(bào)。

在做手抄報(bào)的過(guò)程中，學(xué)生可發(fā)揮其特長(zhǎng)，書(shū)法好的負(fù)責(zé)文字，

繪畫(huà)好的負(fù)責(zé)圖畫(huà)，想象力好的負(fù)責(zé)排版等，這樣一來(lái)，學(xué)生能增加

成就感和自信心，更重要的是增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

(2)班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生自己提出問(wèn)題或主題，自己組織、自己主持、

老師幕后導(dǎo)演，使得每位學(xué)生都得到鍛煉。

我班主題班會(huì)課《感恩的心》、公開(kāi)課《文明禮儀從細(xì)節(jié)做起》

曾獲得學(xué)校和前來(lái)參觀的臺(tái)州地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)。

我設(shè)計(jì)的《文明禮儀從細(xì)節(jié)做起》主題班隊(duì)課活動(dòng)方案獲婺城

區(qū)文明禮儀伴我行活動(dòng)方案評(píng)比一等獎(jiǎng)。

我還定期地舉行班會(huì)，讓學(xué)生圍繞關(guān)切學(xué)生自身的話(huà)題進(jìn)行活動(dòng)，

定期召開(kāi)班干部會(huì)議，而學(xué)生們總是受益頗豐，更加懂得了對(duì)人、對(duì)

事、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的道理。

3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)講究策略作為班主任我緊緊把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，

表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足。

比如我們班的洪晨劍在班里一直是個(gè)比較調(diào)皮的男孩子，上課很

愛(ài)講話(huà)。

在29屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上他表現(xiàn)出色，拿了跳高第二名，200米和50

米第四名，男子4*50米男子接力賽第一名。

在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得的優(yōu)異成績(jī)讓他更加自信了，英語(yǔ)課上表現(xiàn)大有

進(jìn)步，我就抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)他，結(jié)果他進(jìn)步很大，在課堂上積極發(fā)言,

還能當(dāng)小老師帶領(lǐng)同學(xué)們讀一段很長(zhǎng)的對(duì)話(huà)，最后在3單元英語(yǔ)測(cè)試

中取得了94分的好成績(jī)。

他自己也體會(huì)到了只要付出就會(huì)有收獲的道理。

三、溝通?和諧1.師師聯(lián)手，幫助成長(zhǎng)班主任能否與班級(jí)任課教

師協(xié)調(diào)好關(guān)系，能否形成和睦共處、同心協(xié)力、齊抓共管的工作環(huán)境，

對(duì)班級(jí)工作也起著至關(guān)重要的作用。

課前為任課老師管好紀(jì)律，課后了解孩子們?cè)谡n上的表現(xiàn)，經(jīng)常

向課任老師了解其學(xué)科作業(yè)上交、訂正等情況，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)

情況。

學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象后，及時(shí)與課任老師商量對(duì)策，幫助學(xué)生迎頭

趕上。

積極協(xié)助課任教師教育學(xué)生的同時(shí)，并教育學(xué)生尊重各科教師。

通過(guò)和任課教師的共同努力，學(xué)生只重視語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)的現(xiàn)象改

善了，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更濃了。

2.家校聯(lián)手，和諧成長(zhǎng)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師之間就像一個(gè)等邊三角

形的三條邊，面對(duì)這種微妙難以把握的關(guān)系，我扎扎實(shí)實(shí)地做好特殊

學(xué)生的成長(zhǎng)記錄。

平時(shí)，在隨身攜帶的筆記本上，我會(huì)隨時(shí)記錄學(xué)生的好或差的表

現(xiàn)，關(guān)注著學(xué)生的每時(shí)每刻成長(zhǎng)。

另外，我還與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，讓他們清楚地知道自己的孩

子在學(xué)校的近況和表現(xiàn)，也督促家長(zhǎng)密切配合學(xué)校和老師的教育工作。

在面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)問(wèn)題，我總會(huì)先與學(xué)生正面接觸，與其

一起分析事情原因，找到解決辦法之后，使其主動(dòng)提出改正，并和他

一起對(duì)事情的嚴(yán)重程度做出判斷，然后將家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，將事情經(jīng)過(guò)

講清，并提出今后的改正措施，取得家長(zhǎng)的支持和配合。

這樣下來(lái)，老師在學(xué)生面前建立了威信，同時(shí)也贏得了家長(zhǎng)的尊

重和信任，彼此之間的關(guān)系也更加和諧，從而促進(jìn)孩子們的身心健康

發(fā)展。

除了做好英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作之外，我還充分利用業(yè)余時(shí)間不

斷充實(shí)自己，提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，努力實(shí)現(xiàn)自己的職

業(yè)理想。

四、收獲.幸福教育是一種可以給人雙倍精神幸福的勞動(dòng)。

我們?cè)诖猴L(fēng)里播種、耕耘、收獲.........由于在工作上的兢兢業(yè)業(yè)，

我在班級(jí)管理上用心和勤快，在全校師生中具有較好的口碑，先后獲

校級(jí)優(yōu)秀教師（連續(xù)兩次）、優(yōu)秀班主任，今年9月還評(píng)上了婺城區(qū)優(yōu)

秀教師。

只要用心努力總有回報(bào)，這三年來(lái)我所帶班級(jí)在各項(xiàng)集體及學(xué)生

個(gè)人評(píng)比中一直處于年級(jí)前列，輔導(dǎo)學(xué)生在《金華晚報(bào)》上發(fā)表中英

文習(xí)作30多篇，學(xué)生作品獲08年年度晚報(bào)小記者佳作三等獎(jiǎng)°

我所帶的班級(jí)年年被評(píng)為校文明班級(jí)、婺城區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)。

我所教的學(xué)生李桂潔被省少工委授予文明禮儀爭(zhēng)章獎(jiǎng)?wù)拢粡堒歉?/p>

榮獲第五屆好娃娃杯全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)作文剪紙大賽作文銅獎(jiǎng)；徐意

純、莊勉爾等被評(píng)為雛鷹爭(zhēng)章星級(jí)優(yōu)秀隊(duì)員；莊勉爾同學(xué)參加今年7

月份的區(qū)少先隊(duì)員素質(zhì)大賽獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)；另外還輔導(dǎo)學(xué)生

參加國(guó)家、省市區(qū)各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，均獲佳績(jī)。

在英語(yǔ)學(xué)科領(lǐng)域，我不僅指導(dǎo)學(xué)生林韻端在金華市茶花庭院杯英

語(yǔ)演講競(jìng)賽獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)；在婺城區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)大賽中多人獲

一等獎(jiǎng)，去年陳政、仇智睿、莊勉爾三位選手榮獲第二、第四和第六

的好成績(jī)，總成績(jī)名列全區(qū)第一名！我本人積極地投身于教科研，勤

于筆耕，有50篇論文、案例、課例等在市區(qū)各項(xiàng)競(jìng)賽均獲較高獎(jiǎng)項(xiàng)，

并有多篇文章在《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表；曾獲婺城區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師素

質(zhì)大賽一等獎(jiǎng)，區(qū)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)；并于2005年成為婺城

區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研中心組成員。

我雖然在專(zhuān)業(yè)方面取得了一些成績(jī)，但我并不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，平時(shí)謙

虛地向其他老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)提高自身素養(yǎng)。

我有著堅(jiān)定的職業(yè)夢(mèng)想，雖然有著良好的英語(yǔ)素質(zhì)，但我仍然繼

續(xù)追求高等教育，并堅(jiān)信再次接受正規(guī)的高等英語(yǔ)教學(xué)教育的洗禮后，

我的教學(xué)勢(shì)必更出色。

經(jīng)過(guò)數(shù)月準(zhǔn)備，我于2010年3月考取浙江師范大學(xué)在職研究生，

如愿以?xún)?，正在逐步完成我的三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

作為班主任，我堅(jiān)持每學(xué)期閱讀一本有關(guān)班主任工作的教育著作，

認(rèn)真做好筆記并大膽實(shí)踐到我的班級(jí)管理中，效果頗好。

此外，我還不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅(jiān)定的政治信

仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生，以工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生

活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

最后引用魏書(shū)生的一段話(huà)作為結(jié)束語(yǔ)：世界也許很小很小，心的

領(lǐng)域卻很大很大。

班主任是在廣闊的心靈世界中播種、耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神

圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片

園地管理得天清日朗，以便我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，也使我們的學(xué)生

無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。

保福小學(xué)班主任論壇論文2淺談班主任如何做好留守兒童的教育

工作保福小學(xué)：陳功華隨著城市化進(jìn)程的加快，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員越來(lái)

越多,留守兒童的教育成了一個(gè)新的社會(huì)問(wèn)題。

當(dāng)前，在我們班32名學(xué)生中，留守兒童就有15名,占學(xué)生總數(shù)的47%。

如何做好留守兒童這一特殊群體的教育工作，己成為班主任工作必

須重點(diǎn)考慮的問(wèn)題之一。

在此,結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，對(duì)如何做好留守兒童的教育工作，作一

個(gè)粗淺的探討。

一、深入調(diào)查研究，建立留守檔案了解留守兒童的基本情況，是搞好

留守兒童教育工作的基礎(chǔ)。

由于留守學(xué)生的年齡和所處的生活環(huán)境等情況的差異，每個(gè)班主任

所要面對(duì)的留守學(xué)生都不一樣。

因此,要做好留守兒童的教育工作，首先得了解他們的基本情況。

做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖，才能有的放矢地因人施教。

怎樣了解留守兒童的基本情況呢？我的經(jīng)驗(yàn)是：深入基層，進(jìn)村入戶(hù),

找村民、老鄉(xiāng)了解他們的生活環(huán)境，對(duì)班級(jí)留守兒童逐一進(jìn)行調(diào)查。

建好以下留守檔案。

1.留守兒童的個(gè)人情況：包括姓名、性別、年齡、住址、性格、特

長(zhǎng)愛(ài)好、身體狀況、同伴關(guān)系、心理需求、學(xué)習(xí)成績(jī)等2留守兒童的

父母情況:包括父母姓名、外出務(wù)工的地址、聯(lián)系方式、對(duì)孩子的關(guān)心

程度等;3.留守兒童代理監(jiān)護(hù)人情況：包括與留守兒童的關(guān)系、住址、文

化程度、聯(lián)系方式等。

在此基礎(chǔ)上，予于整理建檔，一旦登記資料發(fā)生變化，及時(shí)給予更新。

二、抓住留守共性，實(shí)施群體教育留守兒童多是以自理式、隔代式、

寄居式三種方式生活。

他們之間存在一些相同的特征。

在工作中，我們可以抓住這些共性，實(shí)施群體教育。

1.留守兒童的三個(gè)共性一是學(xué)習(xí)缺乏有力的監(jiān)督。

自理式的孩子學(xué)習(xí)無(wú)人監(jiān)督不用說(shuō)，隔代式或寄居式代理監(jiān)護(hù)的

由于代理監(jiān)護(hù)人的文化不足和忙于生計(jì)等原因，一般只保證孩子吃上、

穿上、少生病，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)管理力不從心。

二是生活缺乏周全的照顧。

自理式的孩子生病得不到科學(xué)的照顧，亂吃藥、吃錯(cuò)藥的情況時(shí)有

發(fā)生。

而隔代式或寄居式的，由于監(jiān)護(hù)人與孩子的代溝問(wèn)題，不會(huì)管、不好

管、不好說(shuō)、不好問(wèn)等原因，導(dǎo)致留守兒童的需求無(wú)處訴說(shuō)，生活存在許

多安全隱患。

三是情感缺乏正確的疏導(dǎo)。

需要親情呵護(hù)是孩子的本能，由于遠(yuǎn)離父母，受到委屈無(wú)處訴是他

們面臨的共同問(wèn)題。

留守兒童如果總處于孤獨(dú)之中，很容易產(chǎn)生悲觀、自卑等消極情緒。

久而久之會(huì)養(yǎng)成內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻或叛逆等不良性

格。

2.集體教育的三點(diǎn)措施一是開(kāi)展學(xué)習(xí)互助，進(jìn)行常規(guī)檢查。

為解決留守學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)督不力問(wèn)題，班主任可把學(xué)生組織起來(lái)，相

互結(jié)對(duì)開(kāi)展互助學(xué)習(xí)。

讓一些品學(xué)兼優(yōu)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任每一個(gè)學(xué)習(xí)小組的小組長(zhǎng)，

每天檢查學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，班主任負(fù)責(zé)全盤(pán)監(jiān)督，定期進(jìn)行常規(guī)檢查。

我班學(xué)習(xí)互助活動(dòng)的開(kāi)展不僅讓留守兒童感受到同學(xué)之間的友愛(ài)、

老師的關(guān)懷，而且和諧的學(xué)習(xí)氛圍減輕了留守學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，調(diào)動(dòng)了

他們的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心、體會(huì)到了與全班同學(xué)一起共同學(xué)

習(xí)的幸福!二是舉辦主題班會(huì)，開(kāi)展全面教育。

為解決留守學(xué)生生活中存在的安全隱患，班主任要根據(jù)班級(jí)和留守

學(xué)生情況，采取召開(kāi)主題班會(huì)等方式，進(jìn)行全面教育。

三是搭建交流平臺(tái)，消除兒童困惑。

為解決留守學(xué)生的心理和情感存在的問(wèn)題，我除開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)方式

引導(dǎo)外，還設(shè)立了班級(jí)知音信箱，讓他們把平時(shí)不愿直接向別人訴說(shuō)的

話(huà)投入信箱，每周三由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)開(kāi)箱，收集各種意見(jiàn)、建議和心里話(huà)。

屬于個(gè)別現(xiàn)象和個(gè)人隱私問(wèn)題的就單獨(dú)疏導(dǎo)或以書(shū)面形式答復(fù)，對(duì)

于普遍性問(wèn)題則給予公開(kāi)回答。

自知音信箱設(shè)置以來(lái)，我共收到學(xué)生來(lái)信45封，其中留守生來(lái)信就

有24封,書(shū)面形式回復(fù)32封，公示15封，面談學(xué)生28次。

解決了不少留守生的問(wèn)題，留守生董雨薇說(shuō)：知音信箱為我們傾訴

心里話(huà)提供了很好的場(chǎng)所，幫助我們解決了許多心理難題，讓我們?cè)谝?/p>

個(gè)寬松、關(guān)愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、根據(jù)個(gè)體差異，開(kāi)展針對(duì)幫扶由于留守學(xué)生的個(gè)體差異，集體教

育解決不了的問(wèn)題，則需要班主任單個(gè)開(kāi)展針對(duì)性幫扶。

針對(duì)性幫扶要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1.對(duì)癥下藥；2.真心關(guān)愛(ài)；3.

注意方法。

四、做好家校溝通，搭建愛(ài)心橋梁讓每個(gè)留守學(xué)生健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)

家庭教育的支持。

因此做好家校溝通，搭建愛(ài)心橋梁，是我們班主任的一項(xiàng)重要工作。

在日常工作中，我通常采取以下三種手段進(jìn)行溝通：1.進(jìn)行家訪(fǎng)；2.

電話(huà)聯(lián)系。

五、尋求多方支持，形成教育合力留守兒童的教育工作，越來(lái)越受到

社會(huì)各界的重視。

作為班主任，我們應(yīng)抓住這一有利條件，尋求多方支持，形成教育合

力。

工作中，我主要通過(guò)以下兩種途徑尋求支持。

1、尋求學(xué)校支持班主任要經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，把自己對(duì)留守學(xué)生

教育的一些思考、準(zhǔn)備組織的一些活動(dòng)方案等向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，爭(zhēng)取獲

得他們對(duì)留守學(xué)生工作上的精神支持、經(jīng)費(fèi)支持和教師資源支持：同

時(shí)積極爭(zhēng)取任課老師參與到留守學(xué)生的教育工作中來(lái)，讓他們認(rèn)識(shí)到留

守孩子教育工作的重要性，加重他們的責(zé)任感和使命感，讓留守兒童學(xué)

業(yè)有教、生活有幫、困難有助。

2.尋求社會(huì)支持班主任在校內(nèi)做好留守學(xué)生工作的同時(shí)，應(yīng)積極爭(zhēng)

取社會(huì)對(duì)留守兒童給與多方面支持。

比如:為班級(jí)留守特困兒童爭(zhēng)取鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的物資資助；聯(lián)合派出所、

交通中隊(duì)等部門(mén)開(kāi)展法制宣傳進(jìn)校園活動(dòng)等等，從不同側(cè)面關(guān)注留守兒

童這個(gè)群體，開(kāi)展形式多樣的關(guān)愛(ài)行動(dòng)，為留守兒童解決成長(zhǎng)中的困難

和問(wèn)題，使他們能夠在祖國(guó)大家庭中感受溫暖，健康快樂(lè)幸福成長(zhǎng)。

小學(xué)主題班會(huì)青海省2012省直機(jī)關(guān)公開(kāi)遴選主任科員以下職位公

務(wù)員計(jì)劃表青海省2012省直機(jī)關(guān)公開(kāi)遴選主任科員以下職位公務(wù)員

計(jì)劃表遴序遴選單位選職位名稱(chēng)專(zhuān)業(yè)所需資格條件號(hào)青海省紀(jì)1律

檢查委員會(huì)青海省委2組織部青海省委3辦公廳青海省委4政法委5

青海省委人數(shù)文字秘書(shū)8名11案件查辦人員3名8機(jī)關(guān)工作人員8名

青海省委保密辦（青海省國(guó)1家保密局）保密檢查人員1名青海省委

政法委綜治一處1科員1名6辦公室文秘1名專(zhuān)業(yè)不限專(zhuān)業(yè)不限專(zhuān)

業(yè)不限計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類(lèi)法律類(lèi)、社會(huì)學(xué)類(lèi)漢語(yǔ)言與文秘類(lèi)、國(guó)民

教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，38周歲以下，具有3年以上基層工作經(jīng)歷。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，38周歲以下，具有3年以上基層工

作經(jīng)歷，熟悉法律、財(cái)務(wù)、審計(jì)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)或在紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)、法院、

檢察院從事案件查辦工作。

全日制教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，35周歲以下，具有較強(qiáng)的文字綜

合能力，中共黨員，

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，35周歲以下，具有3年以上基層工

作經(jīng)歷，中共黨員。

全日制教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，30周歲以下。

全日制教育大學(xué)本科以上宣傳部宣傳教育處文秘1名理論處文

秘1名青海省委對(duì)外宣傳辦公室文秘1名哲學(xué)、政治學(xué)和馬克思主義

理論類(lèi)、文物考古與歷史學(xué)歷，35周歲以下。

學(xué)類(lèi)、新聞傳播類(lèi)青海省委6統(tǒng)戰(zhàn)部民革青海7省委農(nóng)工黨青8

海省委九三學(xué)社9青海省委青海省互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室工作人員2名辦

公室出納1名辦公室信息化工作人員1名5省委統(tǒng)戰(zhàn)部一處秘書(shū)2名

青海省藏區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室秘書(shū)1名辦公室秘書(shū)1名2宣傳部宣

傳干事1名1辦公室秘書(shū)1名辦公室出納1名2宣傳部宣傳干事1名

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類(lèi)財(cái)政稅收類(lèi)、會(huì)計(jì)與審計(jì)類(lèi)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類(lèi)

漢語(yǔ)言與文秘類(lèi)漢語(yǔ)言與文秘類(lèi)漢語(yǔ)言與文秘類(lèi)漢語(yǔ)言與文秘類(lèi)專(zhuān)業(yè)

不限財(cái)政稅收類(lèi)、會(huì)計(jì)與審計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)不限國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷,

35周歲以下，具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技能。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷,35周歲以下,熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

技術(shù)。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷,35周歲以下,從事文字工作3年以

上。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷,35周歲以下,從事文字工作3年以

上。

大學(xué)本科以上學(xué)歷，32周歲以下。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷,35周歲以下,從事文字工作3年以

上。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，35周歲以下，具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證,

熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技能。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，35周歲以下，具有一定的文字寫(xiě)作

能力，熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技能。

青海省工漢語(yǔ)言與文秘類(lèi)、大學(xué)本科以上學(xué)歷，30周10商聯(lián)青海

省直11屬機(jī)關(guān)工作委員會(huì)青海省委12黨校青海省老13干部局1辦公

室秘書(shū)1名組織部秘書(shū)1名2省直機(jī)關(guān)工委黨校（參公單位）教學(xué)管

理人員1名機(jī)關(guān)黨委秘書(shū)1名2行政處基建管理干部1名局機(jī)關(guān)秘書(shū)1

名青海省老干部活動(dòng)中心會(huì)計(jì)1名12青海省西安第一干休所出納1名

青海省咸陽(yáng)干休所會(huì)計(jì)1名經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)不限專(zhuān)業(yè)不限專(zhuān)業(yè)不限城

建規(guī)劃類(lèi)、建筑建設(shè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)不限專(zhuān)業(yè)不限專(zhuān)業(yè)不限專(zhuān)業(yè)不限歲以下。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，34周歲以下，具有較強(qiáng)文字寫(xiě)作能

力，熟悉組織人事、勞資工作。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，34周歲以下，熟悉黨校教學(xué)管理工

作。

全日制教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，35周歲以下，具有較強(qiáng)文字綜合

能力。

全日制教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，35周歲以下，具有2年以上相關(guān)

工作經(jīng)歷。

大學(xué)本科以上學(xué)歷,35周歲以下。

大學(xué)本科以上學(xué)歷,35周歲以下，具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。

大學(xué)本科以上學(xué)歷,35周歲以下，具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。

大學(xué)本科以上學(xué)歷,35周歲以下，具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。

大學(xué)本科以上學(xué)歷,35周青海省咸陽(yáng)干休所出納1名專(zhuān)業(yè)不限歲

以下，具有會(huì)計(jì)從業(yè)資青海省人14大青海省石家莊第一干休所秘書(shū)1

名青海省石家莊第一干休所會(huì)計(jì)1名青海省石家莊第二干休所秘書(shū)1

名青海省石家莊第二干休所出納1名青海省太原干休所出納1名青海

省成都干休所會(huì)計(jì)1名青海省南京干休所出納1名財(cái)政經(jīng)濟(jì)委員會(huì)

辦公室秘書(shū)1名4人事代表選舉工作委員會(huì)秘書(shū)1名辦公廳研究室秘

書(shū)1名專(zhuān)業(yè)不限專(zhuān)業(yè)不限專(zhuān)業(yè)不限專(zhuān)業(yè)不限專(zhuān)業(yè)不限專(zhuān)業(yè)不限專(zhuān)業(yè)不

限經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)不限漢語(yǔ)言與文秘類(lèi)、格證。

大學(xué)本科以上學(xué)歷,35周歲以下。

大學(xué)本科以上學(xué)歷,35周歲以下，具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。

大學(xué)本科以上學(xué)歷,35周歲以下。

大學(xué)本科以上學(xué)歷,35周歲以下,具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。

大學(xué)本科以上學(xué)歷,35周歲以下,具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。

大學(xué)本科以上學(xué)歷,35周歲以下,具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。

大學(xué)本科以上學(xué)歷,35周歲以下,具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。

全日制教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，30周歲以下，3年以上基層工作

經(jīng)歷。

全日制教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，30周歲以下，3年以上基層工作

經(jīng)歷。

全日制教育大學(xué)本科以上青海省政15協(xié)青海省高16級(jí)人民法

院青海省人17民檢察院辦公廳人事處秘書(shū)1名辦公廳秘書(shū)4名5辦公

廳會(huì)計(jì)1名審判法官10名15書(shū)記員2名調(diào)研秘書(shū)3名13檢察官7

名政治學(xué)和馬克思主義理論類(lèi)、法律類(lèi)專(zhuān)業(yè)不限專(zhuān)業(yè)不限財(cái)政稅收類(lèi)、

會(huì)計(jì)與審計(jì)類(lèi)法律類(lèi)法律類(lèi)法律類(lèi)、漢語(yǔ)言與文秘類(lèi)法律類(lèi)學(xué)歷，30

周歲以下，3年以上基層工作經(jīng)歷。

全日制教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，30周歲以下，3年以上基層工作

經(jīng)歷。

大學(xué)本科以上學(xué)歷，35周歲以下。

大學(xué)本科以上學(xué)歷，35周歲以下，具有5年以上從事相關(guān)專(zhuān)業(yè)工

作經(jīng)歷。

國(guó)民教育大學(xué)本科及上學(xué)歷，38周歲以下，任審判員（檢察員）

并在中、基層法檢院業(yè)務(wù)庭工作5年以上。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，30周歲以下，在中、基層法檢院工

作5年以上。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，35周歲以下，具有5年以上基層工

作經(jīng)歷。

全日制教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，38周歲以下，在州（市地）以下

檢察機(jī)關(guān)工作4年以上，具有檢察官身份（2002年以后任命為檢察官

的需持A類(lèi)法律職業(yè)資格證書(shū)）。

辦公室統(tǒng)計(jì)工作人員1名辦公室檔案工作人員1名檢察技術(shù)處

信息技術(shù)人員1名數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)類(lèi)圖書(shū)與檔案學(xué)類(lèi)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

類(lèi)全日制教育大學(xué)本科以上漢語(yǔ)言與文秘類(lèi)、學(xué)歷，38周歲以下。

政治部宣傳教育處秘書(shū)1名新聞傳播類(lèi)、法律青海省總18工會(huì)

青海省婦19女聯(lián)合會(huì)青海省文20學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)紀(jì)檢組（監(jiān)察處）

秘書(shū)1名國(guó)家檢察官學(xué)院青海分院工作人員1名研究室秘書(shū)1名宣教

部秘書(shū)1名5青海省重工機(jī)械輕紡工會(huì)秘書(shū)1名青海省科教文衛(wèi)工會(huì)

秘書(shū)1名青海省商貿(mào)工會(huì)秘書(shū)1名1權(quán)益部秘書(shū)1名辦公室秘書(shū)1名3

青海省戲劇家協(xié)會(huì)工作人員1名類(lèi)漢語(yǔ)言與文秘類(lèi)、法律類(lèi)法律類(lèi)專(zhuān)

業(yè)不限專(zhuān)業(yè)不限專(zhuān)業(yè)不限專(zhuān)業(yè)不限專(zhuān)業(yè)不限法律類(lèi)漢語(yǔ)言與文秘類(lèi)戲

劇戲曲類(lèi)全日制教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，38周歲以下，具有教學(xué)、管

理工作經(jīng)歷。

大學(xué)本科以上學(xué)歷，35周歲以下，從事文字工作2年以上，中共

黨員。

大學(xué)本科以上學(xué)歷,35周歲以下，從事文字工作2年以上。

大學(xué)本科以上學(xué)歷,30周歲以下。

大學(xué)本科以上學(xué)歷,35周歲以下，從事文字工作5年以上。

大學(xué)本科以上學(xué)歷，38周歲以下，從事戲劇編劇、導(dǎo)演、演員5

年以上。

大學(xué)本科以上學(xué)歷，35周青海省民間文藝家協(xié)會(huì)工作人員1名漢

語(yǔ)言與文秘類(lèi)、歲以下，從事民間文藝和民族宗教類(lèi)青海省供21銷(xiāo)

聯(lián)社青海省發(fā)22展和改革委員會(huì)辦公室秘書(shū)1名2業(yè)務(wù)處室工作人員

1名辦公室會(huì)計(jì)1名辦公室文字秘書(shū)1名國(guó)民經(jīng)濟(jì)綜合處科員1名8

能源局科員1名價(jià)格處科員1名對(duì)口支援處科員1名漢語(yǔ)言與文秘類(lèi)

經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)會(huì)計(jì)與審計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)不限專(zhuān)業(yè)不限電氣自動(dòng)化、變電運(yùn)行、

高壓輸配電線(xiàn)路、電網(wǎng)監(jiān)控技術(shù)、電力線(xiàn)路運(yùn)行、電力網(wǎng)、供用電技

術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理、漢語(yǔ)言文學(xué)民俗研

究5年以上。

全日制教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，30周歲以下。

國(guó)民教育全日制普通高等院校大學(xué)本科以上學(xué)歷，38周歲以下，

具有2年以上財(cái)務(wù)相關(guān)工作經(jīng)歷。

國(guó)民教育全日制普通高等院校大學(xué)本科以上學(xué)歷，38周歲以下,

從事文秘工作3年以上。

國(guó)民教育全日制普通高等院校大學(xué)本科以上學(xué)歷,38周歲以下。

國(guó)民教育全日制普通高等院校大學(xué)本科以上學(xué)歷,38周歲以下,

具有3年以上相關(guān)工作經(jīng)歷。

國(guó)民教育全日制普通高等院校大學(xué)本科以上學(xué)歷,38周歲以下。

國(guó)民教育全日制普通高等院校大學(xué)本科以上學(xué)歷,38周歲以下,

從事經(jīng)濟(jì)工作3年以上。

法律類(lèi)1名省價(jià)格監(jiān)督檢查局科員2名會(huì)計(jì)與審計(jì)類(lèi)1名38周歲

以下。

青海省統(tǒng)231社會(huì)和貿(mào)易統(tǒng)計(jì)處科員1名統(tǒng)計(jì)或經(jīng)濟(jì)類(lèi)國(guó)民教育

全日制大學(xué)本科國(guó)民教育全日制普通高等院校大學(xué)本科以上學(xué)歷，

計(jì)局青海省廣24播電視局青海省旅25游局青海省審26計(jì)廳青海省

住27房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳1局辦公室文字秘書(shū)1名1財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)處旅游統(tǒng)計(jì)

1名經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)局（參公單2位）審計(jì)業(yè)務(wù)人員2名廳辦公室文秘1

名青海省建設(shè)工程造價(jià)管理總站（參公單位）科員2名青海省散裝水

泥辦公室（參9公單位）科員1名青海省散裝水泥辦公室（參公單位）

財(cái)會(huì)1名青海省抗震辦公室（參公單位）科員1名青海省建筑節(jié)能與

墻體材新聞傳播類(lèi)、漢語(yǔ)言與文秘類(lèi)統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)計(jì)與審計(jì)類(lèi)漢語(yǔ)言與文

秘類(lèi)工程造價(jià)工業(yè)與民用建筑會(huì)計(jì)與審計(jì)類(lèi)城建規(guī)劃類(lèi)供熱通風(fēng)與空

調(diào)以上學(xué)歷，38周歲以下。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，38周歲以下。

全日制大學(xué)本科以上學(xué)歷，38周歲以下，2年以上統(tǒng)計(jì)崗位工作

經(jīng)驗(yàn)。

國(guó)民教育全日制大學(xué)本科以上學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，35周歲以下，具

有審計(jì)或會(huì)計(jì)中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，38周歲以下，在文秘崗位工作滿(mǎn)兩

年以上。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，38周歲以下。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，38周歲以下。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，38周歲以下，在財(cái)會(huì)崗位上工作滿(mǎn)

兩年以上。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，38周歲以下。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)料革新辦公室（參公單位）工程技術(shù)歷,

38周歲以下。

青海省環(huán)28境保護(hù)廳青海省科29學(xué)技術(shù)廳青海省扶30貧開(kāi)發(fā)局

青海省人31民政府辦公廳科員1名青海省工程建設(shè)招投標(biāo)管理辦公

室（參公單位）科員1名青海省建筑工程勘察設(shè)計(jì)質(zhì)量監(jiān)督總站（參

公單位）科員1名青海省輻射環(huán)境管理站（參公單位）監(jiān)測(cè)室科員1

名3青海省環(huán)境監(jiān)察總隊(duì)（參公單位）監(jiān)察一室科員2名廳機(jī)關(guān)人事

處科員1名2省科技成果管理辦公室（參公單位）科員1名1局辦公

室會(huì)計(jì)1名省人民政府辦公廳會(huì)計(jì)1名3省人民政府研究室（參公單

工程造價(jià)建筑設(shè)計(jì)核物理、放射化學(xué)、環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)環(huán)境工程、

環(huán)境科學(xué)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、化學(xué)工程與工藝、計(jì)算機(jī)科學(xué)

漢語(yǔ)言與文秘類(lèi)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類(lèi)會(huì)計(jì)與審計(jì)類(lèi)會(huì)計(jì)與審計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)

不限國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，38周歲以下。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，38周歲以下。

國(guó)民教育全日制大學(xué)本科以上學(xué)歷，35周歲以下，具有從事2年

以上環(huán)境保護(hù)行業(yè)工作經(jīng)歷。

國(guó)民教育全日制大學(xué)本科以上學(xué)歷，35周歲以下，具有從事2

年以上環(huán)境監(jiān)察工作經(jīng)歷。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，32周歲以下，具有3年以上文秘工

作經(jīng)歷。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，32周歲以下。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，35周歲以下。

國(guó)民教育全日制大學(xué)本科以上學(xué)歷，35周歲以下，具有會(huì)計(jì)從業(yè)

資格證書(shū)，3年以上相關(guān)工作經(jīng)歷。

國(guó)民教育全日制大學(xué)本科青海省民32政廳青海省財(cái)33政廳青海

省人力資源和34社會(huì)保障廳位）秘書(shū)2名廳機(jī)關(guān)文字秘書(shū)2名廳機(jī)

關(guān)財(cái)務(wù)管理2名廳機(jī)關(guān)信息管理1名省老齡工作委員會(huì)辦公室11（參

公單位）秘書(shū)2名省雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（參公單位）秘書(shū)2名

省減災(zāi)委員會(huì)辦公室（參公單位）秘書(shū)2名3廳機(jī)關(guān)綜合業(yè)務(wù)科員3

名廳機(jī)關(guān)綜合文秘科員4名廳機(jī)關(guān)計(jì)算機(jī)操作科員1名省社保局（參

公單位）社會(huì)11保險(xiǎn)業(yè)務(wù)經(jīng)辦科員1名省社保局（參公單位）財(cái)務(wù)

管理科員2名省社保局（參公單位）綜合文秘科員1名漢語(yǔ)言與文秘

類(lèi)會(huì)計(jì)與審計(jì)類(lèi)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類(lèi)漢語(yǔ)言與文秘類(lèi)漢語(yǔ)言與文秘

類(lèi)漢語(yǔ)言與文秘類(lèi)財(cái)政稅收類(lèi)、會(huì)計(jì)審計(jì)類(lèi)漢語(yǔ)言與文秘類(lèi)計(jì)算機(jī)科

學(xué)與技術(shù)類(lèi)公共管理類(lèi)會(huì)計(jì)與審計(jì)類(lèi)漢語(yǔ)言與文秘類(lèi)以上學(xué)歷，30周

歲以下。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，35周歲以下。

國(guó)民教育全日制本科以上學(xué)歷，35周歲以下。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，35周歲以下，具有兩年以上文秘或

綜合崗位工作經(jīng)歷.

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷，35周歲以下。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷,38周歲以下，具有兩年以上社會(huì)保

險(xiǎn)工作經(jīng)歷。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷,38周歲以下，具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷,38周歲以下，具有兩年以上文秘崗

位工作經(jīng)歷。

國(guó)民教育大學(xué)本科以上學(xué)歷,35周歲以下，具有統(tǒng)省醫(yī)保局（參

公單位）計(jì)劃財(cái)務(wù)科科員1名會(huì)計(jì)與審計(jì)類(lèi)或計(jì)、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)中級(jí)專(zhuān)

業(yè)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)類(lèi)青海省經(jīng)濟(jì)委員會(huì)35（國(guó)資委）青海省文36化和新聞

出版廳省醫(yī)保局（參公單位）申報(bào)科科員1名省經(jīng)濟(jì)委員會(huì)綜合處科

員1名省經(jīng)