Unit 2 My schoolbag PA Let's learn （說課稿）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊

Unit2MyschoolbagPALet'slearn（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課是人教PEP版英語四年級上冊第二單元“Unit2MyschoolbagPALet'slearn”。本節(jié)課主要圍繞單詞和短語的學習展開，包括schoolbag、pencil-box、ruler、eraser、book、pen、sharpener、apple、banana等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握這些單詞的發(fā)音和拼寫，并能進行簡單的句子表達。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。首先，通過詞匯和句型的學習，提升學生的語言能力，使其能夠運用所學詞匯進行日常交流。其次，通過了解不同物品的英文表達，增強學生的文化意識，拓寬視野。再者，通過小組活動和游戲，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，提高解決問題的能力。最后，通過自主學習與合作學習，提升學生的學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。教學難點與重點1.教學重點

-重點詞匯：schoolbag、pencil-box、ruler、eraser、book、pen、sharpener、apple、banana等，要求學生能夠準確發(fā)音并拼寫。

-重點句型：What'sinyourschoolbag?(你的書包里有什么？)和Ihavea...(我有一個...)，要求學生能夠運用這些句型進行簡單的問答。

2.教學難點

-難點詞匯：某些單詞如eraser、sharpener等對于四年級學生來說可能比較生僻，需要教師通過圖片或?qū)嵨镎故編椭鷮W生理解和記憶。

-難點句型：在運用句型進行問答時，學生可能會遇到時態(tài)和語態(tài)的問題，如將"Ihave"改為一般現(xiàn)在時"Ihavea..."，或者詢問物品的復數(shù)形式，教師需要引導學生正確使用。

-難點交際：在小組活動中，學生需要運用所學詞匯和句型進行交流，這要求他們能夠理解問題并作出恰當?shù)幕卮?，教師應提供足夠的指導和示范?/p>

-難點情感態(tài)度：對于一些學生來說，學習新詞匯和句型可能會感到困難，教師需要鼓勵學生，幫助他們建立自信，克服學習障礙。教學方法與策略1.采用直觀教學法，利用圖片、實物和多媒體課件展示單詞和句型，幫助學生建立直觀的聯(lián)系。

2.通過游戲和角色扮演活動，如“MemoryGame”和“ShowandTell”，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

3.運用任務型教學法，設計“MakeaSchoolbagList”的任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識。

4.利用多媒體資源，如英語歌曲和動畫，創(chuàng)造輕松的學習氛圍，同時輔助學生理解和記憶新詞匯。

5.鼓勵學生通過小組合作學習，互相幫助，共同進步。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，并詢問他們是否喜歡學校，引出話題。

老師：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Doyoulikeyourschool?Today,wearegoingtotalkaboutsomethingthatisveryimportanttoallofus–ourschoolbag.

2.展示一張學校書包的圖片，讓學生猜一猜書包里可能有哪些東西。

老師：Lookatthispicture.Canyouguesswhat'sinsidetheschoolbag?

3.引導學生說出一些常見的學校用品，如pen,pencil,ruler,eraser等。

老師：Whatdoyouthinkarethethingsintheschoolbag?Canyoulistsomeofthem?

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.展示單詞卡片，讓學生跟讀并拼寫。

老師：Now,let'slearnsomenewwords.Herearesomewordsrelatedtoschoolbags.Pleaselistencarefullyandrepeatafterme.

-schoolbag

-pencil-box

-ruler

-eraser

-book

-pen

-sharpener

-apple

-banana

2.通過圖片和實物展示，幫助學生理解和記憶單詞。

老師：Letmeshowyousomepicturesandrealobjects.Trytomatchthewordswiththepicturesandobjects.

3.引導學生用新學的單詞造句。

老師：Now,it'syourturntomakesentencesusingthesewords.Forexample,"Ihaveaschoolbag"or"Myschoolbagisblue."

4.展示句型卡片，讓學生跟讀并練習。

老師：Next,let'slearnasentencepattern.Pleaselistenandrepeatafterme.

-What'sinyourschoolbag?

-Ihavea...

5.通過問答游戲，讓學生運用句型進行練習。

老師：Now,let'splayagame.I'llaskyouquestions,andyouneedtoanswerusingthesentencepatternwejustlearned.

三、鞏固練習（15分鐘）

1.分組活動：每組學生輪流拿出自己的書包，展示里面的物品，并用英語描述。

老師：Now,let'sdoagroupactivity.Eachgroupwilltaketurnsshowingtheirschoolbaganddescribingtheitemsinside.

2.角色扮演：學生分組，一組扮演問問題的學生，另一組扮演回答問題的學生。

老師：Inthisrole-playactivity,onegroupwillaskquestionsabouttheothergroup'sschoolbag,andtheothergroupwillanswer.

3.游戲環(huán)節(jié)：進行“MemoryGame”，讓學生通過匹配單詞卡片來復習所學詞匯。

老師：Now,let'splayagametoreviewthenewwords.WewilldoaMemoryGame.Findthematchingpairsofwords.

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

老師：Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearnedsomenewwordsandasentencepattern.Cananyonetellmewhatwe'velearned?

2.鼓勵學生在課后繼續(xù)復習，并嘗試用所學詞匯和句型與家人或朋友交流。

老師：Remember,it'simportanttoreviewwhatwe'velearnedtoday.Trytousethesewordsandsentenceswithyourfamilyorfriendsathome.

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置課后作業(yè)，要求學生回家后用英語描述自己的書包，并詢問家人的書包里有什么。

老師：Forhomework,IwantyoutodescribeyourschoolbaginEnglishandaskyourfamilymembersabouttheirschoolbags.

2.鼓勵學生通過制作一個小型的“SchoolbagInventory”來復習所學內(nèi)容。

老師：Youcanalsomakeasmall"SchoolbagInventory"tohelpyourememberthewordsandsentenceswelearnedtoday.教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的基礎詞匯外，可以引入更多與學校生活相關的詞匯，如desk,chair,blackboard,computer,notebook,calculator等。

-句型拓展：除了課本中的問答句型外，可以增加一些描述物品特征的句型，如"Thisisabigbook."或"Thatisasmallpencil-box."

-文化拓展：介紹不同國家和地區(qū)的學校用品，如日本的文具、美國的書包設計等，幫助學生了解多元文化。

-語法拓展：引入一些簡單的語法點，如名詞復數(shù)、所有格等，幫助學生更全面地掌握英語語法。

2.拓展建議：

-詞匯學習：鼓勵學生通過制作單詞卡片、編寫小故事等方式，將新學的詞匯融入自己的語言實踐中。

-句型練習：設計一些情景對話，讓學生在實際交流中使用新學的句型，如模擬在圖書館借書、在教室里找座位等場景。

-文化探索：組織學生進行小組研究，了解不同國家的學校文化，通過制作海報、進行課堂展示等方式分享學習成果。

-語法練習：通過在線語法練習平臺或?qū)ｉT的語法練習冊，讓學生在課外進行語法知識的鞏固和提升。

-家庭作業(yè)：布置一些與學校生活相關的家庭作業(yè)，如讓學生調(diào)查家庭成員的書包，并記錄下書包里的物品和顏色。

-課外閱讀：推薦一些與學校生活相關的英文繪本或兒童文學作品，讓學生在閱讀中自然地學習新詞匯和句型。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡資源，如教育視頻網(wǎng)站上的相關教學視頻，讓學生在觀看中學習英語，同時了解不同文化背景下的學校生活。

-實物教學：如果條件允許，可以準備一些實物教具，如各種文具、書包等，讓學生通過觸摸和觀察來學習新詞匯。板書設計①重點知識點：

-學校用品詞匯：schoolbag、pencil-box、ruler、eraser、book、pen、sharpener、apple、banana等

-問候語：Goodmorning/afternoon,everyone!

-詢問物品：What'sinyourschoolbag?

-描述物品：Ihavea..