小學(xué)三年級英語上教學(xué)計劃（25篇）

小學(xué)三年級英語上教學(xué)計劃（25篇）

小學(xué)三年級英語上教學(xué)計劃（精選25篇）

小學(xué)三年級英語上教學(xué)計劃篇1

一、基本情況

三年級共有學(xué)生一百九十多人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，

這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇，對英

語都有著十分濃厚的興趣。

二、教材分析

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具

有以下幾個特點：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際

性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)

習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨

文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生

通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的

需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,

幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全

面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目的

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，

使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良

好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成

初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、

記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主

義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂

掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的‘活動、游戲讓學(xué)生在活動中

學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

UnitlHello6課時

Unit2Lookatme6課時

Unit3Let'spaint6課時

Recyclel3課時

Unit4Weloveanimals6課時

Unit5Let'seat6課時

Unit6Happybirthday6課時

Recycle23課時

每單元安排一次練習(xí)：8課時；復(fù)習(xí)、考查：2課時

本學(xué)期共計課時：52課時

小學(xué)三年級英語上教學(xué)計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)英語課程改革的重點從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、

參與、合作與交流的方式和任務(wù)性的教學(xué)途徑，逐步發(fā)展學(xué)生的

綜合語言運(yùn)用能力及新課標(biāo)的理念，在這學(xué)期的英語教學(xué)中我要

創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)英語的實用性，讓英語走進(jìn)學(xué)生們的實

際生活。

二、學(xué)生基本情況分析

學(xué)生這學(xué)期剛剛學(xué)習(xí)英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的

學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，

有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所

以，在教學(xué)中，我應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣放在首位。

三、教材分析

本教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼

顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。

主要有以下幾個特點：

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用，注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言

的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

3、注重教材的'靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生

的需求。

4、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,

幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

5、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全

面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

本冊教材共有32課，每8課一個單元。第一單元：學(xué)校和數(shù)

字；第二單元：朋友和顏色；第三單元：身體和感覺；第四單元：家

庭。

四、教學(xué)目的任務(wù)及重難點：

1、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

2、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

3、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

4、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

教材重點難點

教材重點：

1、掌握本冊書中的四會單詞。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

教材難點：

能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

五、教學(xué)方法：

1.愉快教學(xué)法2.演示法3.模仿練習(xí)法4.講授法

小學(xué)三年級英語上教學(xué)計劃篇3

一、教材的總體分析

本冊教材共分n個模塊，其中含有一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊

又分為兩個單元。一般情況下，第一單元主要是以故事(對話)的

形式呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言功能與結(jié)構(gòu)，(language

presentation)o第二單元中則提供了若干任務(wù)型(task-based)的

練習(xí)和活動，其目的就是進(jìn)行語言的擴(kuò)展和操練(language

developmentandpractice),側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在聽說認(rèn)讀等方面都有了一定的

基礎(chǔ)。和第一冊教材相比，本冊教材的所選話題有所拓展，我們

將帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語稱呼家人并介紹他們的喜歡和不喜歡,

如何說明物品的歸屬，學(xué)習(xí)如何用英語說季節(jié)、天氣；還要學(xué)說一

些常見的動物，并用英語描述他們的特征；學(xué)習(xí)如何邀請朋友一起

參加活動，最后還要學(xué)習(xí)如何表達(dá)和詢問喜歡什么體育運(yùn)動，什

么食物以及什么玩具等話題。這些題材都是學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、生

活題材，學(xué)生會感到熟悉親切.

每個模塊計劃平均用3課時完成。平均每2個頁碼1課時，

四個頁碼共2課時。第3課時可以實際情況進(jìn)行字母的復(fù)習(xí)和鞏

固或本模塊的復(fù)習(xí)和階段測試。

(一)教學(xué)內(nèi)容

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)依然保持著

濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們接受能力、模仿能力很強(qiáng)，對周圍事物有

著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)

欲。對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)該注意保護(hù)并

科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過程中，

我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖?/p>

物，使課堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的

見解，敢于展示自己。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由

于年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事

物的能力與方法，對自己有時不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)

習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計劃的在教學(xué)過程中逐一落實。

在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該把握住一個原則：提早開始，嚴(yán)格

要求，持之以恒。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會成為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的催化劑，

會對學(xué)生英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時，我們

還必須注意到低年級學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性和可塑性的特點，這

就要求我們一定要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，要求學(xué)生養(yǎng)成良好

習(xí)慣的同時，我們自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，為學(xué)生做好示

范。

（二）教學(xué)總目標(biāo)：

我們主要從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文

化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo)：

（1）語言知識目標(biāo)：

復(fù)習(xí)鞏固26個英語字母；學(xué)習(xí)110個單詞。其中要求達(dá)到四

會（聽，說，讀，仿寫）的單詞85個，既教材第46頁單詞表中所

列的全部單詞。要求達(dá)到三會的單詞25個，既教材48頁單詞表

中所列非粗黑體的單詞），學(xué)習(xí)核心句子約43個。

（2）語言技能目標(biāo)：

1.能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?/p>

2.能聽懂簡短的課堂教學(xué)指令

3.能根據(jù)指令做事情，如做動作、涂顏色等

4.能跟隨錄音模仿說英語

5.能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠

6.能用英語做簡單的游戲

7.能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ?/p>

8.能看圖識字

9.能拼讀單詞、背寫部分單詞

10.能借助圖片閱讀課文、句子

H.能熟練掌握26個字母，了解相關(guān)的分類知識，并用字母

知識解決排序等問題。

(3)情感態(tài)度目標(biāo)：

有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲

等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

(4)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);主動向老師或同學(xué)請教;

在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。

(5)文化意識目標(biāo)：

語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時也要學(xué)習(xí)文化，要努

力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。

二、具體語言項目的教學(xué)目標(biāo)和建議

(一)字母教學(xué)

上學(xué)期我們已經(jīng)完成了字母教學(xué)，當(dāng)時我們提出的要求是：

學(xué)生能認(rèn)讀26個字母；學(xué)生按順序背誦26個字母；學(xué)生能用手寫

體仿寫26個字母。學(xué)生能夠仿寫模塊詞匯表中的單詞。

在掌握了字母名稱音的基礎(chǔ)上，為了保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性，幫

助學(xué)生鞏固好已經(jīng)掌握的字母知識，這個學(xué)期我們將繼續(xù)把字母

教學(xué)滲透到各個模塊的教學(xué)中，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?。字?/p>

教學(xué)的具體目標(biāo)是：

1.能夠按照正確的順序默寫26個字母。能夠隨機(jī)聽寫26個

字母。

2.能夠區(qū)分元音字母和輔音字母。

3.能夠按照字母中含有的元音因素對字母進(jìn)行分類。

4.能夠利用字母表的相關(guān)知識解決簡單的生活中的問題。

5.知道一些常見的字母縮略詞的意思。

6.對字母何時需要大寫有初步的了解。

（二）故事（對話）教學(xué)

小學(xué)生對故事具有天生的興趣，把故事作為教學(xué)內(nèi)容符合小

學(xué)生學(xué)習(xí)的特點。每個模塊的第一單元的教學(xué)內(nèi)容都是以四個主

要人物為線索，編制的不同語境的故事性課文。這些故事是這個

模塊的語言、語法、詞匯和功能的集中呈現(xiàn)。利用故事呈現(xiàn)語言

的功能與結(jié)構(gòu)是教材的一個特點.其目的就在于是讓學(xué)生在故事

中接觸、體驗和感受語言的使用，突出語言的交際性和語言的真

實性。

對于故事（對話）的教學(xué)，我們要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是：

1.學(xué)生能準(zhǔn)確分角色朗讀故事（對話）；能指讀故事。

2.在圖片和錄音的幫助下，學(xué)生能正確理解故事或?qū)υ拑?nèi)容

（可以用提問、判斷、看圖說話、表演等方式檢查學(xué)生是否正確理

解對話內(nèi)容）；

3.學(xué)生能聽、說、讀、仿寫對話中的四會單詞并能聽、說、認(rèn)

對話中的語境詞匯。

（三）擴(kuò)展與運(yùn)用教學(xué)。

剛才我們提到，第一課時我們用來處理第一單元中故事，那

么接下來第二課時中我們就要選取重要的部分進(jìn)行擴(kuò)展學(xué)習(xí)了。

第二單元是一些游戲活動或簡單的運(yùn)用任務(wù)，其實質(zhì)也是擴(kuò)展和

運(yùn)用教學(xué)。這里所說的擴(kuò)展和運(yùn)用指的主要就是核心句子（語言結(jié)

構(gòu)）和詞匯的擴(kuò)展和運(yùn)用。

對于核心句子及其擴(kuò)展運(yùn)用的教學(xué)，我們應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)是:

1.能準(zhǔn)確地指認(rèn)、朗讀教師用書中所列的核心句子。

2.能正確理解核心句子的含義和語用功能。

3.能在活動、游戲、任務(wù)完成中靈活運(yùn)用核心句；

這些文化知識并不是要求我們單獨拿出來給學(xué)生講解，而是

要結(jié)合自己的教學(xué)，找好切入點，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透。

三、提升素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量

1.課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有

的放矢。主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實際情況和學(xué)生實際情

況展開教學(xué)工作.

2、讓學(xué)生學(xué)得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學(xué)生的

積極性.共同提高數(shù)學(xué)成績。

3、定時進(jìn)行家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)

習(xí)情況。尤其像張歡這樣的學(xué)生，家長的配合至關(guān)重要，只要家

長關(guān)心、關(guān)注他了，他的成績就會跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來也

有了信心。

4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點，鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他

們的進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。

5、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的

不足，提高課堂教學(xué)效率。

6、利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)

積極性，教學(xué)英語歌及chant,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步

嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

7、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗、案

例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,

參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習(xí)，取他人之

長，補(bǔ)自己之短。

四、奮斗目標(biāo)

通過自身與學(xué)生的努力，使所帶學(xué)科的成績達(dá)到中心小學(xué)規(guī)

定的目標(biāo)，均分居中心小學(xué)總均分以上，及格率達(dá)到100%,轉(zhuǎn)化

率達(dá)到50%以上，成績位居中心學(xué)校前三名。

小學(xué)三年級英語上教學(xué)計劃篇4

知識目標(biāo)

1、能聽懂、會說Howmanydoyousee?Isee.并能在實際

情境中進(jìn)行運(yùn)用。

2、學(xué)說數(shù)字eleventwelve.

3、能聽懂會說贊美別人物品的短句:Wow,sobeautiful!

能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生在一定的語境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際的能力。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的英語習(xí)

慣。

3、在情境中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，判斷力和反應(yīng)能力。

情感目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，觸發(fā)學(xué)生參與活動的欲望。

【教學(xué)重點】

1、在真實的情境中運(yùn)用Howmandoyousee?Isee.

2、單詞beautiful的正確發(fā)音。

【教學(xué)難點工

Theblackoneisabird.

【教學(xué)策略】

本課的教學(xué)以跨越式理念為指導(dǎo)，以“言語交際為中心”。

借助多媒體資源，通過創(chuàng)設(shè)情景，借助實物輔助教學(xué)讓學(xué)生通過

感知、體驗、實踐、參與、合作交流來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生自

主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在豐富語境中培養(yǎng)其聽說能力和語言綜合運(yùn)用能

力。

【課前準(zhǔn)備】

教師自制的教學(xué)課件。&

【教學(xué)過程】

Stepl：創(chuàng)設(shè)情境綜合復(fù)習(xí)

1、Singthesong：OldMacdonaldhasafarm

（活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下一步創(chuàng)設(shè)情做好

鋪墊。）

2、Freetalk.

T：Hello!Boysandgirls!IamyournewEnglish

teacher.IamMissChen.

Whereareyoufrom?

S：I&mI&mfrom

T：Nicetomeetyou!

S：Nicetomeetyou,too.

（教師真誠的微笑，熱情地打招呼，親切地握手。拉近了師生

間的距離，使孩子們自然進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)的氛圍中。）

3、Pairwork

T：OldMacdonaldhadafarm.Therearemanyanimals

inthefarm.Doyoulikeanimals?

Ss：Yes,Ido.

Model：

A：Doyoulike?(pigs,rabbits,elephants,giraffes)

B：Yes,Ido./No,Idon&t.It&s.Ithas.(fat,thin,

tall,small,long,cute,short,eyes,ears,nose,tail)

Step2：聽讀新知初步感知

1、教授單詞beautiful.

多媒體課件出現(xiàn)農(nóng)場圖片

T：Todayisagoodweather.Let&sgotothefarmpicic!

Lookatthefarm.It&sbeautiful.

S：Wow,So!

T：Wow,sobeautiful!

(用農(nóng)場美麗漂亮的圖片自然引出beautiful這個單詞，學(xué)生

面對如此漂亮圖片，加上教師用不同的語調(diào)示范，而且表情夸張，

讓學(xué)生受到了很好的情緒感染，激起了學(xué)生學(xué)說的欲望，讓每個

學(xué)生都熟練掌握這個單詞。突出重點，層層推進(jìn)，為下面的句型

教學(xué)做好鋪墊。)

2、教授句型并練習(xí)：Howmangdoyousee?Isee.

多媒體課件出示農(nóng)場中貓，魚的圖片

3、出不Findandcount圖，workinpairs,擴(kuò)展運(yùn)用.

Model：

A：Lookatthe.

B：Wow,so!

A：Howmanydoyousee?

B：1,2,3Isee

（通過集體練到個別練再到自由練運(yùn)用句型。在學(xué)生熟練掌握

句型的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。）

4、課件出示農(nóng)場里的豬，兔子的圖片，教授句型并練習(xí)：The

oneisa.

T：Lookatthepigs.

Ss：Wow,sofat.

T：Howmanypigsdoyousee?

Ss：1,2,3.1see.

T：No!Thewhiteoneisarabbit.

（通過多組圖片，把“Theoneisa.”的句型練習(xí)熟練了。）

Step3：情境交際鞏固新知

1、課件出示風(fēng)箏圖，教授單詞kite

T：Lookatthekite.

Ss：Wow,sobeautiful!

T：Let&sflyakite.

Ss：0K!/Great!

2、Openthebooktolisten、pointandrepeat.

3、Actinpairs.

Step4：拓展聽讀整體感知

播放拓展材料四篇：

1、Howmanydoyouhave?

2、Storytime

3、Chant：Howmanyapplesarethere?

4、Howmany?Howmuch?

（根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，選擇了四篇符合學(xué)生認(rèn)知水平的對

話，并進(jìn)行弱反饋，教授并練習(xí)拓展句Howmanydoyouhave?I

have.大信息量輸入，豐富學(xué)生語言，增強(qiáng)學(xué)生的語感、擴(kuò)大知

識面，同時也復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)的內(nèi)容。）

Step5、整體運(yùn)用靈活表達(dá)

Pairwork

T：I&mhungry.Therearemanyfruitinthefarm.Do

youwanttoeat?

Model：

A：I,mhungry!

B：Lookatthe.

A：Wow,soyummy!

B：Howmanydoyousee?

A：1,2Isee.Howmanydoyouhave?

B：Ihave.

A：CanIhavesome?

B：Sure.Hereyouare.

（英語教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用英語在真實的情景

中進(jìn)行交際。這就要求我們必須找到教材內(nèi)容與實際生活的結(jié)合

點，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生將本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化為自己的語言，

學(xué)生不但學(xué)習(xí)了新知識還復(fù)習(xí)了原有的知識，更重要的是培養(yǎng)了

知識整合、靈活運(yùn)用、相互合作的能力。）

Step6、Summingup/Homework

TeachyourparentstolearnEnglish.

（讓學(xué)生回家教父母學(xué)英語，不但調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,

而且使家長參與到關(guān)注孩子的外語學(xué)習(xí)中來）

小學(xué)三年級英語上教學(xué)計劃篇5

這個學(xué)期即將結(jié)束，為了鞏固復(fù)習(xí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為同

學(xué)以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，老師應(yīng)該指導(dǎo)同學(xué)對所學(xué)的內(nèi)容

進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，同學(xué)能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識上：

1.詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期的重點單詞；

2.對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues,并能融

會貫通，學(xué)以致用。

態(tài)度上：

繼續(xù)堅持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，樹立和增強(qiáng)學(xué)好英語的自

信心。

方法上：

教師為輔同學(xué)為主，充沛發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，讓同學(xué)積

極主動探索有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)同學(xué)的小組合作能力。

（二）復(fù)習(xí)課時要注意：

1.教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的單詞，句型，對話為主

2.重溫已學(xué)內(nèi)容（回憶、強(qiáng)化）

3.彌補(bǔ)缺乏（教與學(xué)的缺乏）

4,歸納總結(jié)，發(fā)展技能（整理、歸納、概括、運(yùn)用、發(fā)展）

5.課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主（同學(xué)語言訓(xùn)練活動，有

層次性的活動布置）

（三）復(fù)習(xí)方法：

1、全面復(fù)習(xí)

2、關(guān)注學(xué)困生；

3、系統(tǒng)復(fù)習(xí)；

4、突出重、難點；

5、有效的利用時間；

6、操練為主、游戲為輔；

7、和時反饋

（四）具體步驟：

1.復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作：

把學(xué)過的單詞歸類（培養(yǎng)同學(xué)自主歸納總結(jié)的習(xí)慣）

本學(xué)期的單詞可分類如下：

學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動物，食物，數(shù)字等創(chuàng)設(shè)情境

復(fù)習(xí)每單元的單詞，句子.

2.課堂上的工作：

Ao歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句

子都整理出來

Bo聽力訓(xùn)練：在總復(fù)習(xí)時，要堅持每天訓(xùn)練聽力的頻度。

Co口語練習(xí)：圍繞本單元的話題讓同學(xué)在小組內(nèi)自編對話

Do課堂尾聲：先讓同學(xué)來小結(jié)教師再來補(bǔ)充。

總之，復(fù)習(xí)時要充沛發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，防止填鴨式教

學(xué)。

小學(xué)三年級英語上教學(xué)計劃篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠表述過去發(fā)生的事情。

2、能夠掌握表達(dá)過去曾經(jīng)做過某些事情。

3、能夠詢問和表達(dá)用餐情況。

4、掌握獲取信息的方法能描述事物的特征。

5、能掌握對過去做過事情的表達(dá)。

6、掌握發(fā)送電子郵件的相關(guān)詞匯和短語。

7、掌握詢問別人的意見和提出建議的表達(dá)方式以及同意和不

同意的表達(dá)方式。

8、能夠使用不同的動詞形式描述過去發(fā)生的事情和做過的動

作。

9、能針對事件發(fā)生的時間、地點和參與的人進(jìn)行詢問。

二、學(xué)生分析

三年級學(xué)生經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)英語興趣更為濃厚，掌握了基本

的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進(jìn)生的落后面比較大。

三、教材分析

本教材教學(xué)內(nèi)容包括英語常用句型及準(zhǔn)確地運(yùn)用句型進(jìn)行寫

作，掌握音標(biāo)及部分音標(biāo)組合，學(xué)會拼讀單詞，目的是使學(xué)生達(dá)

到教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語初級水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼

寫單詞，重點采用"語音拼讀法"，少用或不用"字母拼讀法"。朗

讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重

視，訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本

劇、游戲活動，開始要求學(xué)生用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語，來逐

步培養(yǎng)學(xué)生讀寫英語的能力。

會寫簡單的句子，根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡單

的英語句子和小對話等。本教材在對話難度上有了很大的提高，

從說對話提高到既要會說又要會寫，并且句型長度加大。這對于"

學(xué)困生”來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了

關(guān)鍵的關(guān)鍵。

本冊教學(xué)重點：認(rèn)識更多的動物，運(yùn)動項目，時間，季節(jié)

本冊教學(xué)難點：幾種固定句型的運(yùn)用。

四、教學(xué)策略及采取的措施

【教學(xué)策略】

1、抓好常規(guī)教學(xué)，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

2、遵循小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注重階

段性，重復(fù)性，連續(xù)性，趣味性。

3、采取互助的方式，來解決后進(jìn)生的問題。充分利用課外活

動時間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時加強(qiáng)實效性，優(yōu)秀生充當(dāng)小老師，

樂教，差生充當(dāng)小學(xué)生，愿學(xué)。

4、搞好家長與教師的溝通，共同教育好學(xué)生。

5、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強(qiáng)英語教學(xué)的趣味性，激

發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。

6、開張有益的英語課外活動，培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,

激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如英語小課文，英語演講比賽，童謠演唱，

兒歌及短劇。

小學(xué)三年級英語上教學(xué)計劃篇7

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、

句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識。

通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實地掌握本學(xué)期

的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

二、班級情況分析

三年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽說認(rèn)讀一些日常生活中

的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級

所學(xué)的知識是一些基礎(chǔ)內(nèi)容，對于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來說是一

件簡單的事，但對于那些學(xué)習(xí)懶散的學(xué)生卻比較難。還有的同學(xué)

不愿意動腦，不肯讀，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)拖拖拉拉。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、每單元的單詞、詞組、句型和Let，sdo部分的內(nèi)容。

2、字母的大小寫。

3、數(shù)詞的表達(dá)和運(yùn)用。

4、?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

四、具體復(fù)習(xí)措施

6月11日復(fù)習(xí)26個字母的發(fā)音（這對孩子打好學(xué)英語的基

礎(chǔ)很關(guān)鍵）

復(fù)習(xí)第六單元

6月12日復(fù)習(xí)第五單元

6月13日復(fù)習(xí)第四單元

6月14日復(fù)習(xí)第三單元

6月18日復(fù)習(xí)第一單元

6月19日復(fù)習(xí)課本上的Let'sdo部分內(nèi)容。讀、背、認(rèn)

識圖片、聽音判斷圖片的正誤。

6月20日復(fù)習(xí)字母和數(shù)字，做字母練習(xí)和數(shù)字練習(xí)。

6月21日復(fù)習(xí)單詞。讀記整理出來的單詞。

6月25日復(fù)習(xí)句型。讀記整理出來句型。

6月26日做一張期末模擬題型練習(xí)卷。

6月27日講評練習(xí)卷。

6月28日強(qiáng)調(diào)考試注意事項和自由補(bǔ)漏復(fù)習(xí)。

五復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、句子復(fù)習(xí)

Unit1_kB1.com

1.A：Nicetoseeyouagain.B：Nicetoseeyou,too.

2.A：Whereareyoufrom?B：I,mfrom

China./America/Canada/

PRC/USA/CAN/UK

3.A：I?msorry.B：It'sOK.

4.有人敲門你說:Comein,please.

5.怎么用英語歡迎同學(xué)回校：Welcomebacktoschool.

Unit2

1.A：Who'sthis(that、man(boy>?B：He'smy

father(brother、

2.A：Who'sthis(that、woman(girl>?B：She'smy

mother(sister、

3.A：當(dāng)你要鼓勵你的朋友一起和你玩時，英語怎么說：B：

Comeon!

4.A：Let'swatchTV.B：OK!/Great!

5.A：Issheyoursister?B：No,mymom.(Yes,sheis.、

6.A：怎么用英語表達(dá)“多大的一條魚啊！"B：Whatabig

fish!

7.A：怎么用英語介紹自己的家庭：B：Thisismyfamily.

Unit3

1.A：Howmanykitescanyousee?B：Icansee

twelve.(Twelve.、

2.A：Howmanycrayonsdoyouhave?B：Ihave

16.(Si_teencrayons.、

3.A：怎么用英語集合：B：Lineup.

4.A：“對的”、“正確的"英語怎么說：B：That's

right.(You'reright.、

5.A：“我有一些巧克力“怎么說：B：Ihavesome

chocolates.

6.A：“有些什么在盒子里面“怎么說：B：What'sinthe

bo_?

7.你想知道盒子里裝些什么東西？怎么用英語叫對方打開它？

Openitandsee.

Unit4

1.A：Doyoulikepears?B：Yes,Ido.(No,Idon't.、

(Sorry,Idon'tlikepears.、

2.A：Whataboutgrapes?B：Yes,please.

3.A：Havesomejuice,please.B：Thanks.(No,thank

you.、

4.A：I?mhungry.(我肚子餓。B：I'mhungry,too.

5.A：CanIhaveanapple,please?B：Certainly.(Sure,

hereyouare.、

6.A：Havesomemore.B：No,thankyou.

Unit5

1.A：Whereismyruler?B：It'sunder(in/on、the

book.(Under(in/on、thebook.、

2.A：WhereisZip?B：Ha!Ha!I'mhere.

3.A：怎么用英語提醒別人“小心、當(dāng)心、留神“：B：Look

out!/Watchout!

4.A：怎么用英語說“對不起，打擾了！"B：E_cuseme.

5.A：CanIuseyourpencil?B：Noproblem.

6.A：怎么用英語說:“?！叭恕眿D女節(jié)快樂！"B：Happy

Women?sDay!

7.A：怎么用英語說：“祝兒童節(jié)快樂！"B：Happy

Children'sDay!

Unit6

1.A：Lookattheelephant.B：Wow,it'ssobig!

2.A：Ihaveamonkey.B：Cool./Super./Wow.

3.A：“它有一條長尾巴”英語怎么說：B：Ithasalong

tail.

單詞復(fù)習(xí)

boygirlteacherstudentfriendmanwoman

family（家庭成員、

father（dad、mother（mom、grandmother（grandma、

grandfather（grandpa>sisterbrother

number（數(shù)字、

eleventwelvethirteenfourteenfifteensi_teen

seventeeneighteennineteentwentyonetwothreefourfive

si_seveneightnineten

fruit（水果）pearwatermelonorangeapplebananagrapes

strawberry

形容詞smallbigshorttalllong

animal（動物）zoo

giraffedeerantfishgoosekangarooduckdogelephant

lionmousesnakesquirreltigerfo_zebra

縮寫CANPRCUKUSA

吃的食物ice-creamegghamburgerhotdogbreadcake

喝的飲料Cokecoffeemilkwaterjuice

其他

deskchairbagWalkmanlampkeynightnestqueenrain

rainbowumbrellavestviolinwindowwindbo_yo-yo

六、關(guān)注學(xué)生

1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。

2、堅持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時做好檢測工作。

3、在開展“一幫一”活動，讓后進(jìn)生遇到問題能及時解決。

4、及時表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。

小學(xué)三年級英語上教學(xué)計劃篇8

轉(zhuǎn)瞬間，這個學(xué)期的學(xué)習(xí)就接近了尾聲。在完成教學(xué)任務(wù)的

同時，我們要積極做好期末復(fù)習(xí)工作。英語在農(nóng)村地區(qū)相較于其

他學(xué)科的特殊性，在于學(xué)習(xí)期間不易接受，在家復(fù)習(xí)不易輔導(dǎo)，

日常生活又接觸少。英語學(xué)習(xí)基本都是靠課堂，在家庭當(dāng)中很難

達(dá)到延續(xù)。所以英語學(xué)習(xí)難以得到家庭教育合力的幫助，就變得

孤軍奮戰(zhàn)，異常艱辛。課堂上需要激發(fā)興趣，在完成任務(wù)上需要

鼓勵夸獎。在農(nóng)村，英語教育基本都變成了教，輔導(dǎo)，鞏固都基

于課堂，都在于老師引導(dǎo)?；谝陨系姆治觯瑢W(xué)生想在英語考試

上取得好成績，學(xué)過的知識達(dá)到溫故而知新，就得好好做好期末

總結(jié)和復(fù)習(xí)計劃。

一.小學(xué)英語，單詞，句型記要牢。

小學(xué)英語，學(xué)習(xí)畢竟還是簡單?；A(chǔ)的單詞，簡單的句型，

一目了然，但要熟記于心。對于現(xiàn)在的孩子，他們對于英語的了

解還在于“死記硬背”和情景刺激。脫離情景和課文，學(xué)了一課，

有時就忘了一課。所以要幫助孩子熟記單詞和句型。

二.“活學(xué)活用”

這里所說的活學(xué)活用，并不是日常交際，而是應(yīng)對中國的測

試，挑選比較好的練習(xí)題。我所教的三年級學(xué)生，還屬于低年級，

大多數(shù)學(xué)生還沒有形成熟悉英語測試考試形式的能力。有的同學(xué)

看到題目，卻讀不懂題意，所以多見練習(xí)題，多做練習(xí)題，使學(xué)

生形成應(yīng)對考試的能力極其重要。

三.理論聯(lián)系實際

有了良好的單詞，句型做支柱的基本功，加上必要的測試練

習(xí)題。學(xué)生基本就具有了應(yīng)對考試的能力，但還需要他們將所學(xué)

知識用語言表達(dá)出來，進(jìn)行簡單的語言對話練習(xí)還是很有必要的。

對于我來說，作為他們的英語老師，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，抓緊每

一分鐘，制定合理有效的練習(xí)任務(wù)，課上引導(dǎo)學(xué)生有效率地完成

任務(wù)并根據(jù)學(xué)生知識掌握情況，合理調(diào)整和布置家庭作業(yè)。

小學(xué)三年級英語上教學(xué)計劃篇9

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、認(rèn)讀big\sman\long\short四個形容詞，了

解short的另一含義，并知其反義詞tall

2、激發(fā)學(xué)生充分動用已學(xué)過的知識，進(jìn)行發(fā)散性認(rèn)識。

3、學(xué)習(xí)句型lookatthe----,.itis----，并能進(jìn)行創(chuàng)

編，成一個新的chant

教學(xué)重難點

重點

1、聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞small,big,long,short。

2、運(yùn)用所學(xué)過的知識，學(xué)說帶有這些形容詞的語句。

難點

1、單詞small中［1］的發(fā)音，舌頭要上卷。

2、運(yùn)用big\small\long\short四個形容詞進(jìn)行創(chuàng)編，成一

個新的chant

教學(xué)工具

多媒體

教學(xué)過程

1、Warmup

let&schant

Lookatthecat,itisfat.

Lookatthepig,itisbig.

Lookatthemonkey,itisfunny.

Lookatthemouse,inmyhouse,ahhh!

2、呈現(xiàn)新課(presentation)

⑴教學(xué)big

T(出示一只大盒子)：Today,Iprepareagiftforyou.

Look,what&sthis?Ss：It&sabo_.T：Yes,it&sabo_,

it&sabigbo_,thisbo_isbig.

出示單詞卡，學(xué)習(xí)big.Bbbbig

CAI(出示許多大的物品，讓學(xué)生練說)

abig

Lookat.Itisbig.

_______isbig.

(2)教學(xué)small

T：Lookatthebigbo_.Thereissomethinginit.

Please,guesswhat&sinit?Ss：.T：Look,it&sabo_,

too.It&sasmallbo_.Thebo_issmall.

出示單詞卡，學(xué)習(xí)smallsmallsmall

操練：asmall

Lookat.Itissmall.

issmall.

(3)CAI：Canyousay?

isbig,issmall

⑷教學(xué)longandshort

T：What&sinthesmallbo_.Letmeopenitadsee.

Oh,it&saruler.It&sashortruler.Therulerisshort.

出示單詞卡，學(xué)習(xí)shortshortshort

T：Thisrulerisamagicruler.Itcanturnlong,

long,long.Letmesaysomethingtoit"Long,long,long,

makeyourselflong.Long,long,long,makeyourself

long.”(邊說邊將尺子變長了)Look,therulerislong,now.

出示單詞卡，學(xué)習(xí)long1onglong

出示一對鉛筆，兩束頭發(fā)讓他們作出變化

short&felonglongMshort

(5)描述短的鋼筆，長的鉛筆，并編成一個chant

short,shortpen,thepenisshort,lookatthepen,it

isshort

long,longpencil,thepencilislong,lookatthe

pencil,itislong

(6)單詞操練

聽錄音，跟讀

用動作表演：看教師做&&&師生一起做&&Let&sdo(Big,big,

big,makeyoureyesbig.Small,small,small,makeyour

eyessmall.Long,long,long,makeyourarmslong.

Short,short,short,short,makeyourarmslong.)&&&教師

說，學(xué)生做

找出反義詞：教師向?qū)W生介紹這兩對反義詞(結(jié)合板書)&&&師

生通過動作來表演反義詞&&&CAI連線

3、拓展與延伸

(1)教學(xué)單詞tall

CAI：以short的一封信引入，學(xué)習(xí)tall,并在班級中找出Who

isshort?Whoistall?&&&Let,sdo(Tall,tall,tall,make

yourselftall.Short,short,short,makeyourselfshort.)

(2)仿編chant

4、Homework

1、Readthedialogue3times.

2、Shareyourpicturetoyourfriends.

課后小結(jié)

本堂課的教學(xué)內(nèi)容選自PEP小學(xué)英語教材四年級上冊Unit6

PartALet&slearn和Let&sdo。通過本課時的學(xué)習(xí)，要求學(xué)

生能夠熟練掌握四個新授單詞：long,short,big,smallo在此基

礎(chǔ)上要求學(xué)生能夠聽懂Let&sdo中的指令性語言，并做出相應(yīng)的

動作。本課的教學(xué)重點是四個單詞的理解和掌握，以及讓學(xué)生用

句子“It&sbig/small/long/short.Ithasalong/shorttail

對相應(yīng)的人或物的大小長短做出正確的描述。

為了達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，我把課堂分成兩部分：long/short

的學(xué)習(xí)以及，big和small的學(xué)習(xí)。按照整體設(shè)計思路：實物呈

現(xiàn)&&操練&&情景操練&&表演&&chant的過程，首先通過動物圖片

引出兔子玩偶，兩個大小不同的兔子引出big和small。并通過

實物兔子玩偶引導(dǎo)學(xué)生用Ihavearabbit,it&sbig/small.讓

學(xué)生在句子中操練新詞。運(yùn)用角色扮演，讓更多的學(xué)生在情景中

運(yùn)用句子，達(dá)到操練的目的。讓學(xué)生在chant節(jié)奏鮮明的音樂中，

聽，說，做相結(jié)合。從呈現(xiàn)到操練，步步遞進(jìn)，讓學(xué)生在高密度的

操練中掌握新知。

課后習(xí)題

詳見課件

小學(xué)三年級英語上教學(xué)計劃篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說、認(rèn)讀數(shù)字單詞

eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.

2.能運(yùn)用句型Howmany...doyousee?Isee...對數(shù)量

進(jìn)行詢問與回答。

3.留心身邊事物，熱愛生活。

教學(xué)過程：

1.Warmup.

1.Doyouremmemberthenumbers1-10?師帶著學(xué)生一起

按順序、倒序從1數(shù)至10。

2.Doactionswhenyousay.

師念指令Showmeone/two/si_...,生做動作，熱熱身，

進(jìn)入上課狀態(tài)。

2.Presentation.

1.由單詞seven引導(dǎo)生讀eleven,指生個別讀。途中可變

化方式，師做動作或出示某物件，生表達(dá)eleven....s.

2.出示圖片，問生Howmany…doyousee?引出單詞

twelve并教讀，指生讀，幫助生糾音，后讓生齊答Isee....

并板書。

3.由oneandtwelveis...?引出單詞thirteen并教讀，

開火車讀。方式亦可多變。請生看黑板說說Howmany...doyou

see?

4.師緊接上步再添個水果，繼而問Howaboutnow?How

many...doyousee?引出單詞fourteen,讓生試讀后，生回答

問題。

5.回到課本，師問Whatarethey?Howmanyfishdoyou

see,和生一起數(shù)一數(shù)，引出生詞fifteen并教讀，指生讀，回答

問題。

6.齊讀單詞及句子。

3.Practice.

1.加法游戲。

師示范隨機(jī)說倆數(shù)字相加，生舉手搶答結(jié)果。后請生上臺隨

機(jī)說數(shù)字（和要在15以內(nèi)），臺下生舉手搶答。

難度升級，師給結(jié)果，指生說兩種倆數(shù)相加和為它的算法。

2.Letschant.

小學(xué)三年級英語上教學(xué)計劃篇11

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

三年級的學(xué)生通過兩年的系統(tǒng)英語學(xué)習(xí)及習(xí)慣培養(yǎng)，絕大多

數(shù)小學(xué)生對英語課的學(xué)習(xí)都有了很深厚興趣，及較強(qiáng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

進(jìn)入三年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步鞏固，落實知

識點，并能運(yùn)用自己所學(xué)知識進(jìn)行綜合運(yùn)用，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，繼續(xù)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是三年級教學(xué)工作的重點。三年級

學(xué)生的英語學(xué)習(xí)開始涉及到語法知識的學(xué)習(xí)及單詞的拼聽寫，如

何繼續(xù)保持，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，克服語法及單詞學(xué)習(xí)的枯燥性

是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要使學(xué)生對英語課產(chǎn)生興趣必須注意教

學(xué)的設(shè)計，而枯燥乏味的講解練習(xí)只會讓學(xué)生厭倦，因此課堂的

設(shè)計更因該豐富有趣，并結(jié)合課堂評價提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓

每一個孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗成功，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，在落實知識點的同時，也要培

養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力。

本書設(shè)計新穎，內(nèi)容生動有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過

結(jié)合游戲，兒歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到了極大的提高，

掌握的知識也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有一定的難度，但情境

設(shè)置與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)，實用性較大，能夠激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。本書內(nèi)容編排較合理，趣味性較強(qiáng)，設(shè)置的情境生動

有趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞，語句的同時能知道如何在現(xiàn)實生活

中加以運(yùn)用。

二、教學(xué)方法：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)字母的認(rèn)讀，書寫的規(guī)范，認(rèn)真拼寫每一模塊

的重點單詞，要求能聽寫，默寫幾熟練的拼讀，掌握書中重點語

法內(nèi)容，并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識，結(jié)合學(xué)生的實際生活創(chuàng)設(shè)多種

情景，使學(xué)生在較為真實的情境中理解和掌握知識，并在特定的

環(huán)境中加以運(yùn)用。

2、教授新課的過程中不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生的常態(tài)課的課堂常規(guī)和行

為規(guī)范，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練。做到每一堂英語課有效，落實。不

斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，融會貫通，將所學(xué)的知識加以靈活自由

的運(yùn)用，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、傳授新知的同時，進(jìn)行外國文化背景知識的傳授，幫助學(xué)

生進(jìn)一步理解所學(xué)知識的來源和背景，了解英語國家的文化，幫

助理解課文和所學(xué)知識。

4、采用多種教學(xué)手段，制作ppt,運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓

學(xué)生在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激，開展有趣有益的活

動使學(xué)生能集中注意力，更好地掌握知識。

5、采用分層教學(xué)法，針對不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同

的'學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)。達(dá)到不同的

學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6、落實每次英語課后的作業(yè)，做到個個監(jiān)督改錯，落實每個

模塊的單元檢測，做到錯題集體回顧總結(jié)。

7、課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如

uIamEnglishstar??,WhoistheNOl?,英語樂園等課堂，課

后評價方式并記錄在案實行單元測驗，考試的加分獎勵制度。

8、學(xué)生間開展互幫互助活動，定期安排成績較好的學(xué)生帶領(lǐng)

其它學(xué)生朗讀課文、復(fù)習(xí)單詞及重難點知識點等，動員全體學(xué)生

爭做小老師，主動幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，共同進(jìn)步。

針對3年級學(xué)生情況，應(yīng)采用更有效的教學(xué)方法，在保持他

們學(xué)習(xí)熱情的前提下，加強(qiáng)他們運(yùn)用英語的能力，并落實每一個

知識重難點，提高他們學(xué)習(xí)的層次，關(guān)注在學(xué)習(xí)上有一定困難的

學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，讓每

一個孩子都能在檢測中取得好成績。

三、教學(xué)時間安排：

1、新課（20—25課時）

2、復(fù)習(xí)（40—50課時）

3、考試（7—8課時）

4、機(jī)動（3—4課時）

小學(xué)三年級英語上教學(xué)計劃篇12

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1.學(xué)生能夠在語境中理解Comehere.Ithas的語用功能，

并在圖片或動作的幫助下，使用Ithas描述動物的身體部位。

2.學(xué)生能夠朗讀對話并進(jìn)行角色表演。

3.小組之間能夠用riddle的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高學(xué)生

說與聽的能力。

（二）過程與方法

讓學(xué)生在小組活動中針對不同的動物練習(xí)語言。

（三）情感、態(tài)度與價值觀

教育學(xué)生要學(xué)會善于觀察，準(zhǔn)確描述和表達(dá)。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

靈活運(yùn)用所學(xué)的形容詞來描述動物的外貌。

教學(xué)難點：

Ithasa...和Ithas...的區(qū)別。

教學(xué)工具

ppt課件

教學(xué)過程

1、Warmup：

Chantanddo：Befat.Befat.Befat,fat,fat!

Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin!

Betall.Betall.Betall,tall,tall!

Beshort.Beshort.Beshort,short,short!

Greeting：Hello,children,I&myournewteacher.Do

youwanttoknowmoreaboutme?MyEnglishnameisCathy,

Iliketheanimals,andIliketowatchtheanimalworld,

Iknowalltheanimals,fore_ample......TodayIwant

togotothezoo,doyouwanttogowithme?Ok,come

here,children.

2、Revision：

課件依次閃入幾個動物，復(fù)習(xí)句型：Lookatthe...it&s

so...同時引入新授單詞big,small.并進(jìn)行字母i和字母all的

簡單的語音歸類，讓學(xué)生感知。

3、Newlesson

1）延續(xù)觀賞動物的情節(jié),教師繼續(xù)說:Ok,children,!like

theelephantbest,look,ithasbigears,教讀bigears,并

板書句型Ithas...學(xué)生跟說并模仿。

2）課件展示dog,讓學(xué)生觀察比較，并能說出：Lookatthe

dog,ithassmallears.

3）T：Ilikebigeyes,（課件展示bigeyes）,Whichanimal

hasbigeyes?（讓學(xué)生去猜）

Ss：It&safish.Ithasbigeyes.學(xué)生邊說邊做。

同樣此法猜mouse,邊做邊說Ithassmalleyes.

4）T：Isitafish?課件展示whale（被遮擋）,

Ss：NO.

T：Yes,it&snotafish,it&sawhale,abigwhale.

ithasabigbody.讓學(xué)生邊做邊說。

課件出不snake,T：lookatthesnake,it&ssolong.（弓I

出新授詞long,并教讀）

讓學(xué)生描述出ithasalongbodyQ

5）繼續(xù)延伸long.課件出示tail.T：Look,it&satail.

Isitlongorshort?

讓學(xué)生回答出longtail,并模仿ithasalongtail,同時

猜測whichanimalhasalongtail?學(xué)生回答出it&samonkey.

6）T：Ok,children,doyoulikeriddles?Whocanreadit?

SI：Ithasashorttai1,

Ithaslongears,

It&swhite.

Ss：itsarabbit.

通過謎語的形式，練習(xí)句型ithasashorttail.

7）通過PK的形式練習(xí)alongnose和ashortnose

8）師生互動活動，Isay,yousay.復(fù)習(xí)以上學(xué)過的短語和句

型。

9）導(dǎo)入文本，T：Look,Misswhiteandthechildrenare

coming,weareinthezoo,theyareheretoo,whatare

theytalkingabout?let&swatchthevideoandanswerthe

question.

Question：Whataretheytalkingabout?

10）學(xué)生默讀課文，進(jìn)行填空練習(xí)。

n）學(xué)生看圖，對大象進(jìn)行描述。

12）Listenandrepeat.學(xué)生齊讀課文。

4、Practice：

T：Todaywesawsomanyanimalsinthezoo,atlast,

let&sgotothedinosaurland.Wow,abigguy.Canyou

describeit?課件出示恐龍，學(xué)生對其進(jìn)行描述。

5、Groupwork：

拆信封，猜謎語。

6、情感教育

7、Homework.

小學(xué)三年級英語上教學(xué)計劃篇13

第一課時

【教學(xué)內(nèi)容】：Letstalk

【教學(xué)重點】句型：Howmanycanyousee?Icansee

It&sbeautiful.Let&sflyit!

【教學(xué)難點】名詞復(fù)數(shù)的讀音。

【教具準(zhǔn)備】1.課文對話中的人物頭飾及一個風(fēng)箏。2.教材

相配套的教學(xué)課件、VCD或錄像3.教材相配套的教學(xué)錄音帶4.有

關(guān)動物、食物、玩具等實物或圖片。

【教學(xué)過程】

（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.Listenanddo.（做第一冊Unit6A部分Let&sdo）Show

me1and2.Showme3and4.Showme5and6.Showme7and

8.Showme9and10.2.Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字ITO教師舉起右手做

出各種表示數(shù)字的手勢，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，

讓學(xué)生說出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，

在黑板上記分。3.游戲：Howmanyfingers?1）教師伸出4個手

指問學(xué)生：Howmanyfingers?學(xué)生回答：Four.教師繼續(xù)問：

Howmanyfingerscanyousee?弓I導(dǎo)學(xué)生回答：Icanseefour

fingers.2）教師再伸出6個手指，問學(xué)生：Howmanyfingers

canyousee?學(xué)生回答：Icanseesi_fingers.3）讓學(xué)生兩

人一組做這一練習(xí)。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)

生：Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmany

theyare?OK,Let&scount.2數(shù)完后，教師問學(xué)生：Howmany

apples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?讓學(xué)生

回答出：Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.

Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.I

canseefifteenpears.（教師要注意及時糾正復(fù)數(shù)的錯誤讀

音。）3.教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11-

154.教師再出示其他有關(guān)動物、玩具、文具的實物或圖片，讓

學(xué)生進(jìn)行Howmanycanyousee?Icansee的問答練習(xí)。5.教

師拿出一朵花兒：Look!It&sabeautifulflower.It&s

beautiful.教師拿起一個漂亮的鉛筆盒問學(xué)生：Isit

beautiful?教師再給學(xué)生出示一張美麗的圖片問學(xué)生：Isit

beautiful?讓學(xué)生在回答It&sbeautiful的同時理解這一詞的

含義。6.教師拿出一個風(fēng)箏問學(xué)生：Whatcanyousee?讓學(xué)生

回答：Icansee