開展第二課堂-興趣引領(lǐng)成長

開展第二課堂，興趣引領(lǐng)成長（馬市中心小學(xué)夏迭雄）每逢星期二、星期四的下午第三節(jié)課，馬市中心小學(xué)的整個校園活躍了起來，美術(shù)室里同學(xué)們歡暢淋漓地?fù)]毫潑墨，音樂室里學(xué)生吹拉彈唱，和著優(yōu)美的音樂聲引吭高歌，操場上學(xué)生們正在有序地進(jìn)行各種訓(xùn)練，校園里的籃球老師正在示范著每一個動作。馬市中心小學(xué)開展第二課堂活動已有兩個學(xué)年，第二課堂的有效開展引領(lǐng)著同學(xué)們健康快樂成長，推動著素質(zhì)教育的全面發(fā)展?，F(xiàn)將我校開展第二課堂的情況匯報如下：轉(zhuǎn)變觀念，明確目標(biāo)其實，近幾年我們就如何體現(xiàn)學(xué)校特色方面，作了積極的探索和研究。目前，看電視、上網(wǎng)占據(jù)了學(xué)生課余生活的大部分時間，特別是留守學(xué)生，缺少父母的監(jiān)管，導(dǎo)致家庭教育嚴(yán)重缺失，如何讓學(xué)生的課余生活過得健康而有意義呢？再者，由于受社會負(fù)面環(huán)境的影響，有部分學(xué)生或多或少存在厭學(xué)情緒，如何把學(xué)生的心拉回課堂、拉回學(xué)校？我校一直在努力尋找解決這些問題的辦法。我校決心辦好第二課堂活動作為學(xué)校的一個特色是受了對口交流學(xué)校的啟發(fā)。時間追溯到2010年4月，交流學(xué)校的孩子來校和我們的孩子進(jìn)行手拉手活動。在活動中，深圳的孩子在活動中個個會唱會跳，吹拉彈唱無所不精，都有自己的拿手好戲，體現(xiàn)出來的才藝、知識面等等都讓我們的孩子望塵莫及。素質(zhì)教育的成果在深圳孩子的身上得到充分的展示。交流學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都說，這都要歸功于學(xué)校的第二課堂活動。確實，第二課堂活動是實施素質(zhì)教育的一個重要組成部分，這個活動開展得成功與否，直接影響著素質(zhì)教育。要加深學(xué)生知識的基礎(chǔ)，擴展知識面，發(fā)展體藝、科技的興趣、才能，培養(yǎng)動手實踐能力，開展第二課堂活動是最有效的途徑。因此，我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都明確了第二課堂的重要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都把這項工作擺在學(xué)期計劃的重要議事日程，合理地安排好每個學(xué)期的活動。教師、學(xué)生也十分明確，學(xué)校素質(zhì)教育的目標(biāo)是“優(yōu)良+特長”，即確保每個學(xué)生在成績優(yōu)良的前提下，掌握一種以上體現(xiàn)專長、興趣的技能。正是因為我校明確了興趣小組活動的重要性，所以積極開展第二課堂活動。迎難而上，突破瓶頸在城市學(xué)校開展第二課堂活動并不是難事，成功的例子也非常多。要想在農(nóng)村學(xué)校開展好第二課堂活動卻非易事，可以說是困難重重。首先是沒有展開第二課堂活動這方面的經(jīng)驗，能借鑒、參照的例子少之又少；其次專業(yè)教師缺失；第三是設(shè)備落后，場地、資金不足，管理水平跟不上；第四是學(xué)生觀念未轉(zhuǎn)變，總以為學(xué)好語數(shù)英就行了，參加第二課堂活動的熱情不高。面對重重困難，我校知難而上。第一、我校堅持“因地制宜、因師制宜、因生制宜”的原則，成立了有擴展學(xué)生知識面的閱讀小組、影視欣賞小學(xué)等，有發(fā)展學(xué)生體藝、科技才能的唱歌小組、舞蹈小組、科技制作小組等，也有培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的禮儀小組等等，全校共成立興趣小組25個。第二、充分發(fā)掘教師的潛能，克服專業(yè)教師缺失的弊端。如，我校夏偉軍老師，毛筆字寫得相當(dāng)好，我們就成立毛筆書法小組，由夏偉軍老師擔(dān)任輔導(dǎo)老師。又如，鄧小蘭老師朗誦水平較高，我們就讓【始興