七年級語文下冊 第六單元誦讀欣賞說課稿 蘇教版

七年級語文下冊第六單元誦讀欣賞說課稿蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以《七年級語文下冊第六單元誦讀欣賞》為主題，旨在通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的欣賞能力和審美情趣。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生領(lǐng)略古詩詞的韻律美、意境美，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造、語言建構(gòu)與運用等核心素養(yǎng)。通過誦讀經(jīng)典古詩詞，學(xué)生能夠感受中華文化的獨特魅力，提升審美鑒賞能力；通過分析詩詞意境，鍛煉語言表達(dá)和思維邏輯；同時，通過參與誦讀活動，增強文化自信，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解古詩詞的基本意境和情感表達(dá)，能夠通過關(guān)鍵詞句把握詩詞的內(nèi)涵。

②掌握古詩詞的韻律特點，能夠正確朗讀并體會詩詞的音樂美。

③分析詩詞的結(jié)構(gòu)和修辭手法，提高文學(xué)鑒賞能力。

2.教學(xué)難點，

①深入理解古詩詞中蘊含的哲理和人生觀，提升學(xué)生的思辨能力。

②將古詩詞的意境與現(xiàn)代生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。

③在集體誦讀中，協(xié)調(diào)音韻，培養(yǎng)團隊合作精神和集體榮譽感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級語文下冊》教材，并準(zhǔn)備好相關(guān)的單元學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與古詩詞相關(guān)的圖片、音樂視頻以及相關(guān)的文學(xué)背景介紹，以豐富學(xué)生的感官體驗。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體教學(xué)平臺展示古詩詞的原文和譯文，方便學(xué)生對比學(xué)習(xí)。

4.教室布置：布置安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)立小組討論區(qū)，鼓勵學(xué)生互動交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段古典音樂，營造氛圍。

-提問：同學(xué)們，你們知道什么是古詩詞嗎？請分享你們對古詩詞的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題：《七年級語文下冊第六單元誦讀欣賞》。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹本單元的古詩詞背景和作者，讓學(xué)生了解作品的時代背景。

-講解古詩詞的基本格律和修辭手法，如平仄、對仗、比喻等。

-分析一首經(jīng)典古詩詞，讓學(xué)生學(xué)會如何解讀詩句中的意境和情感。

-通過多媒體展示，展示古詩詞的原文和譯文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比閱讀。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分為小組，選擇一首自己喜歡的古詩詞，分析其意境和修辭手法。

-小組代表分享討論成果，全班共同點評和總結(jié)。

-教師隨機提問，檢驗學(xué)生對古詩詞知識的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的古詩詞知識和鑒賞方法。

-強調(diào)古詩詞在文化傳承中的重要性，鼓勵學(xué)生多閱讀、多欣賞。

-提醒學(xué)生在日常生活中注意運用古詩詞中的優(yōu)美語句。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學(xué)生課后背誦本節(jié)課所學(xué)的古詩詞，并嘗試用古詩詞的形式表達(dá)自己的情感。

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解古詩詞背后的歷史故事和文化內(nèi)涵。

-布置一篇古詩詞的鑒賞作文，要求學(xué)生在課后完成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古詩詞的起源與發(fā)展：介紹古詩詞的歷史淵源，從先秦的《詩經(jīng)》到唐宋的詩詞繁榮，再到明清的詩詞傳承，讓學(xué)生了解古詩詞的發(fā)展脈絡(luò)。

-古詩詞的分類：講解古詩詞的不同體裁，如詩、詞、賦、曲等，以及它們各自的特點和代表作品。

-古詩詞的鑒賞方法：介紹如何鑒賞古詩詞，包括如何分析意境、情感、修辭手法等，提供一些鑒賞實例。

-古詩詞中的文化元素：探討古詩詞中蘊含的傳統(tǒng)文化元素，如山水、節(jié)氣、節(jié)日、風(fēng)俗等，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等經(jīng)典選本，感受古詩詞的魅力。

-建議學(xué)生觀看《中國詩詞大會》等電視節(jié)目，了解古詩詞在現(xiàn)代社會的傳播和應(yīng)用。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的古詩詞朗誦比賽，提高學(xué)生的朗誦能力和舞臺表現(xiàn)力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古詩詞在現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如小說、散文、詩歌等，感受古詩詞的傳承與創(chuàng)新。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書館、博物館等，參觀相關(guān)的展覽和講座，拓寬知識視野。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的古詩詞作品，通過實踐加深對古詩詞的理解和運用。

-建議學(xué)生參與古詩詞的翻譯活動，嘗試將古詩詞翻譯成現(xiàn)代漢語，提高語言表達(dá)和跨文化交際能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行古詩詞的實地考察，如參觀古代詩人故居、文化遺址等，體驗古詩詞中的自然景觀和文化氛圍。

-建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于古詩詞的學(xué)術(shù)著作，如《中國文學(xué)史》、《古詩詞鑒賞指南》等，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計1.古詩詞基本格律

①詩的格律：平仄、對仗、韻律

②詞的格律：詞牌、平仄、押韻

③賦的格律：駢散結(jié)合、對仗工整

2.古詩詞修辭手法

①比喻：明喻、暗喻、借喻

②對偶：字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、意義相關(guān)

③擬人：賦予非人類事物以人的情感、動作

④排比：結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意義相關(guān)

3.古詩詞意境分析

①意境構(gòu)成：景、情、理

②意境特點：含蓄、深遠(yuǎn)、生動

③意境表現(xiàn)：借景抒情、寓情于景、托物言志

4.古詩詞情感表達(dá)

①情感類型：喜、怒、哀、樂、愛、恨等

②情感表現(xiàn)：直接抒情、間接抒情、情景交融

③情感評價：積極、消極、復(fù)雜

5.古詩詞閱讀方法

①朗讀：注意節(jié)奏、韻律、停