8 我們受特殊保護《我們是未成年人》（說課稿）-部編版道德與法治六年級上冊

8我們受特殊保護《我們是未成年人》（說課稿）-部編版道德與法治六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8我們受特殊保護《我們是未成年人》（說課稿）-部編版道德與法治六年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《我們是未成年人》

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識、社會責(zé)任感和自我保護能力。通過學(xué)習(xí)《我們是未成年人》，學(xué)生能夠了解未成年人受法律特殊保護的原因和意義，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念，學(xué)會運用法律武器維護自身合法權(quán)益，同時增強社會責(zé)任感，學(xué)會自我保護，健康成長。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，但自我保護意識和法律意識相對薄弱。在知識層面，學(xué)生對未成年人保護法有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有待提高，需要通過案例教學(xué)等方式進行鍛煉。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在法律意識淡薄、自我保護能力不足的問題，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)得到提升。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具有好奇心強、求知欲旺盛的特點，但同時也存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高的情況。這要求教師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.通過學(xué)習(xí)《我們是未成年人》，有助于學(xué)生樹立正確的法治觀念，提高法律意識。

2.通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.通過角色扮演等活動，提高學(xué)生的自我保護意識和能力。

4.通過討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊合作精神。

因此，針對六年級學(xué)生的特點，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆、教鞭。

2.課程平臺：部編版道德與法治六年級上冊教材、電子書包或平板電腦。

3.信息化資源：未成年人保護法相關(guān)視頻資料、案例分析視頻、在線法律知識測試平臺。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、案例分析、互動問答。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道什么是未成年人嗎？未成年人有哪些特殊保護？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生思考未成年人受保護的重要性。

-教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們是未成年人》，了解未成年人受法律特殊保護的相關(guān)知識?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-**環(huán)節(jié)一：未成年人受法律特殊保護的原因**

-教師展示未成年人保護法相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解未成年人受保護的原因。

-學(xué)生閱讀教材，分組討論，分享各自的理解。

-教師總結(jié)并強調(diào)未成年人受保護的重要性。

-**環(huán)節(jié)二：未成年人受保護的法律法規(guī)**

-教師通過案例分析，讓學(xué)生了解未成年人保護法在實際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生觀看相關(guān)視頻資料，進一步加深對法律的認(rèn)識。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確運用法律保護自己。

-**環(huán)節(jié)三：未成年人如何自我保護**

-教師通過互動問答，讓學(xué)生了解自我保護的方法和技巧。

-學(xué)生進行角色扮演，模擬面對危險時的應(yīng)對措施。

-教師點評并總結(jié)自我保護的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-**練習(xí)一：判斷題**

-教師出示判斷題，學(xué)生獨立完成并說明理由。

-教師點評并糾正錯誤，強調(diào)正確答案。

-**練習(xí)二：案例分析**

-教師出示案例，學(xué)生分組討論并提出解決方案。

-各小組分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)未成年人受法律特殊保護的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：

1.閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考如何在實際生活中運用法律保護自己。

2.收集身邊未成年人受保護的案例，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

3.家庭作業(yè)：與父母一起討論未成年人保護法，了解家庭在保護未成年人方面的責(zé)任。知識點梳理1.未成年人定義及特點

-未成年人是指年齡未滿18周歲的公民。

-未成年人身心發(fā)育不成熟，缺乏自我保護能力。

2.未成年人受法律特殊保護的原因

-未成年人處于成長發(fā)育階段，需要特殊的關(guān)愛和保護。

-法律對未成年人實施特殊保護，有助于其健康成長。

3.未成年人保護法概述

-未成年人保護法是我國專門保護未成年人權(quán)益的法律。

-法律明確了未成年人享有的權(quán)利和應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。

4.未成年人享有的權(quán)利

-生存權(quán)：未成年人享有生命權(quán)、健康權(quán)等基本權(quán)利。

-受教育權(quán)：未成年人享有接受義務(wù)教育的權(quán)利。

-健康權(quán)：未成年人享有獲得良好醫(yī)療保健的權(quán)利。

-參與權(quán)：未成年人有權(quán)參與家庭和社會生活。

5.未成年人應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)

-遵守法律法規(guī)，不得侵犯他人合法權(quán)益。

-受教育，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

-保持良好的道德品質(zhì)，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。

-愛護公共財產(chǎn)，保護環(huán)境。

6.未成年人保護法中的特殊保護措施

-家庭保護：父母或其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護職責(zé)，保護未成年人的合法權(quán)益。

-學(xué)校保護：學(xué)校應(yīng)當(dāng)對未成年人進行思想道德教育，保護其身心健康。

-社會保護：全社會應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護未成年人，為其成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

-司法保護：司法機關(guān)依法對侵害未成年人合法權(quán)益的行為進行打擊和制裁。

7.未成年人如何自我保護

-增強法律意識，了解自己的合法權(quán)益。

-學(xué)會識別危險，提高自我保護能力。

-學(xué)會運用法律武器維護自身合法權(quán)益。

-保持良好的道德品質(zhì)，遵守法律法規(guī)。

8.未成年人保護法實施過程中的問題及對策

-問題：部分未成年人法律意識淡薄，自我保護能力不足。

-對策：加強法治教育，提高未成年人法律意識；開展心理健康教育，增強其自我保護能力。

9.未成年人保護法與其他法律法規(guī)的關(guān)系

-未成年人保護法是我國法律體系中的重要組成部分。

-其他法律法規(guī)在保護未成年人權(quán)益方面起到輔助作用。

10.未成年人保護法的意義

-保障未成年人合法權(quán)益，促進其健康成長。

-維護社會和諧穩(wěn)定，構(gòu)建法治社會。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-未成年人定義及特點

-未成年人受法律特殊保護的原因

-未成年人享有的權(quán)利

-未成年人應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)

-未成年人保護法中的特殊保護措施

②關(guān)鍵詞：

-未成年人

-特殊保護

-法律權(quán)利

-法律義務(wù)

-家庭保護

-學(xué)校保護

-社會保護

-司法保護

③重點句子：

-“未成年人是指年齡未滿18周歲的