江蘇省如皋市薛窯中學(xué)高中信息技術(shù) 4.2.3表格數(shù)據(jù)加工的多元性說課稿 教科版必修1

江蘇省如皋市薛窯中學(xué)高中信息技術(shù)4.2.3表格數(shù)據(jù)加工的多元性說課稿教科版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：江蘇省如皋市薛窯中學(xué)高中信息技術(shù)4.2.3表格數(shù)據(jù)加工的多元性

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年3月10日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)加工的敏感性，認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)在解決問題中的重要性。

2.計(jì)算思維：通過多元性加工表格數(shù)據(jù)，提升學(xué)生分析問題和解決問題的計(jì)算思維能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：使學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)工具，創(chuàng)新性地處理和分析數(shù)據(jù)，形成解決問題的數(shù)字化學(xué)習(xí)策略。

4.信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)據(jù)加工過程中遵循的數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)原則，樹立正確的信息倫理觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，了解基本的數(shù)據(jù)處理操作，如數(shù)據(jù)錄入、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)篩選等。對(duì)于Excel表格的基本操作，如單元格編輯、排序、篩選等，大部分學(xué)生能夠熟練使用。然而，對(duì)于表格數(shù)據(jù)的多元性加工，如條件格式、高級(jí)篩選、數(shù)據(jù)透視表等高級(jí)功能，學(xué)生掌握程度不一。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，特別是對(duì)于能夠提高數(shù)據(jù)處理效率的技能。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的差異較大，部分學(xué)生能夠迅速掌握新技能，而部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和支持。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有部分學(xué)生偏好動(dòng)手操作，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)；也有學(xué)生傾向于理論學(xué)習(xí)，通過理解原理來提升技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)表格數(shù)據(jù)多元性加工時(shí)可能遇到的困難包括對(duì)復(fù)雜公式的理解、數(shù)據(jù)透視表的高級(jí)功能操作以及對(duì)數(shù)據(jù)處理的邏輯性要求。此外，部分學(xué)生可能對(duì)Excel軟件的界面和功能感到不熟悉，導(dǎo)致操作過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。這些挑戰(zhàn)需要教師通過逐步引導(dǎo)、實(shí)例演示和小組合作等方式幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)例，系統(tǒng)講解表格數(shù)據(jù)多元性加工的理論知識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)據(jù)處理觀念。

2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)具體問題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握數(shù)據(jù)加工技能，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示操作步驟，直觀展示數(shù)據(jù)處理過程，提高學(xué)生理解能力。

2.在線平臺(tái)互動(dòng)：通過教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生在線完成練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

3.虛擬實(shí)驗(yàn)軟件：使用虛擬Excel環(huán)境，讓學(xué)生在沒有實(shí)際軟件的情況下進(jìn)行模擬操作，降低學(xué)習(xí)門檻。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“在日常生活中，我們?nèi)绾胃咝幚泶罅繑?shù)據(jù)？”來引起學(xué)生的興趣，引發(fā)他們對(duì)數(shù)據(jù)處理重要性的思考。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧Excel的基本操作，如單元格編輯、排序、篩選等，為后續(xù)學(xué)習(xí)表格數(shù)據(jù)多元性加工打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解表格數(shù)據(jù)多元性加工的理論知識(shí)，包括條件格式、高級(jí)篩選、數(shù)據(jù)透視表等高級(jí)功能。

-舉例說明：通過具體的表格數(shù)據(jù)加工案例，如銷售數(shù)據(jù)分析、市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告等，展示多元性加工在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，針對(duì)案例中的數(shù)據(jù)加工問題，提出解決方案，并分享各自的想法。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成表格數(shù)據(jù)多元性加工的練習(xí)題。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生在操作過程中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表格數(shù)據(jù)多元性加工的重要性，并提醒學(xué)生在實(shí)際操作中注意數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)。

-學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生分享自己在練習(xí)過程中的心得體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同探討。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生利用課后時(shí)間，對(duì)課堂練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：提前告知下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。

1.導(dǎo)入

-提問：同學(xué)們，在日常生活中，我們?nèi)绾胃咝幚泶罅繑?shù)據(jù)？

-回顧舊知：剛才我們學(xué)習(xí)了Excel的基本操作，現(xiàn)在讓我們看看如何利用這些操作來加工表格數(shù)據(jù)。

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：首先，我們介紹條件格式，它可以讓我們根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，自動(dòng)突出顯示某些重要信息。

-舉例說明：展示一個(gè)銷售數(shù)據(jù)的表格，使用條件格式將銷售額超過10萬(wàn)元的記錄突出顯示。

-互動(dòng)探究：請(qǐng)同學(xué)們思考，如何使用高級(jí)篩選來篩選出特定條件的數(shù)據(jù)。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組完成一個(gè)包含條件格式和高級(jí)篩選的表格數(shù)據(jù)加工練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生在操作過程中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了表格數(shù)據(jù)多元性加工的方法，包括條件格式和高級(jí)篩選，這些方法在處理大量數(shù)據(jù)時(shí)非常有用。

-學(xué)生反饋：請(qǐng)同學(xué)們分享自己在練習(xí)過程中的心得體會(huì)。

5.作業(yè)布置

-布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后復(fù)習(xí)今天的內(nèi)容，并嘗試使用數(shù)據(jù)透視表對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行更深入的分析。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何使用圖表來直觀展示數(shù)據(jù)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-高級(jí)數(shù)據(jù)處理技巧：介紹Excel的高級(jí)功能，如VBA編程、宏操作等，這些內(nèi)容可以幫助學(xué)生更深入地理解數(shù)據(jù)處理的核心。

-數(shù)據(jù)可視化工具：介紹一些常用的數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、PowerBI等，這些工具可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀的圖表和圖形。

-數(shù)據(jù)分析案例庫(kù)：收集一些實(shí)際的數(shù)據(jù)分析案例，包括金融、市場(chǎng)、教育等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生通過分析這些案例來提高自己的數(shù)據(jù)分析能力。

-數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)：提供一些關(guān)于數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)的知識(shí)，包括加密技術(shù)、訪問控制等，教育學(xué)生如何在處理數(shù)據(jù)時(shí)確保信息安全。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用VBA編程來自動(dòng)化一些重復(fù)性的數(shù)據(jù)處理任務(wù)，這樣可以提高工作效率，同時(shí)加深對(duì)編程的理解。

-建議學(xué)生利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化工具，通過制作圖表和圖形來展示數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，提高數(shù)據(jù)的可讀性和影響力。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的數(shù)據(jù)分析社團(tuán)或小組，與其他同學(xué)一起分析實(shí)際數(shù)據(jù)，通過團(tuán)隊(duì)合作來提升數(shù)據(jù)分析技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)的相關(guān)新聞和案例，了解最新的安全技術(shù)和政策，增強(qiáng)自己的信息安全意識(shí)。

-學(xué)生可以通過在線課程或圖書來學(xué)習(xí)更多關(guān)于數(shù)據(jù)處理和分析的知識(shí)，如《數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)》、《Python數(shù)據(jù)分析》等，這些資源可以幫助學(xué)生構(gòu)建更全面的數(shù)據(jù)分析知識(shí)體系。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如分析自己的消費(fèi)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)等，通過實(shí)際應(yīng)用來加深對(duì)知識(shí)的理解。

-建議學(xué)生定期參加數(shù)據(jù)分析競(jìng)賽或挑戰(zhàn)，這些活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高他們的實(shí)戰(zhàn)能力。

-學(xué)生可以關(guān)注一些數(shù)據(jù)分析相關(guān)的論壇和社區(qū)，如StackOverflow、Reddit等，通過與其他數(shù)據(jù)分析師的交流來拓寬視野，學(xué)習(xí)新的技巧和方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-表格數(shù)據(jù)加工的基本概念

-條件格式的應(yīng)用與設(shè)置

-高級(jí)篩選的技巧與操作

-數(shù)據(jù)透視表的功能與構(gòu)建

②關(guān)鍵詞：

-數(shù)據(jù)加工

-條件格式

-高級(jí)篩選

-數(shù)據(jù)透視表

-自動(dòng)篩選

-逆序排序

-單變量篩選

-雙變量篩選

③句子：

-條件格式可以讓我們根據(jù)數(shù)據(jù)內(nèi)容自動(dòng)設(shè)置單元格格式。

-高級(jí)篩選可以針對(duì)多個(gè)條件進(jìn)行篩選，實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的數(shù)據(jù)篩選。

-數(shù)據(jù)透視表可以將大量數(shù)據(jù)進(jìn)行多維度的分析和展示。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)：我們可以在教學(xué)中更加注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)表格數(shù)據(jù)加工的技能。比如，可以設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活的數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.情境化教學(xué)：嘗試將抽象的數(shù)據(jù)處理知識(shí)融入到具體的情境中，通過解決實(shí)際問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，通過模擬企業(yè)報(bào)表分析來學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)透視表的使用。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理技能的掌握不夠扎實(shí)：有些學(xué)生在掌握了基本操作后，對(duì)于高級(jí)功能的應(yīng)用不夠熟練，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)。

2.教學(xué)過程中互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，需要改進(jìn)互動(dòng)方式，提高學(xué)生的參與積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以考慮引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組項(xiàng)目評(píng)價(jià)、自我評(píng)估等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在數(shù)據(jù)處理技能上的差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握必要的技能。

2.豐富課堂互動(dòng)：通過提問、小組討論、角色扮演等方式，增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、項(xiàng)目報(bào)告等多方面因素進(jìn)行綜合