江蘇省新沂市八年級(jí)政治下冊 第六單元 復(fù)興中華 第20課 保護(hù)我們共有的家園 第二框 合理利用資源說課稿 蘇教版

江蘇省新沂市八年級(jí)政治下冊第六單元復(fù)興中華第20課保護(hù)我們共有的家園第二框合理利用資源說課稿蘇教版一、設(shè)計(jì)意圖

本課旨在讓學(xué)生了解我國資源現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到合理利用資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過分析資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具備政治認(rèn)同，理解國家關(guān)于資源利用和保護(hù)的政策，形成對國家生態(tài)文明建設(shè)的認(rèn)同感；發(fā)展科學(xué)精神，通過數(shù)據(jù)分析，理解資源利用與環(huán)境保護(hù)的辯證關(guān)系；提升法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到合理利用資源是法治社會(huì)的要求；增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，積極參與到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)中，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)力量。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等概念，對資源的有限性和環(huán)境保護(hù)的重要性有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對自然界和環(huán)境保護(hù)有較強(qiáng)的好奇心，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化，有的學(xué)生喜歡通過直觀的圖表和實(shí)例來理解知識(shí)，有的學(xué)生則更傾向于通過討論和辯論來深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對資源利用與環(huán)境保護(hù)的復(fù)雜關(guān)系感到難以理解，特別是在如何平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系上。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能面臨如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中的挑戰(zhàn)，特別是在日常生活中如何踐行節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的行為。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《江蘇省新沂市八年級(jí)政治下冊》教材，以便學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與資源利用和保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如資源分布圖、節(jié)約資源的小故事、環(huán)保公益廣告等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課不涉及實(shí)驗(yàn)，但可準(zhǔn)備一些環(huán)保小工具或模型，如節(jié)水龍頭、節(jié)能燈泡等，供學(xué)生觀察和討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺(tái)上準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放環(huán)保公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注資源利用和保護(hù)問題。

（2）提問：大家平時(shí)生活中有哪些節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的做法？為什么這樣做？

（3）揭示課題：保護(hù)我們共有的家園——合理利用資源。

2.講授新知（20分鐘）

（1）展示我國資源現(xiàn)狀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析我國資源的分布特點(diǎn)。

（2）講解資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，分析資源利用過程中可能帶來的環(huán)境問題。

（3）介紹合理利用資源的措施，如節(jié)能減排、循環(huán)利用等。

（4）通過案例分析，讓學(xué)生了解我國在資源利用和保護(hù)方面的成功經(jīng)驗(yàn)。

（5）分組討論：如何在自己的生活中踐行節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的原則？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組競賽：每組選取一個(gè)資源利用方面的問題，進(jìn)行辯論，展示本組的觀點(diǎn)和解決方案。

（2）提問：針對辯論中提出的問題，全班進(jìn)行討論，總結(jié)出合理的解決方案。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)資源利用與環(huán)境保護(hù)的重要性。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的原則，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）請學(xué)生以“節(jié)約資源，從我做起”為主題，寫一篇短文，分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和感悟。

（2）調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校在資源利用和保護(hù)方面的現(xiàn)狀，提出改進(jìn)建議，下節(jié)課進(jìn)行分享。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-資源分類與分布圖：提供不同類型資源的分布圖，如水資源、礦產(chǎn)資源、森林資源等，幫助學(xué)生直觀了解我國資源的分布情況。

-節(jié)約資源案例庫：收集國內(nèi)外節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的典型案例，包括政府政策、企業(yè)實(shí)踐、個(gè)人行動(dòng)等，豐富學(xué)生的知識(shí)視野。

-環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)：介紹與資源利用和保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國節(jié)約能源法》等，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

-環(huán)境保護(hù)科普文章：提供關(guān)于資源利用、環(huán)境保護(hù)的科普文章，如《綠色生活小竅門》、《可持續(xù)發(fā)展之路》等，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源查閱與資源利用和保護(hù)相關(guān)的書籍、文章，如《資源節(jié)約型社會(huì)建設(shè)》、《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》等，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃幚韽S、垃圾處理廠等，實(shí)地了解資源利用和環(huán)境保護(hù)的實(shí)際情況，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-開展環(huán)保主題班會(huì)或演講比賽，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和感悟，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

-建立班級(jí)環(huán)保小組，定期開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排等，將環(huán)保理念融入日常生活。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如清潔家園、宣傳環(huán)保知識(shí)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家在資源利用和保護(hù)方面的最新政策，如能源結(jié)構(gòu)調(diào)整、綠色低碳發(fā)展等，提高學(xué)生的政策敏感度。

-開展家庭環(huán)保教育，鼓勵(lì)家長與學(xué)生一起參與環(huán)保行動(dòng)，共同營造綠色家庭氛圍。

-利用節(jié)假日組織學(xué)生開展環(huán)保公益活動(dòng)，如徒步撿拾垃圾、植樹造林等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的意義和價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新環(huán)保技術(shù)，如設(shè)計(jì)節(jié)能環(huán)保裝置、發(fā)明環(huán)保產(chǎn)品等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-資源現(xiàn)狀：資源有限，環(huán)境脆弱

-資源利用：合理利用，節(jié)約資源

-環(huán)境保護(hù)：保護(hù)環(huán)境，可持續(xù)發(fā)展

②關(guān)鍵詞：

-資源：自然資源、能源、水資源、土地資源等

-利用：開發(fā)、利用、節(jié)約、循環(huán)利用

-保護(hù)：環(huán)境保護(hù)、生態(tài)保護(hù)、生物多樣性保護(hù)

-可持續(xù)發(fā)展：經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展

③重點(diǎn)句子：

-“我國資源總量豐富，但人均占有量較少，開發(fā)利用難度大?！?/p>

-“合理利用資源，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?！?/p>

-“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，是我們每個(gè)人的責(zé)任。”八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《保護(hù)我們共有的家園》這一主題，探討了合理利用資源的重要性。我覺得這節(jié)課整體上還是比較成功的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，通過提問、討論等方式，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。比如，在講解資源現(xiàn)狀時(shí)，我展示了我國資源的分布圖，讓學(xué)生直觀地看到了資源分布的不均衡性，他們對此表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)他們結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约菏侨绾喂?jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的，這樣的互動(dòng)讓他們更加積極地參與到課堂中來。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組討論等，這些方法都取得了較好的效果。特別是在講解資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系時(shí)，我通過案例分析，讓學(xué)生看到了兩者之間的辯證關(guān)系，他們能夠更好地理解這一概念。

然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律管理上還有待加強(qiáng)。有些學(xué)生上課時(shí)注意力不集中，這影響了課堂的整體效果。因此，我需要更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，比如在課前明確課堂規(guī)則，以及在課堂上及時(shí)糾正學(xué)生的不當(dāng)行為。

在知識(shí)掌握方面，學(xué)生對于資源的分類、合理利用的方法等有了更深入的理解。他們在討論環(huán)節(jié)中提出的觀點(diǎn)也表明，他們對這一主題有了自己的思考。在技能方面，通過小組討論和案例分析，學(xué)生的合作能力和分析問題的能力得到了提升。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)有所增強(qiáng)。他們在課后紛紛表示，要從小事做起，為保護(hù)我們共有的家園貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生對于資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系理解還不夠深入，他們在討論時(shí)往往只關(guān)注一方面，而忽略了兩者之間的聯(lián)系。此外，課堂時(shí)間有限，有些內(nèi)容講解得不夠細(xì)致，這也可能影響了學(xué)生對知識(shí)的掌握。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前準(zhǔn)備階段，要更加細(xì)致