三年級道德與法治下冊 第二單元 我在這里長大 7《請到我的家鄉(xiāng)來》說課稿1 新人教版

三年級道德與法治下冊第二單元我在這里長大7《請到我的家鄉(xiāng)來》說課稿1新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課《請到我的家鄉(xiāng)來》旨在通過了解家鄉(xiāng)的歷史、文化和自然風(fēng)光，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)他們的家鄉(xiāng)自豪感和責(zé)任感。通過圖片展示、故事分享和互動游戲等形式，讓學(xué)生深入感受家鄉(xiāng)的魅力，激發(fā)他們積極參與家鄉(xiāng)建設(shè)的熱情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，提升文化自信；增強(qiáng)社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識；提高審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)自然和人文景觀的欣賞能力；鍛煉合作交流能力，通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會分享和傾聽。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化。

2.培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對家鄉(xiāng)歷史文化了解不足，缺乏興趣。

2.學(xué)生在表達(dá)對家鄉(xiāng)情感時，語言表達(dá)不夠豐富。

解決辦法與突破策略：

1.利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家鄉(xiāng)的歷史文化，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.設(shè)計互動游戲，如“猜猜我是哪里”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)知識。

3.組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)名勝古跡，親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)文化，增強(qiáng)感性認(rèn)識。

4.鼓勵學(xué)生分享家鄉(xiāng)故事，提高語言表達(dá)能力，并給予適當(dāng)指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹家鄉(xiāng)的歷史文化背景，引導(dǎo)學(xué)生對家鄉(xiāng)有初步的認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞家鄉(xiāng)的話題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

3.案例分析法：選取家鄉(xiāng)的典型事例，讓學(xué)生分析家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，提高學(xué)生的分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、歷史遺跡等，增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

2.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的著名景點(diǎn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的魅力，加深對家鄉(xiāng)的了解。

3.小組合作：通過小組討論和合作，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《請到我的家鄉(xiāng)來》這一課，去認(rèn)識一個美麗的家鄉(xiāng)。在我們生活中，每個人都有一個可愛的家鄉(xiāng)，它養(yǎng)育了我們，見證了我們的成長。今天，就讓我們一起走進(jìn)我的家鄉(xiāng)，感受那里的美麗風(fēng)光和人文風(fēng)情。

（學(xué)生）：老師，您要帶我們?nèi)ツ睦锬兀?/p>

（教師）：讓我們一起期待吧！

二、新課學(xué)習(xí)

1.自主探究

（教師）：同學(xué)們，請翻開課本，閱讀《請到我的家鄉(xiāng)來》這一課，思考以下問題：

（1）家鄉(xiāng)的地理位置在哪里？

（2）家鄉(xiāng)有哪些美麗的自然風(fēng)光？

（3）家鄉(xiāng)有哪些著名的歷史文化？

（學(xué)生）：閱讀課文，完成問題。

2.小組討論

（教師）：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們分成小組，討論一下剛才的問題，并將你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

（學(xué)生）：分組討論，記錄家鄉(xiāng)的地理位置、自然風(fēng)光和歷史文化。

3.分享交流

（教師）：請各小組派代表分享你們組的討論結(jié)果。

（學(xué)生）：各小組代表分享家鄉(xiāng)的地理位置、自然風(fēng)光和歷史文化。

4.案例分析

（教師）：同學(xué)們，我們剛才了解了家鄉(xiāng)的地理位置、自然風(fēng)光和歷史文化，那么這些特點(diǎn)是如何影響家鄉(xiāng)的發(fā)展的呢？接下來，我們將通過案例分析來探討這個問題。

（學(xué)生）：分析家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、歷史文化對家鄉(xiāng)發(fā)展的影響。

5.情感體驗(yàn)

（教師）：同學(xué)們，家鄉(xiāng)是我們成長的搖籃，它給我們帶來了無盡的歡樂。請你們閉上眼睛，想象一下自己在家鄉(xiāng)的快樂時光，并分享你們的感受。

（學(xué)生）：分享在家鄉(xiāng)的快樂時光和感受。

三、鞏固練習(xí)

1.詞語接龍

（教師）：同學(xué)們，下面我們來玩一個詞語接龍游戲，要求每個詞語都與家鄉(xiāng)有關(guān)。

（學(xué)生）：進(jìn)行詞語接龍游戲。

2.故事接龍

（教師）：請同學(xué)們發(fā)揮想象力，續(xù)寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

（學(xué)生）：續(xù)寫關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

四、課堂小結(jié)

（教師）：同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了《請到我的家鄉(xiāng)來》這一課，了解了家鄉(xiāng)的地理位置、自然風(fēng)光和歷史文化。希望大家在今后的日子里，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）：感謝老師今天的教學(xué)，我們一定會更加熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

五、作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題。

2.畫一幅家鄉(xiāng)的風(fēng)景畫。

3.為家鄉(xiāng)寫一首詩。

（學(xué)生）：明白作業(yè)要求，準(zhǔn)備課后完成作業(yè)。

六、課后反思

本節(jié)課通過圖片、視頻等多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化，培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的參與度，讓他們在討論、分享和互動中學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高他們的社會責(zé)任感。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家鄉(xiāng)歷史文獻(xiàn)：收集家鄉(xiāng)的歷史書籍、地方志、歷史檔案等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史沿革、著名人物和重大事件。

-家鄉(xiāng)民俗文化：搜集家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)手工藝等資料，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)獨(dú)特的文化魅力。

-家鄉(xiāng)自然風(fēng)光：整理家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、自然保護(hù)區(qū)、地質(zhì)公園等資料，展示家鄉(xiāng)的自然美景和生態(tài)資源。

-家鄉(xiāng)現(xiàn)代建設(shè)：搜集家鄉(xiāng)近年來的重大建設(shè)項目、經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就等資料，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化進(jìn)程。

2.拓展建議：

-家鄉(xiāng)歷史研究：鼓勵學(xué)生以小組為單位，選擇家鄉(xiāng)的一個歷史時期或事件進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告或制作歷史紀(jì)錄片。

-家鄉(xiāng)文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的文化遺址、博物館、藝術(shù)展覽等，讓學(xué)生親身感受家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。

-家鄉(xiāng)自然探索：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行戶外考察，如徒步、野營等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和生物多樣性。

-家鄉(xiāng)建設(shè)觀察：讓學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保宣傳、社區(qū)清潔等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-家鄉(xiāng)故事收集：鼓勵學(xué)生采訪家鄉(xiāng)的老人或居民，收集家鄉(xiāng)的民間故事和傳說，傳承家鄉(xiāng)的文化。

-家鄉(xiāng)未來規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的未來發(fā)展，提出自己的建議和規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和規(guī)劃能力。

-家鄉(xiāng)旅游推廣：讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份，設(shè)計家鄉(xiāng)的旅游路線，介紹家鄉(xiāng)的旅游景點(diǎn)和特色，提高學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們一起走進(jìn)了《請到我的家鄉(xiāng)來》，通過學(xué)習(xí)，我們對家鄉(xiāng)有了更深的了解?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我對這節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在課堂上參與度很高，積極發(fā)言，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過程中，我注意到以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)內(nèi)容的豐富性。我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，包括家鄉(xiāng)的歷史文獻(xiàn)、民俗文化、自然風(fēng)光等，讓學(xué)生從多個角度了解家鄉(xiāng)。這樣的做法使學(xué)生對家鄉(xiāng)有了更全面的認(rèn)知。

2.教學(xué)方法的多樣性。我采用了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上既能聽到老師的講解，又能參與討論和活動，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生參與度的提升。在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的看法和感受。這使他們在學(xué)習(xí)過程中有了更多的收獲。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處：

1.部分學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解不夠深入。在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對家鄉(xiāng)的歷史、文化等方面了解較少，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

2.教學(xué)時間的分配不夠合理。有些環(huán)節(jié)可能過于冗長，導(dǎo)致課堂節(jié)奏較慢，影響了教學(xué)效果。

針對以上問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識積累，引導(dǎo)他們深入了解家鄉(xiāng)的歷史、文化等方面。

2.合理安排教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，提高課堂效率。

3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用個性化的教學(xué)方法，使每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

4.加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長，形成家校共育的良好氛圍。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①家鄉(xiāng)的地理位置

-省份、城市、鄉(xiāng)村的名稱

-地理坐標(biāo)（經(jīng)緯度）

-地形地貌描述（山地、平原、丘陵等）

②家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光

-特有的自然景觀（山川、湖泊、森林等）

-植被類型（森林、草原、濕地等）

-季節(jié)變化帶來的自然景觀變化

③家鄉(xiāng)的歷史文化

-歷史悠久的事件（古城