2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題2 原子的結(jié)構(gòu)第1課時(shí) 原子的構(gòu)成 相對(duì)原子質(zhì)量說(shuō)課稿（新版）新人教版

2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子的結(jié)構(gòu)第1課時(shí)原子的構(gòu)成相對(duì)原子質(zhì)量說(shuō)課稿（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子的結(jié)構(gòu)第1課時(shí)原子的構(gòu)成相對(duì)原子質(zhì)量

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究原子的構(gòu)成，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)的能力，提高科學(xué)探究的意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生理解原子結(jié)構(gòu)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣和好奇心，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到原子結(jié)構(gòu)知識(shí)在科技發(fā)展中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①理解原子結(jié)構(gòu)的構(gòu)成，包括原子核和電子的分布情況；②掌握相對(duì)原子質(zhì)量的概念，包括如何計(jì)算相對(duì)原子質(zhì)量；③能夠通過(guò)化學(xué)符號(hào)和化學(xué)式表示原子的構(gòu)成。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①準(zhǔn)確理解原子核中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)的關(guān)系，以及它們與相對(duì)原子質(zhì)量的關(guān)系；②在實(shí)驗(yàn)操作中，如何通過(guò)觀察和測(cè)量得到精確的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析；③將抽象的原子結(jié)構(gòu)概念與實(shí)際生活中的化學(xué)現(xiàn)象相結(jié)合，形成對(duì)原子結(jié)構(gòu)的整體認(rèn)識(shí)。這些難點(diǎn)需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作、討論和練習(xí)來(lái)逐步克服，以幫助學(xué)生建立正確的原子結(jié)構(gòu)觀念。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)驗(yàn)器材（原子模型、電子顯微鏡模型、電子秤等）、實(shí)驗(yàn)記錄本。

-課程平臺(tái)：人教版化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于輔助教學(xué)和提供在線資源。

-信息化資源：電子教材、原子結(jié)構(gòu)相關(guān)的動(dòng)畫視頻、在線實(shí)驗(yàn)演示。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道原子是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受原子結(jié)構(gòu)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹原子的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.原子基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解原子的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解原子的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹原子的組成部分，如原子核和電子，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.原子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解原子的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的原子結(jié)構(gòu)案例進(jìn)行分析，如氫原子、氧原子等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解原子的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用原子結(jié)構(gòu)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與原子結(jié)構(gòu)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“原子在化學(xué)反應(yīng)中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)原子結(jié)構(gòu)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括原子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)原子結(jié)構(gòu)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用原子結(jié)構(gòu)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)歷程、現(xiàn)代原子模型、原子在自然界和人類生活中的應(yīng)用等。

要求學(xué)生在課后完成作業(yè)，并在下一節(jié)課分享自己的學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生建立起對(duì)原子結(jié)構(gòu)的正確認(rèn)識(shí)。從導(dǎo)入新課到課堂小結(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，既注重知識(shí)的傳授，也注重能力的培養(yǎng)。通過(guò)案例分析、小組討論和課堂展示等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。同時(shí)，通過(guò)課后作業(yè)的布置，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述原子的基本結(jié)構(gòu)，包括原子核和電子的分布情況。

-學(xué)生理解并掌握了相對(duì)原子質(zhì)量的概念，能夠計(jì)算和比較不同元素的相對(duì)原子質(zhì)量。

-學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分同位素，并理解同位素在自然界和化學(xué)反應(yīng)中的作用。

2.能力提升方面：

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生培養(yǎng)了觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)化學(xué)符號(hào)和化學(xué)式來(lái)表示原子的構(gòu)成，提高了化學(xué)表達(dá)的能力。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提升了合作交流、表達(dá)觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生能夠運(yùn)用原子結(jié)構(gòu)知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象，如化學(xué)反應(yīng)中的電子轉(zhuǎn)移。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-學(xué)生在探索原子結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，發(fā)展了科學(xué)探究的意識(shí)和能力。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更深的興趣，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在科學(xué)研究和日常生活中的重要性。

-學(xué)生樹(shù)立了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，學(xué)會(huì)了尊重科學(xué)事實(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到化學(xué)知識(shí)對(duì)于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⒃咏Y(jié)構(gòu)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決，如計(jì)算化學(xué)物質(zhì)的摩爾質(zhì)量。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋一些現(xiàn)象，如為什么金屬會(huì)生銹。

-學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)或職業(yè)發(fā)展中，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)相關(guān)的復(fù)雜概念奠定了基礎(chǔ)。

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、能力、思維、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面都取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅掌握了原子的基本結(jié)構(gòu)和相對(duì)原子質(zhì)量等知識(shí)點(diǎn)，而且培養(yǎng)了科學(xué)探究的能力和解決問(wèn)題的技能。這些學(xué)習(xí)效果將為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)

1.基本概念

①原子

②原子核

③電子

④相對(duì)原子質(zhì)量

2.原子結(jié)構(gòu)

①原子核由質(zhì)子和中子組成

②電子在原子核外的電子層中運(yùn)動(dòng)

③原子序數(shù)等于質(zhì)子數(shù)，等于核外電子數(shù)

3.相對(duì)原子質(zhì)量

①相對(duì)原子質(zhì)量是原子的質(zhì)量與碳-12原子質(zhì)量的1/12的比值

②相對(duì)原子質(zhì)量由質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定

③相對(duì)原子質(zhì)量用于比較不同原子的質(zhì)量大小

4.原子結(jié)構(gòu)示意圖

①質(zhì)子、中子和電子的分布示意圖

②電子層排布示意圖

③原子結(jié)構(gòu)的三維模型圖

5.實(shí)驗(yàn)操作

①原子結(jié)構(gòu)模型制作

②電子顯微鏡觀察原子結(jié)構(gòu)

③相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定方法

6.應(yīng)用實(shí)例

①化學(xué)反應(yīng)中原子結(jié)構(gòu)的改變

②原子結(jié)構(gòu)在化學(xué)鍵形成中的作用

③原子結(jié)構(gòu)在材料科學(xué)中的應(yīng)用八、教學(xué)反思與總結(jié)

哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的地方。咱們就實(shí)話實(shí)說(shuō)吧，教學(xué)嘛，總得有個(gè)反饋的過(guò)程，這樣才能不斷進(jìn)步。

首先呢，我覺(jué)得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是取得了一些成效的。我用了實(shí)驗(yàn)操作和案例分析相結(jié)合的方式，讓學(xué)生們動(dòng)手動(dòng)腦，這樣他們學(xué)得比較有興趣。比如，我在講解原子結(jié)構(gòu)時(shí)，讓學(xué)生們制作了原子模型，這個(gè)環(huán)節(jié)挺受歡迎的。他們通過(guò)實(shí)際操作，對(duì)原子核和電子有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但是呢，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于模型制作的過(guò)程理解不夠，導(dǎo)致模型做得不夠準(zhǔn)確。這就需要我在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)模型制作步驟的講解和示范。

再說(shuō)說(shuō)課堂管理吧，我覺(jué)得這節(jié)課的管理還算到位。我提前提醒了學(xué)生們課堂紀(jì)律，所以整體上課堂秩序還不錯(cuò)。不過(guò)，還是有幾個(gè)學(xué)生注意力不太集中，我需要考慮如何更好地吸引他們的注意力，提高課堂參與度。

至于教學(xué)效果嘛，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)原子結(jié)構(gòu)和相對(duì)原子質(zhì)量有了基本的了解，這算是達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。我看到他們能通過(guò)模型來(lái)描述原子結(jié)構(gòu)，能計(jì)算出相對(duì)原子質(zhì)量，這還是挺欣慰的。但是，我也注意到，有些學(xué)生在理解原子核和電子的關(guān)系時(shí)還是有些困難。這可能是因?yàn)槔碚撝R(shí)講解得不夠深入，或者是學(xué)生之前的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。所以，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展。

不過(guò)，咱們也得看到，這節(jié)課還有一些不足之處。比如說(shuō)，我在講解相對(duì)原子質(zhì)量時(shí)，可能過(guò)