廣東省肇慶市九年級歷史上冊 第七單元 第20課 人類邁入“電氣時代”說課稿 新人教版

廣東省肇慶市九年級歷史上冊第七單元第20課人類邁入“電氣時代”說課稿新人教版一、教材分析

廣東省肇慶市九年級歷史上冊第七單元第20課《人類邁入“電氣時代”》是關(guān)于第二次工業(yè)革命的重要課程。本課主要講述了電力的廣泛應(yīng)用對人類生活和社會發(fā)展帶來的巨大變革。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解電力發(fā)明的背景、過程及其影響，培養(yǎng)對科技發(fā)展的認(rèn)識和對歷史的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升歷史思維能力，理解第二次工業(yè)革命對人類歷史進(jìn)程的影響。

2.培養(yǎng)科學(xué)精神，認(rèn)識到科技發(fā)展對社會進(jìn)步的推動作用。

3.強(qiáng)化信息意識，學(xué)會從多角度分析科技發(fā)明對社會經(jīng)濟(jì)、生活方式的影響。

4.增強(qiáng)文化自覺，尊重不同文明的科技成就，樹立全球視野。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解電力發(fā)明的背景和過程，包括愛迪生等科學(xué)家的貢獻(xiàn)。

②掌握電力在交通、通信、家庭等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，以及這些應(yīng)用對社會生活的影響。

③分析第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命的區(qū)別，以及電力時代的特點。

2.教學(xué)難點

①理解電力革命對全球經(jīng)濟(jì)格局的影響，包括工業(yè)化和城市化的加速。

②分析電力時代社會結(jié)構(gòu)的變化，如工人階級的形成和城市問題的出現(xiàn)。

③結(jié)合歷史背景，探討電力革命對人類生活方式和思想觀念的深遠(yuǎn)影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《廣東省肇慶市九年級歷史上冊》第七單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如電力發(fā)明家的圖片、電力應(yīng)用場景的圖片、電力革命相關(guān)的歷史視頻片段等。

3.實驗器材：本課不涉及實驗，無需實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀用于展示多媒體資源。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電力時代的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們生活中有哪些電器是靠電力驅(qū)動的？”

展示一些家庭電器、交通工具和通信設(shè)備的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電力在生活中的廣泛應(yīng)用。

簡短介紹電力時代的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電力時代的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電力時代的定義，包括其主要推動力如電力的發(fā)明和普及。

詳細(xì)介紹電力的組成部分，如發(fā)電機(jī)、變壓器、電線等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電力時代的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電力革命案例進(jìn)行分析，如電力驅(qū)動的火車、電燈的普及等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解電力對社會生活的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對現(xiàn)代社會的影響，以及電力在推動社會進(jìn)步中的作用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論電力未來可能的發(fā)展方向，如可再生能源的利用等，并提出創(chuàng)新性的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與電力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“電力與環(huán)境保護(hù)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對電力時代的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電力時代的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電力時代的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電力時代在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電力知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電力時代對現(xiàn)代社會影響的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對電力時代進(jìn)一步探索的興趣。

過程：

介紹一些與電力相關(guān)的最新科技動態(tài)，如智能電網(wǎng)、電動汽車等。

鼓勵學(xué)生在課外繼續(xù)關(guān)注電力技術(shù)的發(fā)展，并提出自己的見解。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《電力時代的發(fā)明家》簡介：介紹電力時代的重要發(fā)明家及其貢獻(xiàn)，如托馬斯·愛迪生、尼古拉·特斯拉等。

-《第二次工業(yè)革命的影響》摘要：探討第二次工業(yè)革命對全球經(jīng)濟(jì)、社會結(jié)構(gòu)和人類生活方式的深遠(yuǎn)影響。

-《電力與環(huán)境保護(hù)》論文摘錄：分析電力發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，探討可持續(xù)能源的利用。

-《世界電力發(fā)展史》節(jié)選：概述世界電力發(fā)展的歷史進(jìn)程，包括重要里程碑和關(guān)鍵事件。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱有關(guān)電力發(fā)明的書籍或在線資源，深入了解電力的原理和應(yīng)用。

-探究不同國家在電力發(fā)展方面的差異，比較其發(fā)展歷程和政策。

-分析電力革命對現(xiàn)代社會的影響，如城市擴(kuò)張、工業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域的變革。

-研究電力技術(shù)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，如智能家居、電動汽車等新興領(lǐng)域。

-探討電力發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的平衡，思考如何在滿足能源需求的同時減少對環(huán)境的影響。

-通過模擬實驗或制作模型，了解電力設(shè)備的工作原理和構(gòu)造。

-參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?，如節(jié)能宣傳、植樹造林等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-與家人、朋友分享電力時代的知識，提高他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

-通過撰寫報告、制作海報或參與辯論賽等形式，展示對電力時代的理解和研究成果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.電力時代的定義與背景

①定義：電力時代是指以電力為動力源的工業(yè)革命時期。

②背景：19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，電力開始大規(guī)模應(yīng)用于生產(chǎn)和生活領(lǐng)域。

2.電力發(fā)明的關(guān)鍵人物和貢獻(xiàn)

①關(guān)鍵人物：托馬斯·愛迪生、尼古拉·特斯拉等。

②貢獻(xiàn)：發(fā)明了直流和交流電系統(tǒng)，提高了電力的傳輸效率。

3.電力在各個領(lǐng)域的應(yīng)用

①交通領(lǐng)域：電力驅(qū)動的火車、電車等。

②通信領(lǐng)域：電話、電報等。

③家庭生活：電燈、冰箱、洗衣機(jī)等家用電器。

4.電力革命對社會的深遠(yuǎn)影響

①工業(yè)生產(chǎn)：提高生產(chǎn)效率，推動工業(yè)化和城市化進(jìn)程。

②社會結(jié)構(gòu)：工人階級的形成，社會分層的變化。

③生活習(xí)慣：改變?nèi)藗兊纳罘绞?，提高生活質(zhì)量。

5.電力時代的挑戰(zhàn)與可持續(xù)發(fā)展

①挑戰(zhàn)：能源消耗、環(huán)境污染、資源枯竭等。

②可持續(xù)發(fā)展：推廣可再生能源，提高能源利用效率，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了關(guān)于《人類邁入“電氣時代”》的課，我覺得整體來說效果還不錯，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我用了同學(xué)們生活中常見的電器作為切入點，這個方法挺有效的，因為大家都能立刻感受到電力的存在和作用。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于電力時代的概念還是有些模糊，所以我可能會在下次課的時候，提前給學(xué)生布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓他們對電力時代有個初步的了解，這樣在課堂上討論的時候，他們就能更加主動地參與進(jìn)來了。

在講解電力基礎(chǔ)知識的時候，我盡量用了一些圖表和實例，讓學(xué)生能夠直觀地理解電力的組成部分和原理。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于理解力較強(qiáng)的學(xué)生來說效果不錯，但對于一些理解能力稍弱的學(xué)生，可能還需要更多的耐心和詳細(xì)的解釋。所以，我可能會在之后的課程中，針對不同層次的學(xué)生提供更多的輔助材料，比如制作一些思維導(dǎo)圖或者動畫，幫助他們更好地理解復(fù)雜的概念。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的電力革命案例，讓學(xué)生們分組討論。這個環(huán)節(jié)我覺得挺有意義的，因為學(xué)生們在討論中不僅加深了對電力時代的理解，還鍛煉了他們的團(tuán)隊合作能力。不過，我也注意到，在討論過程中，有些小組的討論不夠深入，可能是因為他們對案例的背景了解不夠。因此，我會在接下來的課程中，提前準(zhǔn)備更詳細(xì)的案例背景資料，讓學(xué)生們有充分的時間去準(zhǔn)備和思考。

在學(xué)生小組討論之后，課堂展示和點評環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極的表現(xiàn)，他們的表達(dá)能力和邏輯思維都有了提升。不過，也有一些學(xué)生表達(dá)得不夠清晰，這可能是因為他們在準(zhǔn)備過程中沒有很好地組織語言。所以，我建議在下次課之前，可以專門安排一個時間，讓學(xué)生們練習(xí)如何清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點。

課堂小結(jié)部分，我盡量用簡潔的語言回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了電力時代的重要性和意義。我覺得這個環(huán)節(jié)做得還不錯，但可能還需要更加生動一些，比如可以用一些有趣的故事或者比喻來加深學(xué)生的印象。

為了改進(jìn)這些不足，我打