三年級道德與法治下冊 第一單元 我和我的同伴 1.4 同學(xué)相伴說課稿 新人教版

三年級道德與法治下冊第一單元我和我的同伴1.4同學(xué)相伴說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級道德與法治下冊第一單元我和我的同伴1.4同學(xué)相伴說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：三年級道德與法治下冊第一單元“我和我的同伴”第1.4課“同學(xué)相伴”。本課旨在讓學(xué)生學(xué)會與同學(xué)建立良好關(guān)系，提高合作意識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段形成的同伴關(guān)系、合作學(xué)習(xí)等相關(guān)知識相聯(lián)系。通過回顧已有經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解本課主題，提升道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；2）增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力，學(xué)會傾聽與表達(dá)；3）培養(yǎng)學(xué)生的同理心，學(xué)會尊重和理解同伴；4）提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，形成和諧的同伴關(guān)系。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒌赖掠^念內(nèi)化為行為準(zhǔn)則，促進(jìn)個人全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解同伴關(guān)系的意義：本節(jié)課的核心內(nèi)容在于讓學(xué)生認(rèn)識到同伴關(guān)系對個人成長的重要性。教師可以通過案例分析，如“小明和新同學(xué)相處困難”的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到同伴關(guān)系有助于個人情感交流、知識共享和個性發(fā)展。

-掌握建立良好同伴關(guān)系的技巧：重點(diǎn)在于教授學(xué)生如何尊重他人、傾聽他人意見以及如何處理沖突。例如，通過角色扮演活動，讓學(xué)生體驗(yàn)在不同情境下如何禮貌地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會妥協(xié)和合作。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突破學(xué)生的自我中心意識：部分學(xué)生在與同伴交往中可能表現(xiàn)出自我中心傾向，難以理解他人的感受和需求。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生從自我視角轉(zhuǎn)向他人視角，通過小組討論和反思活動，讓學(xué)生意識到同伴感受的重要性。

-學(xué)會有效溝通：學(xué)生在實(shí)際溝通中可能存在表達(dá)不清、傾聽不足等問題。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握基本的溝通技巧，如如何清晰表達(dá)、如何傾聽他人、如何進(jìn)行有效反饋等。可以通過小組互動游戲，如“你說我猜”，來練習(xí)溝通技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》下冊，特別是第1.4課“同學(xué)相伴”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如同學(xué)互動的溫馨場景；圖表，如同伴關(guān)系圖解；視頻，展示良好同伴關(guān)系的實(shí)例。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、彩筆等，用于小組討論和角色扮演活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行互動；在講臺上放置投影儀和音響設(shè)備，以便播放視頻和圖表。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對同伴關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有好朋友？你們是如何和他們相處的？”

展示一些關(guān)于同學(xué)之間友情的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受同伴關(guān)系的重要性。

簡短介紹同伴關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.同伴關(guān)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解同伴關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解同伴關(guān)系的定義，包括其主要特征，如互相尊重、相互支持等。

詳細(xì)介紹同伴關(guān)系的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如信任、溝通、合作等元素。

3.同伴關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解同伴關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的同伴關(guān)系案例進(jìn)行分析，如“小華與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)”。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解同伴關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和集體和諧的影響，以及如何建立和維護(hù)良好的同伴關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何建立和維護(hù)良好的同伴關(guān)系。

小組內(nèi)討論同伴關(guān)系的挑戰(zhàn)，如溝通障礙、誤解等，以及相應(yīng)的解決策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對同伴關(guān)系的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括同伴關(guān)系的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同伴關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括同伴關(guān)系的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)同伴關(guān)系在個人成長和社會和諧中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用同伴關(guān)系的原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一天中同伴關(guān)系的互動，思考如何改善自己的同伴關(guān)系，并撰寫心得體會。知識點(diǎn)梳理1.同伴關(guān)系的定義與特征

-定義：同伴關(guān)系是指年齡相近、生活經(jīng)歷相似的人在相互交往中形成的親密關(guān)系。

-特征：平等性、互動性、親密性、選擇性。

2.同伴關(guān)系的意義

-促進(jìn)個人成長：同伴關(guān)系有助于個體情感交流、知識共享和個性發(fā)展。

-培養(yǎng)社交能力：通過與同伴交往，學(xué)習(xí)溝通、合作、協(xié)調(diào)等社交技能。

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識：在同伴關(guān)系中，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.建立良好同伴關(guān)系的技巧

-尊重他人：尊重同伴的個性、意見和感受，避免歧視和偏見。

-傾聽與表達(dá)：學(xué)會傾聽他人的意見，清晰、禮貌地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-溝通與協(xié)商：在遇到分歧時，通過溝通和協(xié)商解決問題。

-處理沖突：學(xué)會以平和的心態(tài)處理同伴間的沖突，避免激化矛盾。

4.同伴關(guān)系的維護(hù)與改善

-保持良好溝通：定期與同伴交流，分享生活和學(xué)習(xí)中的喜悅與困惑。

-互相支持：在同伴遇到困難時，給予關(guān)心和幫助。

-誠實(shí)守信：在同伴關(guān)系中，做到言行一致，樹立良好的信譽(yù)。

-保持距離：在交往中保持適當(dāng)?shù)木嚯x，尊重彼此的個人空間。

5.同伴關(guān)系的類型

-親密關(guān)系：如好朋友、戀人等。

-合作關(guān)系：如同學(xué)、同事等。

-競爭關(guān)系：如競爭對手、對手等。

6.同伴關(guān)系的影響因素

-個人因素：如性格、興趣愛好、價值觀等。

-家庭因素：如家庭氛圍、家庭教育等。

-學(xué)校因素：如班級氛圍、學(xué)校文化等。

7.同伴關(guān)系的發(fā)展階段

-早期階段：以游戲、玩耍為主，同伴關(guān)系較為簡單。

-中期階段：同伴關(guān)系逐漸穩(wěn)定，開始關(guān)注彼此的個性和需求。

-晚期階段：同伴關(guān)系成熟，相互支持、關(guān)心，共同成長。

8.同伴關(guān)系的心理效應(yīng)

-社會認(rèn)同感：在同伴關(guān)系中，個體獲得歸屬感和認(rèn)同感。

-心理安全感：同伴關(guān)系為個體提供心理支持，增強(qiáng)安全感。

-情感支持：同伴關(guān)系有助于個體在情感上得到滿足和慰藉。

9.同伴關(guān)系的倫理原則

-尊重：尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，不侵犯他人的利益。

-公平：在同伴關(guān)系中，公平對待每一位同伴。

-誠信：在同伴關(guān)系中，誠實(shí)守信，不欺騙、不背叛。

10.同伴關(guān)系的應(yīng)用與啟示

-在日常生活中，學(xué)會與同伴建立良好關(guān)系，提高生活質(zhì)量。

-在學(xué)習(xí)中，與同伴共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)雙贏。

-在社會中，學(xué)會與他人合作，共同創(chuàng)造美好未來。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解同伴關(guān)系的概念和技巧時，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生身臨其境地感受同伴關(guān)系的重要性。例如，通過模擬游戲，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)在合作與競爭中建立和諧同伴關(guān)系的挑戰(zhàn)。

2.引入互動討論：在課堂教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生積極參與互動討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。這種做法不僅提高了學(xué)生的參與度，還促進(jìn)了他們批判性思維和表達(dá)能力的提升。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于性格內(nèi)向或缺乏自信，不愿意主動參與討論。這可能導(dǎo)致討論不夠活躍，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法方面：雖然我采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)對于一些抽象概念，學(xué)生理解起來仍有困難。例如，在講解同伴關(guān)系的心理效應(yīng)時，學(xué)生的反應(yīng)不夠積極。

3.教學(xué)評價方面：在課堂評價方面，我主要依賴學(xué)生的參與度和討論表現(xiàn)，但對于學(xué)生的個性化理解和應(yīng)用能力的評價還不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織方面的問題，我將嘗試在分組討論前進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，幫助學(xué)生建立自信，提高合作意識。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的思考。

2.針對教學(xué)方法方面的問題，我計劃在講解抽象概念時，結(jié)合實(shí)際案