Module 7 單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊

Module7單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Module7單元整體內(nèi)容涉及動(dòng)物朋友這一主題，旨在幫助學(xué)生了解不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，提高他們的英語聽、說、讀、寫能力。本單元以貼近學(xué)生生活的話題為主線，通過圖片、故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)動(dòng)物朋友的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠提高跨文化交流意識(shí)，增強(qiáng)對自然界的尊重和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將提升觀察、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確拼讀和書寫與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如：elephant,lion,turtle等。

②理解并運(yùn)用描述動(dòng)物特征的句型，如：Theelephantisbigandstrong.Theturtleisslowandquiet.

③能夠通過圖片和文字描述動(dòng)物的生活習(xí)性，如：Thepandaeatsbamboo.Thefishswiminthewater.

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用比較級和最高級結(jié)構(gòu)描述動(dòng)物的大小、顏色等特征，如：Thetigerisbiggerthanthelion.Thegiraffeisthetallestanimal.

②在語境中正確使用動(dòng)詞的過去式，描述動(dòng)物過去的行為，如：Themonkeyclimbedthetreeyesterday.

③發(fā)展學(xué)生的觀察能力和想象力，通過觀察圖片和實(shí)物，創(chuàng)造性地描述動(dòng)物的生活場景。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)，通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)，設(shè)計(jì)與動(dòng)物相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演、故事續(xù)寫等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)英語。

3.情境教學(xué)，利用圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，幫助學(xué)生理解動(dòng)物特征和生活習(xí)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)，運(yùn)用PPT展示動(dòng)物圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用，使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)和游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)實(shí)物展示，引入動(dòng)物模型或圖片，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)物特征，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列動(dòng)物圖片，如大象、獅子、熊貓等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名稱。

2.提出問題：教師提問：“Doyouknowwhattheseanimalsare?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

3.激發(fā)興趣：教師繼續(xù)提問：“Doyouwanttoknowmoreabouttheseanimals?”引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生好奇心。

講授新課（15分鐘）

1.教師講解動(dòng)物特征：介紹每個(gè)動(dòng)物的外形、顏色、習(xí)性等特征，如大象是大的、強(qiáng)壯的，熊貓喜歡吃竹子等。

2.教師示范句型：展示描述動(dòng)物特征的句型，如“Theelephantisbigandstrong.”，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

3.學(xué)生練習(xí)：教師讓學(xué)生用所學(xué)句型描述其他動(dòng)物，如“Thelionisstrongandfierce.”。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂游戲：教師組織“動(dòng)物接力”游戲，學(xué)生分組，每組輪流描述一個(gè)動(dòng)物，下一組接龍。

2.實(shí)物展示：教師展示動(dòng)物模型或圖片，讓學(xué)生根據(jù)描述找出對應(yīng)的動(dòng)物。

3.小組討論：教師提出問題，如“Whichanimalisyourfavorite?Why?”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatdoyouthinkoftheseanimals?”引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的看法。

2.教師提問：“Howdoyoudescribeananimal?”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型描述動(dòng)物。

3.教師提問：“Doyouknowanyinterestingfactsaboutanimals?”引導(dǎo)學(xué)生分享關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“Doyouhaveanyquestionsabouttheanimalswejustlearned?”引導(dǎo)學(xué)生提問。

2.學(xué)生提問：學(xué)生提出問題，教師解答。

3.教師提問：“Canyoutellmesomethingaboutyourfavoriteanimal?”引導(dǎo)學(xué)生分享。

教學(xué)創(chuàng)新：

1.利用多媒體設(shè)備展示動(dòng)物視頻，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)物的生活習(xí)性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同動(dòng)物，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.引入動(dòng)物保護(hù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.教師提出拓展問題，如“Doyouthinkanimalscancommunicatewitheachother?”引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言技能的提升

學(xué)生在完成本單元的學(xué)習(xí)后，能夠掌握與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如elephant,lion,turtle等，并能正確拼讀和書寫。此外，學(xué)生能夠運(yùn)用描述動(dòng)物特征的句型進(jìn)行簡單的交流，如“Theelephantisbigandstrong.”和“Theturtleisslowandquiet.”。這些語言技能的提升將有助于學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的描述和表達(dá)。

2.文化意識(shí)的增強(qiáng)

通過學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，學(xué)生能夠了解不同文化背景下動(dòng)物的地位和象征意義。例如，了解熊貓作為中國的國寶，以及獅子在非洲文化中的象征意義。這種文化意識(shí)的增強(qiáng)有助于學(xué)生形成全球視野，尊重和保護(hù)世界各地的文化多樣性。

3.觀察能力的提高

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要觀察動(dòng)物圖片和視頻，分析其特征，并嘗試用英語描述。這一過程培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，使他們更加敏銳地捕捉細(xì)節(jié)，為未來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)

通過角色扮演和故事續(xù)寫等活動(dòng)，學(xué)生被鼓勵(lì)發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地描述動(dòng)物的生活場景。這種活動(dòng)有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的思維能力。

5.合作和交流能力的培養(yǎng)

在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和交流能力，使他們能夠在集體中有效地溝通和協(xié)作。

6.學(xué)習(xí)策略的掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過多種教學(xué)活動(dòng)，如游戲、競賽等，學(xué)會(huì)了不同的學(xué)習(xí)策略。這些策略包括如何通過觀察、提問、總結(jié)等方式提高學(xué)習(xí)效率。

7.問題的解決能力

在面對新知識(shí)和新任務(wù)時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問題、尋找解決方案，并嘗試不同的方法來達(dá)到目標(biāo)。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，選擇合適的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.動(dòng)物特征描述

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述動(dòng)物的大小、顏色、習(xí)性和聲音。

②關(guān)鍵詞匯：big,small,tall,short,black,white,fast,slow,eat,sleep,swim,fly,etc.

③核心句型：Theanimalis...Theanimalcan...Theanimallikesto...

2.動(dòng)物生活習(xí)性

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：了解不同動(dòng)物的生活環(huán)境和習(xí)性。

②關(guān)鍵詞匯：forest,river,mountain,desert,eat,drink,hibernate,migrate,etc.

③核心句型：Theanimallivesin...Theanimaleats...Theanimalisa...

3.動(dòng)物分類

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物的基本分類，如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等。

②關(guān)鍵詞匯：mammal,bird,reptile,insect,etc.

③核心句型：Thi