十幾減8、7、6（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)人教版

十幾減8、7、6（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課以“十幾減8、7、6”為主題，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生探究計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析等能力。結(jié)合一年級下冊數(shù)學(xué)人教版教材，注重學(xué)生的動(dòng)手操作和合作交流，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握減法計(jì)算。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，用數(shù)學(xué)解決問題的意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，合作交流的能力，提升數(shù)學(xué)思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勇于探究的數(shù)學(xué)精神。三、學(xué)情分析一年級下冊的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級階段，他們對數(shù)字和簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算有一定的認(rèn)識，但理解和運(yùn)用能力尚在培養(yǎng)之中。本節(jié)課針對的學(xué)生層次如下：

1.知識方面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，對數(shù)的概念和基本的計(jì)算方法有一定的了解，但面對十幾減8、7、6這類多位數(shù)減法，可能存在一定的困難。

2.能力方面：學(xué)生的邏輯思維能力、觀察力和分析問題的能力正在逐步形成，但在解決具體問題時(shí)，可能缺乏靈活性和創(chuàng)造性。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力有待提高，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高、書寫不規(guī)范等問題，這些都會(huì)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下教學(xué)策略：

-創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

-引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，通過直觀演示和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解減法計(jì)算過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-強(qiáng)化練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與減法計(jì)算相關(guān)的圖片、圖表，用于直觀展示計(jì)算過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、算珠等輔助工具，幫助學(xué)生動(dòng)手操作，理解計(jì)算方法。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能舒適地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（教師站在講臺前，微笑著面對全體學(xué)生）

教師：同學(xué)們，你們喜歡去哪里玩呢？有沒有去過游樂園？

（學(xué)生積極回答，教師鼓勵(lì)）

教師：游樂園里有很多好玩的項(xiàng)目，比如過山車、旋轉(zhuǎn)木馬，你們覺得玩這些項(xiàng)目需要用到數(shù)學(xué)嗎？

（學(xué)生開始思考，有的點(diǎn)頭）

教師：是的，數(shù)學(xué)無處不在。今天，我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識——十幾減8、7、6。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們就能在游樂園里準(zhǔn)確地計(jì)算出自己的游玩次數(shù)了。

二、探究新知，合作學(xué)習(xí)

1.出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察

教師：請大家看大屏幕，這是游樂園的情景圖，你們能從中找到哪些數(shù)學(xué)信息？

（學(xué)生觀察后回答）

教師：很好，大家已經(jīng)找到了游樂園的入口處有一個(gè)計(jì)數(shù)器，上面顯示著20次。那么，如果我們已經(jīng)玩了10次，還剩下多少次呢？

2.引導(dǎo)學(xué)生嘗試計(jì)算

教師：請大家嘗試用學(xué)過的加法計(jì)算方法，算出還剩下多少次。

（學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)）

教師：誰愿意上來分享一下你的計(jì)算方法？

（學(xué)生舉手，教師邀請上臺演示）

3.介紹十幾減8、7、6的計(jì)算方法

教師：剛才同學(xué)們用加法的方法計(jì)算出了還剩下多少次，那么，我們今天要學(xué)習(xí)的是減法?，F(xiàn)在，請大家看大屏幕，這里有3個(gè)算式，分別是十幾減8、7、6。誰能告訴我，這些算式有什么特點(diǎn)？

（學(xué)生回答）

教師：是的，這些算式都是十幾減去一個(gè)一位數(shù)。接下來，我們來探究一下十幾減8、7、6的計(jì)算方法。

4.分組討論，合作學(xué)習(xí)

教師：請同學(xué)們分成小組，一起討論并探究十幾減8、7、6的計(jì)算方法。

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

5.學(xué)生展示，共同總結(jié)

教師：請大家停止討論，現(xiàn)在請每個(gè)小組選一個(gè)代表來分享一下你們的發(fā)現(xiàn)。

（各小組代表上臺展示，教師引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)）

三、鞏固練習(xí)，提升能力

1.基礎(chǔ)練習(xí)

教師：請大家完成以下練習(xí)題，鞏固今天學(xué)習(xí)的知識。

（學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）

2.綜合練習(xí)

教師：請大家完成以下綜合練習(xí)題，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

（學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）

四、課堂小結(jié)，回顧反思

1.回顧所學(xué)

教師：今天我們學(xué)習(xí)了十幾減8、7、6的計(jì)算方法，大家掌握得怎么樣？

（學(xué)生回答）

教師：很好，大家已經(jīng)能夠熟練地計(jì)算出十幾減8、7、6的結(jié)果了。

2.反思總結(jié)

教師：在今天的課堂上，大家表現(xiàn)得很積極，也學(xué)會(huì)了新的知識。那么，我們該如何在日常生活中運(yùn)用這些知識呢？

（學(xué)生回答）

教師：是的，數(shù)學(xué)知識來源于生活，也服務(wù)于生活。希望大家能夠把今天學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，成為生活中的小小數(shù)學(xué)家。

3.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容

教師：下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識，請大家提前預(yù)習(xí)，做好預(yù)習(xí)工作。

（學(xué)生點(diǎn)頭表示明白）

五、布置作業(yè)，拓展延伸

1.完成課后練習(xí)題

教師：請大家完成課后練習(xí)題，鞏固今天學(xué)習(xí)的知識。

2.親子活動(dòng)

教師：請家長和孩子一起進(jìn)行以下親子活動(dòng)，提高數(shù)學(xué)能力。

（教師給出活動(dòng)建議）

六、課堂評價(jià)，總結(jié)反饋

1.評價(jià)學(xué)生

教師：今天，大家的表現(xiàn)都很棒，積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成練習(xí)。希望大家繼續(xù)保持，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。

2.反饋教學(xué)

教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對減法的計(jì)算方法掌握得還不夠牢固，需要加強(qiáng)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識。

（學(xué)生點(diǎn)頭表示理解）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-豐富減法概念：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的十幾減8、7、6，可以引入更多類似的減法算式，如20減去不同的數(shù)，30減去不同的數(shù)，幫助學(xué)生理解減法在不同數(shù)位上的應(yīng)用。

-結(jié)合生活實(shí)例：收集一些生活中的減法實(shí)例，如購物找零、時(shí)間計(jì)算等，讓學(xué)生在具體情境中理解減法的實(shí)際意義。

-數(shù)字游戲：設(shè)計(jì)一些與減法相關(guān)的數(shù)字游戲，如“數(shù)數(shù)消消樂”、“快速反應(yīng)減法”等，通過游戲的形式提高學(xué)生的減法計(jì)算速度和興趣。

-數(shù)學(xué)故事：講述一些與減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《阿凡提的故事》中的減法難題，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，同時(shí)提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

2.拓展建議：

-家長協(xié)助：鼓勵(lì)家長在家中與孩子一起進(jìn)行減法練習(xí)，可以通過家庭游戲、購物實(shí)踐等方式，讓孩子在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識。

-多樣化練習(xí)：提供不同類型的減法練習(xí)題，包括填空題、選擇題、應(yīng)用題等，讓學(xué)生從不同角度理解和應(yīng)用減法。

-數(shù)學(xué)日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己一天中遇到的減法問題，以及如何解決這些問題，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄習(xí)慣。

-數(shù)學(xué)小論文：鼓勵(lì)學(xué)生就減法在生活中的應(yīng)用寫一篇小論文，通過寫作提高學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

-課后拓展活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)以減法為主題的手工或藝術(shù)作品，如用算珠展示減法過程，用圖畫解釋減法的意義。

-數(shù)學(xué)故事會(huì)：定期舉辦數(shù)學(xué)故事會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的數(shù)學(xué)故事，增加對數(shù)學(xué)文化的認(rèn)識。

-親子數(shù)學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些親子數(shù)學(xué)活動(dòng)，如一起制作數(shù)學(xué)迷宮、解數(shù)學(xué)謎題等，增進(jìn)家庭成員間的互動(dòng)，同時(shí)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。七、板書設(shè)計(jì)①

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：十幾減8、7、6的計(jì)算方法

-重點(diǎn)詞句：十幾減8、7、6，退位減法，借位

②

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：減法算式的組成

-重點(diǎn)詞句：被減數(shù)，減數(shù)，差，算式

③

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：減法與加法的關(guān)系

-重點(diǎn)詞句：加法和減法是相反的運(yùn)算，減去一個(gè)數(shù)等于加上它的相反數(shù)八、教學(xué)反思與改進(jìn)回顧今天的“十幾減8、7、6”這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。雖然學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得比較活躍，但我也注意到，有些學(xué)生參與度不高，可能在課堂上感到有些枯燥。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

其次，我在課堂上使用了多種教學(xué)方法，如直觀演示、動(dòng)手操作等，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于減法退位的概念理解起來還是有些吃力。這說明我在教學(xué)過程中可能沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，比如為理解能力較弱的學(xué)生提供更多的示范和指導(dǎo)，為理解能力較強(qiáng)的學(xué)生提供更具挑戰(zhàn)性的問題。

再次，我在課堂上的時(shí)間分配上可能做得不夠合理。有時(shí)候，為了完成預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容，我會(huì)壓縮一些學(xué)生的回答時(shí)間，這可能導(dǎo)致學(xué)生沒有充分的時(shí)間思考和表達(dá)。為了改善這一點(diǎn)，我會(huì)在未來的教學(xué)中，更加注重課堂時(shí)間的合理分配，給予學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在書寫減法算式時(shí)，容易出錯(cuò)，比如忘記減號或者寫錯(cuò)數(shù)字。這可能與他們對減法概念的理解不夠牢固有關(guān)。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)基本概念的復(fù)習(xí)，通過不斷的練習(xí)來鞏固他們的記憶。

在教學(xué)評價(jià)方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然我給了學(xué)生一些反饋，但我覺得這