10《清新空氣是個(gè)寶》第1課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10《清新空氣是個(gè)寶》第1課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課《清新空氣是個(gè)寶》旨在讓學(xué)生了解空氣質(zhì)量的重要性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)空氣的責(zé)任。通過結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)，為今后環(huán)保行動(dòng)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)境意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量的認(rèn)識(shí)，提高保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

2.公民素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，培養(yǎng)參與環(huán)保行動(dòng)的公民意識(shí)。

3.生命觀念：使學(xué)生理解空氣質(zhì)量對(duì)人類健康的重要性，樹立尊重生命的觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：空氣質(zhì)量的認(rèn)識(shí)和保護(hù)環(huán)境的行為。

難點(diǎn)：如何將空氣質(zhì)量的知識(shí)與日常行為相結(jié)合，形成環(huán)保習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過實(shí)例講解和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生理解空氣質(zhì)量的重要性。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如“我的環(huán)保日記”，讓學(xué)生記錄日常環(huán)保行為，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生思考如何減少污染，提高環(huán)保意識(shí)。

突破策略：

-利用多媒體展示空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，直觀感受空氣質(zhì)量變化。

-組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的環(huán)保建議。

-結(jié)合學(xué)校、社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)討論，講解空氣質(zhì)量的基本知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)“空氣偵探”游戲，讓學(xué)生通過角色扮演查找污染源，提高參與度。

3.實(shí)施“我的綠色家園”項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保方案，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

4.使用多媒體展示空氣質(zhì)量報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于城市污染和綠色植物的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境問題。

-提問：“你們知道空氣質(zhì)量對(duì)我們的生活有什么影響嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己所見所聞，引出課題《清新空氣是個(gè)寶》。

2.講授新知（20分鐘）

-講解空氣質(zhì)量的基本概念，包括空氣污染物的種類和來源。

-展示空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）圖表，解釋其含義和如何解讀。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解空氣污染對(duì)健康的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)空氣質(zhì)量，提出個(gè)人環(huán)保行動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組學(xué)生扮演“環(huán)保小衛(wèi)士”，提出至少三個(gè)保護(hù)空氣質(zhì)量的建議。

-進(jìn)行“空氣偵探”游戲，學(xué)生根據(jù)提示找到教室內(nèi)的空氣污染源。

-學(xué)生展示自己的環(huán)保方案，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)意見。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣質(zhì)量對(duì)生活的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將環(huán)保行動(dòng)融入日常生活。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后思考題：“如果我是一名環(huán)保志愿者，我會(huì)做些什么？”

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的空氣質(zhì)量檢測(cè)，記錄結(jié)果并與同學(xué)分享。

-下節(jié)課前，請(qǐng)一位學(xué)生分享自己的環(huán)保實(shí)踐經(jīng)歷。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)報(bào)告：收集不同城市、不同季節(jié)的空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解空氣質(zhì)量的變化趨勢(shì)。

-空氣污染源案例分析：選取典型工業(yè)污染、汽車尾氣、揚(yáng)塵污染等案例，分析其污染特點(diǎn)及影響。

-環(huán)?？萍及l(fā)展：介紹空氣凈化器、環(huán)保材料等在改善空氣質(zhì)量方面的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清潔街道等，提高環(huán)保意識(shí)。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理場(chǎng)等，了解環(huán)保工作流程。

-布置學(xué)生開展“綠色出行”調(diào)查，記錄家庭成員的出行方式，分析其對(duì)空氣質(zhì)量的影響。

-開展環(huán)保主題演講比賽，讓學(xué)生就空氣質(zhì)量問題發(fā)表自己的見解。

-利用周末時(shí)間，組織學(xué)生參觀公園、自然保護(hù)區(qū)等，感受自然環(huán)境之美，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的熱情。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中種植綠色植物，如綠蘿、吊蘭等，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量。

-設(shè)計(jì)環(huán)保手抄報(bào)，讓學(xué)生通過收集資料、整理信息，了解空氣質(zhì)量的相關(guān)知識(shí)。

-開展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行空氣質(zhì)量實(shí)地調(diào)查，測(cè)量PM2.5、PM10等指標(biāo)，了解空氣質(zhì)量現(xiàn)狀。

-邀請(qǐng)環(huán)保專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解空氣質(zhì)量問題的最新研究成果。

-開展環(huán)保主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。教學(xué)反思今天上了《清新空氣是個(gè)寶》這一課，我感到收獲頗豐，但也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些不足。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思：

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。我注意到，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過播放短片和提問，學(xué)生們對(duì)空氣質(zhì)量問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我意識(shí)到，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式對(duì)學(xué)生的參與度有很大影響。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索如何用更生動(dòng)、有趣的方式引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，課堂互動(dòng)的深度讓我深思。在講解空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這個(gè)概念理解不夠深入。這讓我反思，是否在講解過程中過于依賴講解，而沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。今后，我將更多地采用小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

再次，實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要更加貼近學(xué)生生活。在“空氣偵探”游戲中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于教室內(nèi)的空氣污染源并不敏感，這說明我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)沒有充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。今后，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

此外，教學(xué)評(píng)價(jià)的方式也需要改進(jìn)。在課堂小結(jié)時(shí)，我僅僅讓學(xué)生回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，而沒有對(duì)他們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。這讓我意識(shí)到，教學(xué)評(píng)價(jià)不僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)的檢驗(yàn)，更是對(duì)教學(xué)效果的反思。今后，我將設(shè)計(jì)多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察記錄、小組互評(píng)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的問題。例如，部分學(xué)生對(duì)于環(huán)保行動(dòng)的理解停留在表面，缺乏實(shí)際行動(dòng)的動(dòng)力。這可能是由于他們對(duì)空氣質(zhì)量問題的認(rèn)識(shí)不夠深刻，或者缺乏相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。因此，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)環(huán)保教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)空氣質(zhì)量的重要性，并鼓勵(lì)他們積極參與環(huán)保行動(dòng)。

最后，我認(rèn)為自己在課堂管理方面還有待提高。例如，在討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生發(fā)言過于積極，導(dǎo)致其他學(xué)生無法參與。這讓我意識(shí)到，課堂管理需要更加細(xì)致，既要保證課堂秩序，又要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。今后，我將更加注重課堂紀(jì)律，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：