小學英語個人教學工作總結(jié)范文

小學英語個人教學工作總結(jié)優(yōu)秀范文

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬之間一個學期就這樣過去了，英語是一門好玩而

又困難的學科，須要教師耐性教育學生。下面就是我給大家?guī)淼男?/p>

學英語個人教學工作總結(jié)優(yōu)秀范文，盼望能協(xié)助到大家！

小學英語個人教學工作總結(jié)優(yōu)秀范文一

轉(zhuǎn)瞬間，我在—小學已經(jīng)工作_年了?；貞涍@學年來的工作,

本人踴躍投身于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導分工。本學年擔當本校的三至六

年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了

英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應(yīng)手。學生的英語水

平也明顯的提高了，同時也取得了必須的成果。

當然在教學中我也遇到過一些難題。有局部同學已經(jīng)厭惡英

語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進展。于是，在教學中，我注意造

就學生的，，愛好，，，愛因斯坦曾這樣說“愛好”是最好的教師。學生

對于自己感愛好的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中

要盡量運用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲

等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必需做到讓學生明

白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進展生動活潑的開放式

的課堂教學，使學生從開心的情景中學到學問，從而提高學生對英語

科的學習愛好，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特殊留意學生

的愛好的造就。

在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型構(gòu)造，懂得它的規(guī)

律，學會用學過的單詞運用新句型對話。對話中照看不同開展程度的

學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的時機，增加學生學習的

信念，提高對話的反響實力。每課講授完后，要求學生必需讀熟，會

默寫單詞，會做根本的對話練習。

英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每周抽出必須時間讓

學生開口讀英語，熟識課文。在班級選出讀音標準的科代表，由老師

指導造就好科代表C在課堂上，讓學生既要學習新學問，又要穩(wěn)固舊

學問，得到兩面照看，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對

話練習及書寫打下根底，保證單詞的正確性，提高聽力的精確性。除

抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有

數(shù)，提高叛斷應(yīng)變實力。

學習英語是按部就班的，每個階段都不能松懈。因此，教學

過程中要留意造就、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好根底,以

后的學習才能順當通過。

總之，今后接著加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法,

讓學生學得更輕松，真正做到“Itisfun,itiseasy."從而取得更大進步。

小學英語個人教學工作總結(jié)優(yōu)秀范文二

時間荏苒，歲月如流。細致回味，充溢著朝氣和活力的小學

英語已經(jīng)陪我走過了半個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的小學

英語工作。在這半年里，我付出辛苦，收獲勝利，與我的學生們一起

品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我最終欣然發(fā)覺，在蹣跚學步的過程

中，原來收獲頗豐。

本學期，每個英語老師都是在勞碌中渡過的。我擔當四年級

4個班的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個

學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生?，F(xiàn)將本學期的學

科教學工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

堅持黨的四項根木原那么，全面貫徹教育教學方針。謹慎學

習《教育法》、《老師法》、《中小學老師日常標準》。踴躍參與學校的

政治理論學習。注意學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿

于教學活動之中。我踴躍參與各種學習培訓。時時做到教書育人、言

傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名老師

自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重

視對學生的全面造就。

二、在教學工作方面

教學中，備課是一個必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充

分或者備得不好，會緊要影響課堂的氣氛和學生的踴躍性，一堂打算

充分的課，會令學生和教師都獲益非淺。因此，平常，我緊抓備、教、

改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時駕馭每一節(jié)課的教學內(nèi)容及

重點、難點，同時還要能依據(jù)學生的實際狀況，采納不同的教學方法。

所以，教師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這

樣，授課就事半功倍。

三、在課堂教學中

1、在課堂上，謹慎授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、

手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓舞學生大膽質(zhì)疑，注意師生互

動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習踴躍性。

2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語

歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

3、在課堂或課后，剛好造就學生良好的學習習慣，課前多朗

讀，課堂35分鐘讓學生集中留意力聽講，把教師講的內(nèi)容真正聽懂,

不是似懂非懂。課后謹慎完成配套練習，不懂的地方，多向教師或成

果好的學生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補課，取得了不錯的成效。

四、自身的學習

雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍舊幸免不了

的兩極分化的緊要性，尤其是后進生工作，以致于緊要的已經(jīng)“跟不

上”，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺

乏，不斷的學習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取

邁上一個新臺階。

小學英語個人教學工作總結(jié)優(yōu)秀范文三

本學期，我擔當六年級英語教學工作。通過英語教材學習,

對六年級的教材有了必須的了解，也了解到了一些教學教法。但在實

際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其

身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教

學工作作一總結(jié)。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求、樹立起新的

育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進展了研讀，了解了此

次英語課程改革的目的、駕馭了此次英語改革的重點、明確了英語課

程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英厝教學原那么、學會

了一些科學評價原那么等，從而為后面的教學供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠

定了的扎實的根底、保證了教學的順當進展。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我謹慎閱讀各種教學參考

書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既

要考慮學問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點,

又要突破難點;既要表達出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過

渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭

飾等教具為課堂教學做好效勞。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉

戲引入新課教學時，為了不消除學生的踴躍性，我在實施教學的時候,

總是盡量設(shè)計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開,

把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛妗皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學習，在

玩中獲得新知，通過反復的趣味操練。來穩(wěn)固所學新知。在活動中學

生們都樂于參加，充分調(diào)動了學生們的情感看法和愛好，學生的踴躍

性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)歷。每上完一單元，我都剛好對該

單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該

單元的缺乏之處，為以后的教學工作打下根底。

三、謹慎上課，表達以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在老師的指導下，通過感知、

體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利?！边@便

要求，英語課的教學要以學生為主，造就他們學習英語的愛好，提高

他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的實力。為此，我在實

際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導入，造就愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲、

唱英語歌來激發(fā)學生的學習愛好，讓學生融洽在學習英語的氣氛內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充

分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生

帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等手段駕馭其義,讓

他們踴躍主動參加學習獲得新知過程，造就他們學習英語的愛好C在

遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐性教育學生認讀，力爭讓

他們學了就懂，懂了會用，造就他們認讀的實力。在學習新知的同時,

還適時對他們進展思想教育。

3、嬉戲活動，穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓

住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的嬉戲活動將教學

內(nèi)容層層鋪開;為了敬重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以

簡潔易操作的趣味性、多樣化嬉戲為主來實施教學，讓學生進展反復

效仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們供應(yīng)充分的活動和溝通時機,讓

學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用實力，造就他們的

學習愛好。

4、通過聽，復習新知。我常在每節(jié)課完畢的前.5分鐘，讓學

生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的聽力練習。第一遍先謹慎聽，其次遍邊聽

邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入

境的來效仿、表演對話。在學生進展合作學習、表演時剛好賜予示范

和指導，讓學生充分體驗到勝利的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這

樣既復習了本節(jié)課的學問要點，又提高了同學們的聽說實力和讀音

的精確性,，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不

少：領(lǐng)導的信任，使我精力充足;同事的協(xié)助，使我干勁十足;學生的渴

求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改良教

學方法，在教學中設(shè)計一些學生寵愛的活動、嬉戲來協(xié)助課堂教學，

激活課堂。踴躍開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學效勞，

力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我堅信有耕耘總會有

收獲！

小學英語個人教學工作總結(jié)優(yōu)秀范文四

本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我不僅僅圓滿地完成了

本學期的教學任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足此刻，放

眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出

總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓，繼往開來，以促

進教育工作更上一層樓?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、政治思想

我酷愛并忠誠于人民的教學事業(yè),教學看法謹慎，教風扎實,

嚴格遵守學校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍

繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。

注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。更新觀念，豐

富學問，提高潛力，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造理解新一輪課程改革浪潮的

“洗禮”。

我寵愛并關(guān)懷我的學生，不但在生活上、學習上關(guān)懷愛惜他

們，還教育他們懂得做人的道理，構(gòu)成止確的選項是非觀。班級規(guī)章

制度明確，獎懲措施到位，呈現(xiàn)出樂于助人、勇挑重擔、互幫互助的

良好班風。

二、教育工作

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對

學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循“嚴要求，高標

準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進展思想品德教育

和常規(guī)教育，剛好結(jié)合學生中出現(xiàn)的各種問題訂正解決，并建立以表

揚為主的獎懲機制，樹立學習典范，引導學生漸漸構(gòu)成良好的道德品

質(zhì)、正確的學習習慣，勞動習慣和禮貌禮儀習慣。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手運用班干部，透過

制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)構(gòu)成了團結(jié)

向上的優(yōu)良班風。

3、經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，了解學生的學習狀況，協(xié)同對

學生進展學習目的教育，激發(fā)學習愛好，造就刻苦學習的意志，教會

學習方法，學好各門功課，并駕馭學生的課業(yè)負擔量。

4、關(guān)懷學生身體安康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的

班級活動，專心參與學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工

作，對學生進展常規(guī)訓練，造就學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作,

指導家長正確教育子女等。

透過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為

標準等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了根底。

三、教學工作

（一）發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平常謹慎探究教材，多方參閱各種資料,

力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，非常留意

學生的實際狀況。教案編寫謹慎，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對低年級學生特點，以開心式教

學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線,注

意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)

歷，提高自我的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一齊

探討教學問題。聽公開課屢次，本學期，自我在多位有經(jīng)歷的教師的

指導下，代表學校進展了數(shù)學教學設(shè)計的展示，從這個活動中我積累

了不少珍貴的經(jīng)歷，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該教

什么和怎樣教。

4、在作業(yè)批改上，謹慎剛好，力求做到全批全改，重在訂正,

剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。對于學困生

能做到面批并剛好耐性的指導。

（二）調(diào)動學生的專心性。

在教學中敬重孩子的不一樣愛好愛好，不一樣的生活感受

和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自我不一樣的風格，不強求一律。

有意識地以學生為主體，老師為主導，透過各種嬉戲、競賽等教學手

段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習專心性。讓他們的天性和特性得

以自由安康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中造就了締造性思維方式,

變“要我學”為“我要學”，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課

堂教學效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為老師,就應(yīng)明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩

方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生那么易于發(fā)覺其缺點,

尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化

勝利與否，干脆影響著全班學生的整體成果。所以，一年來，我一向

注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用開展的觀點看學生。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的這天比他的昨日好，即使不然,

也應(yīng)堅信他的明天會比這天好。

2、因勢利導，化消極因素為專心因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其

次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反,他

們就應(yīng)享有同其它學生同樣的同等和，也就應(yīng)在稍有一點進步時得

到教師的確定。

3、方法得當，效果明顯。

孩子學習成果不好，孩子、家長、教帥都是非常苦惱的。但

家長和孩子往往手足無措?。所以作為老師要多與他們溝通輔導的方法。

使家長能遵照教師的方法對孩子進展輔導。另外，對學困生要多進展

耐性的輔導，一遍大會講兩遍，兩遍不會講三遍，而且要把學問反復

穩(wěn)固?！笆炷苌伞边@句話在那里最相宜但是了。只要看到學生努力

進步了，那教師再多的付出也是值得的。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果

只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學生學習兩極分化還

是比擬緊要，行為習慣還不夠標準等，在今后的工作中，我必需要發(fā)

揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成果。

小學英語個人教學工作總結(jié)優(yōu)秀范文五

本學期，我擔當三年級的英語教學工作，本年級共有學生50

人。作為長期從事小學數(shù)學教學的我，能夠說對英語教學毫無經(jīng)歷，

由于本人平常愛好英語，一向認為小學英語教學是小菜一碟。但在實

際的教育中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，

樂在其心”！教學

營造活潑的學習氣氛，激發(fā)學生的學習愛好，能提高教學效

率。是我的教學宗旨。愛好是最好的教師。因此，造就，提高，持續(xù)

學生的學習愛好是提高學生學習成果的首要條件?；谶@一點，我在

教學中比擬注意激發(fā)學生的學習英語愛好，透過運用各種教學方法,

設(shè)計形式多樣的教學活動，為學生營造一個民主、同等、寬松、和諧

的學習氣氛。讓學生在這種氣氛中充分發(fā)揮自己的思維和才智，激發(fā)

他們的學習愛好，從而專心歡樂地投入到英語學習中去。

我在課堂上盡量運用簡潔的英語組織教學，無論上課時師

生相互打招呼、問候、道別，或是我發(fā)號教學指令讓學生參加活動等,

都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講多寫英語，逐步造就英語語言

習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氣氛，又能為學生締造良好的

語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的時機。

我注意加強學法指導，幫助學生找尋學法規(guī)律。在我的英語

課堂教學中，我一般都幫助學生找尋學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律,

在短時間內(nèi)，駕馭所學的學問，提高學習效率。要學生聽、分析、視

察，讓他們自己去找尋規(guī)律，然后再進展小結(jié)。再進展指導，學生就

會學會探究發(fā)覺規(guī)律的學習方法，這樣才能大大地提高了教學效果。

創(chuàng)設(shè)情景，讓學生得到廣泛的語言實踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法多

種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用

掛圖講故事，扮演主角等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增

加了無窮的樂趣。

英語作為一種語言，要多在實際中運用。因此，除了課堂練

習外，還須要讓學生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此,我

在每個班級設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。每一天早上讓學生讀單詞

和課文，我發(fā)覺他們出現(xiàn)問題就剛好訂正，課后發(fā)覺學生作業(yè)、練習

出現(xiàn)問題剛好訂正、講解。讓學生剛好理解、消化。

我在教學中很注意后進生的轉(zhuǎn)化工作，采納”好幫差”的方

法，同時，在課堂中，多提問成果差的學生，讓他們感覺不到遺忘、不

產(chǎn)生自卑、自棄的心理。并且主動學習，不斷追逐上同學們，直到趕

上同學們。

在實際教學過程中，我還應(yīng)專心實踐，不斷探究，針對實際

工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，謹慎思索，不斷摸索。

回憶過去，在以往的教學工作中，我還存在缺乏之處。我會彌補自己

在教學中的缺乏之處，