小學英語教學設計與反思

教學設計

Unit4Myhome(PartALet's

名稱

learnandLet'stalk)

基本信息執(zhí)教者王俠義課時2

所屬教材

人教版PEP小學四年級上冊英語

書目

本課L1我的家為例引入,設計了聯(lián)系實際的

情景，主里E是學習和鞏固有關家的幾個房間，

教材分析

livingrc)om,bedroom,study,bathroom,

kitchen,。人與關于詢問他人在哪的問句和答句。

本課所教授的四年級學生，大多年齡在十歲

左右。這個階段的他們大多數(shù)心情不穩(wěn)定，留意

力不集中，簡潔被簇新新奇的事物所吸引而激發(fā)

學習愛好，競爭意識也比較強。因此，在教授新

知的過程中，本人利用學生感愛好的音樂與動畫

學情分析設計切合實際的教學情境，進而引入主題依次綻

開話題o授課過程中為他們供應肯定的學習的方

法和途徑，在激發(fā)愛好的同時，培育學生的英語

學習愛好，培育他們英語自主學習的實力，加強

學法指導，“玩中學，學中玩”，讓學生充分

體驗學習的艱辛與喜悅。

1、學習和鞏固有關家的幾個房間，living

room,bedroom,study,bathroom,

學問與kitchen.

2、能夠聽、說、認讀句型：Ishe/shein

實力目the…并利用新單詞進行關鍵詞的替換

操練，并做出相應的精確回答，Yes,

標he/sheis.No,he/sheisn,t.

教學目標

3、能夠簡潔介紹自己的臥房。

過程與

1、用所學的詞句進行詢問他人在哪里，

并作相應的回答，如Ishe/sheinthe-**

方法目

2、能簡潔的表達自己家有那些房間，并

標簡潔介紹臥房的家具設施，如Thisis---.

情感看1、激發(fā)學生對英語學習的愛好，培育他

們學習的自覺性和主動性。

法與價

2、培育學生對家的酷愛、激勵學生大膽

設想自己將來的家居。

值觀目

3、讓學生理解有愛就有家，愛家人，關

標切他人。

1.聽、說、認讀單詞livingroom,

bedroom,study,bathroom,kitchen.

2.聽懂、會說句子Ishe/sheinthe…

重點

并利用新單詞進行關鍵詞的替換操練,并

做出相應的真確回答,Yes,he/sheis.

教學重難點No,he/sheisn,t.

1.四會單詞、短語的書寫。

2.he和she的區(qū)分以與isn't的發(fā)

難點

音。

教學策略與設計說明利用多媒體設備以與與本課相關的教學教具

教學過程

教學環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)設計

老師活動學生活動

節(jié)預設的時間）意圖

4L播

Stepl1.Sayhel

放

Step1Warming-uplo'toteacher歌

曲

andlistento活

Warming-up(5

1.Greetings.躍

thesong,then課

singthesong堂

minutes)氣

2.Listentoandteachwithteacher.氛

，

2.Recogniz激

發(fā)

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學

andreadthem生

學

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學

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課

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活

生

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學

Homework(1minutes)herteddybearwas生

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Ss:…(板書)(5活

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2.Playtherecording于

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cartoon(letys單

詞

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訓

together.(5minutes)又

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3.Playagame:Guess練

說

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本

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home.Likethis(圖，

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二)(2minutes)也

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習

home.(1minutes)學

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學

生

發(fā)

散

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發(fā)揮

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的創(chuàng)

建性

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維

。

ry

Summa

小結(jié)

課堂

ly.

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big

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awar

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T:Ev