第三單元知識(shí)梳理（知識(shí)清單）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)一：字音1.易混的多音字嚇：xià（嚇唬）晃：huǎng（明晃晃）hè（威嚇）huàng（晃動(dòng)）倒：dǎo（翻箱倒柜）覺(jué)：jué（覺(jué)察）形容汗、淚、水等不斷往下流的樣子。dào（倒掉）形容汗、淚、水等不斷往下流的樣子。2.易讀錯(cuò)的字涔涔（cén）潸潸（shān）撥弄（bō）急遽（jù）縹緲（piāomiǎo）薄霧（bó）徘徊（huái）消逝（shì）耽擱（dānge）惆悵（chóuchàng）噙著（qín）

默書(shū)簿（bù）溫馨（xīn）哪吒（nézhā）知識(shí)點(diǎn)二：詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)挪移明媚空虛嘆息徘徊念叨驚惶親吻依偎挽回耽擱覺(jué)察確乎不禁何曾微風(fēng)游絲撥弄草叢畫(huà)報(bào)停頓晃動(dòng)漫長(zhǎng)沉郁休止時(shí)光荒涼泡沫讀“jīn”,另一個(gè)讀音“jìn”,組詞“禁止”讀“jīn”,另一個(gè)讀音“jìn”,組詞“禁止”1.近義詞漸漸逐漸覺(jué)察發(fā)覺(jué)昏暗陰暗嚇唬威嚇焦急著急2反義詞漫長(zhǎng)短暫孤獨(dú)熱鬧荒涼繁榮反義詞:喋喋不休空虛充盈聰明愚笨反義詞:喋喋不休3.四字詞語(yǔ)伶伶俐俐翻箱倒柜一聲不吭胡思亂想欣喜若狂大呼小叫驕陽(yáng)似火全神貫注熱淚盈眶一視同仁千門(mén)萬(wàn)戶(hù)4.特殊詞語(yǔ)(1)ABB式:赤裸裸沉甸甸頭涔涔淚潛潛→形客流淚不止。(2)AABB式:伶伶俐俐紛紛揚(yáng)揚(yáng)風(fēng)風(fēng)雨雨隱隱約約忙忙碌碌輕輕悄悄浩浩蕩蕩冷冷清清洋洋酒灑(3)含“千、萬(wàn)”的四字詞語(yǔ)：千門(mén)萬(wàn)戶(hù)千山萬(wàn)水千軍萬(wàn)馬千變?nèi)f化千呼萬(wàn)喚千真萬(wàn)確千辛萬(wàn)苦千言萬(wàn)語(yǔ)千頭萬(wàn)緒知識(shí)點(diǎn)四：句子理解1.洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。仿寫(xiě)：跑步的時(shí)候，時(shí)間從汗水中淌過(guò)；看電影的時(shí)候，時(shí)間從銀幕前閃過(guò)；睡覺(jué)的時(shí)候，時(shí)間從枕邊溜過(guò)。答題公式考點(diǎn):排比修辭手法的作用公式:運(yùn)用了排比的修辭手法＋描寫(xiě)了……的情景＋表達(dá)/表現(xiàn)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。品析：運(yùn)用排比的句式，以細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸描寫(xiě)了人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)——洗手、吃飯、默默。“日子從水盆里過(guò)去”“日子從飯碗里過(guò)去”“從凝然的雙眼前過(guò)去”形象地寫(xiě)出了日子來(lái)去匆匆，表現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)間流逝的焦灼與遺憾。2.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。品析：作者運(yùn)用新奇、巧妙的比喻，把“我的日子”比作“針尖上一滴水”，把“品析：時(shí)間的流”比作“大?！?，突出日子流逝得很快，表現(xiàn)出個(gè)人的渺小，人生的短暫。“溜去”“沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子”說(shuō)明時(shí)間流逝之快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。3.那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。品析：運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，這里的“昏暗下去”有兩層含義：一是表現(xiàn)天色變化，傍晚來(lái)臨，天色越來(lái)越昏暗；二是表現(xiàn)人物的心理變化，表現(xiàn)了“我”由期待到失望、委屈的心理變化過(guò)程?！疤焐絹?lái)越暗”是具體的景色，是實(shí)指，“我”的心理變化是情感，是虛指。抓住關(guān)鍵詞4.看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€(xiàn)漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。抓住關(guān)鍵詞體會(huì)感情品析：“暗、涼、沉郁”形象地表現(xiàn)出隨著希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”的內(nèi)心越來(lái)越惆悵；“越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲”更表現(xiàn)了“我”完全沉浸在傷心失望之中。體會(huì)感情知識(shí)點(diǎn)五：課文理解1.《匆匆》是現(xiàn)代著名作家（朱自清）的一篇散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了（時(shí)間流逝的蹤跡），表達(dá)了（作者對(duì)時(shí)光流逝的感慨）。文中第1自然段和第4自然段，作者用連續(xù)的問(wèn)句表達(dá)了對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的深深留戀。一連串的發(fā)問(wèn)，暢快、直接，能緊緊吸引讀者的目光，具有撼動(dòng)人心的力量。珍惜時(shí)間的詩(shī)句：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！猍唐]顏真卿盛年不重來(lái)，一日難再晨。——[晉]陶淵明讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。——[唐]王貞白2.《那個(gè)星期天》的作者是現(xiàn)代著名作家（史鐵生）。文章寫(xiě)了一個(gè)小男孩（在一個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩）的經(jīng)歷，課文細(xì)膩描寫(xiě)了